1.關於天賦

孩子的某一興趣或者某一突出才能，大多數是天生的 也有時候是後天培養的。如果一個家庭的教育很重視，能在日常生活中發現孩子的某一處天賦，對於家長來說那是極省事的，可以早早就規劃好孩子人生計劃及方向。對於孩子來說，也是千里馬遇到伯樂。但是挖掘孩子天賦真的不止於家庭。也可能是學校、培訓機構、老師、同學、朋友的引導。當然 。天賦這東西 ，很多家長只覺得有用的能賺到錢的才是好天賦。如果只是打發時間的天賦很多父母是不能認同的。比如電競。多少家長只是覺得孩子在玩遊戲呢？！所以 ～ 孩子有天賦這種事情，開發很重要。

2.關於自卑

自卑很大程度上是家庭造成的。父母如果總是言語上打擊、斥責、苛刻、從來不誇獎孩子，這樣的孩子基本上都會有自卑的情緒。長大後會很敏感、多疑、遇到事情總是會覺得是不是自己做的不夠好、是不是因為自己的錯而造成的錯，不願意承擔後果，很怕別人指責你做的不好。這些都是因為自卑造成的。

所以 作為家長要有責任心 要懂得和孩子溝通。瞭解他/她們的心裡想法，正確引導並時常加以鼓勵。這樣孩子才會自信陽光。

是，如果父母認真的培養孩子，孩子在某一個領域會很自信，如果父母讓孩子自己成長學本本領非但沒有學會還會遭成自卑心理，在心裡想自己無論幹什麼都不擅長的心理

基本上是。

1.因為我們通常所以為的天賦、或者“先天”這個詞，有一半的機率是理解偏頗，因為很多我們理解的先天的問題，其實是在他的母親孕育他的時候造成的。所以說人來到這個世界不是從離開母體開始的，而從孕育那天就開始的。

2.人的綜合素質的培訓也不是報培訓班開始的，而是從母胎內開始的。

比如美國華裔大提琴家馬友友，跟他媽媽說，這首曲子我怎麼好像聽過，但是我確認從我記憶的開始，從來沒有聽過這個曲子。他媽媽告訴他，因為這首曲子確實我在懷孕你的時候聽過，也就是你在媽媽的肚子裡已經聽過。

3如果再深究，要從孩子的父母互相認識的第1天開始。

4.假如他的父母戀愛時就開始互相督促、鞭策、學習：如何修正自己的脾氣、秉性、性格、去除自己的嗜好、貪慾，念頭、語言、行為當中對所有的人都感恩、祝福、寬容、原諒、鼓勵、理解、不抱怨，並且每天保持喜悅的心情，遠離環境中的吵架、罵街、別損挖苦人的相聲小品等，遠離媒體當中的恐怖鏡頭、圖片……這些一切美好的正能量的訓練延續到懷孕期間，再一直到孩子出生、長大，孩子就可能不會產生自卑的情緒。

5.假如在母親懷孕期間，媽媽又能每天領著胎中的嬰兒堅持學習修心養性的傳統文化經典。認真地讀誦、目不轉睛、緊盯文字，指讀文字。那孩子就性情安靜，注意力集中，記憶力自然就增強。讀誦又在練嘴和練耳朵。孩子思維表達能力也在加強。學習力強的天賦就造就了。

一個人天賦，或早或晚被發現或產生，不能一概而論，重要的是，親子關係的親密，比天賦更重要，對孩子一生的影響更大。

讓孩子有個快樂的童年，可以有回想一生的記憶，也許會讓他的人生不一樣吧。

至於自卑，人無完人，誰也不是神。放過自己不擅長的領悟，多多開發孩子擅長的。比孩子前後時間表現，不要比他人。人比人本來就氣死人。何苦比孩子。

孩子每個都是不同的，認同他是不同的個體，引導監督他快樂成長吧！

基因與環境論：基因為後天提供可能，環境讓基因成為可能。

從這個角度看，基因是父母給的，環境大部分也是父母提供的，可以說是他們導致的。

但：基因不是他們可以選擇的，環境是他們盡其所能提供了的。 他們的一切也是父母造就，如此推導 那隻能歸到人類多米諾骨牌的創造者。如果論罪，每個人都是受害者，也是施惡者。因為沒有完美的父母。

所以，是他們導致的，但又怎樣，他們也想畫幅完美的畫，奈何沒有完美的畫，哪怕是個畫家。