多記多背，平時的語言環境不夠的情況下，這個是最有效的方法，唯二法則。

但要注意方法，比如早上背的，晚上或者制定時間去複習穩固，溫故而知新。

英語是一門語言學習，最忌諱的就是死記硬背。但是背誦也是必不可少的。其實，學習任何一門語言都是有技巧和方法的。英語，從小學開始我們就接觸，越早學習語言越是有優勢。學習英語，首先掌握的就是單詞。無論你是做閱讀理解還是完形填空，口語，筆試，這些無一都需要詞彙量。背單詞，邊讀邊背，還需要動筆動腦。眼睛看一遍，耳朵聽一遍，手寫一遍，大腦想一遍，這就已經是四遍了。這比你光用手寫的效率是顯而易見的，做事情更講究事半功倍，這樣學起來輕鬆又有成果。同時，英語單詞的構成與中文的漢語拼音也很相似，所以有很多單詞是可以根據音標來拼出來的，這就不需要死記硬背也可以在很短時間以內背完單詞。以上是我個人學習英語的經驗，希望對你有幫助～

你知道艾賓浩斯遺忘曲線嗎？如果瞭解這個，如果你把每個單詞重複很多遍改為很多個單詞輪流很多遍效果可能會好得多。具體的怎麼說呢？這裡只能打字不好敘述，大概就是你記了一個單詞然後記第二個，回頭一次，接下來記第三個，記完了然後回頭一次把前兩個再鞏固一遍，一直這樣迴圈下去。第二種方法是找到一個單詞作為中心詞，然後展開聯想，找到和他相關聯的詞，最後組成一句話。

學好英語要從聽說讀寫4個方面去入手。注意這4個方面的順序，聽在第1位。寫在最後一位。現在很多孩子學習英語有一個誤區，把血放在了第1位，聽說讀放在了後面。這是非常錯誤的。

拿記單詞來說。英語是一門語言，只是人們去交流的工具。正常的日常交流過程中，用到的詞彙2000多個足以。但從中國學生的學習情況來看，通過了大學4級甚至是6級考試，詞彙量已經遠遠超過2000個，甚至達到5000或者6000個。但就是擁有這樣水平的詞彙量，很多人卻沒有日常交流的對話的能力。這是什麼原因？這就是因為他只是孤立地去記單詞，這樣記下的單詞，每一個都是死的。

那究竟該如何去記憶單詞呢？應該把單詞放在句子裡去記憶。不能枯燥的去一個單詞一個單詞的去背。這樣記憶效果不好，而且非常容易遺忘。即便背下來了，也不會去靈活使用的。這也就是為什麼很多人在學習英語時，老師會建議他去背誦課文。這樣做的目的就是讓他在背誦課文的過程中，把一個一個句子記下來從而掌握更多的詞彙量。這樣學校的單詞每一個都是活的。

11歲的孩子而言。這應該是小學五六年級。對於這個年齡段的孩子，記憶單詞不是主要的，更多的是培養他聽說讀的能力。當然，學校課本上的詞彙一定要掌握好。但是，一定要在具體的場景中，去學會記憶這些單詞。比如，可以透過家長與孩子的英文對話，或者孩子與同學之間的情景模擬，將這些單詞靈活使用。反覆多次之後，這些單詞自然就記憶深刻了。還有一點非常重要，對於這些單詞的詞性，一定要了解清楚。

現在很多小學使用的英語教材，有一個不好的現象，就是單詞沒有附帶音標。這樣會導致一個什麼樣的結果呢？孩子對音標的掌握不完善，從而會影響到他聽說讀的能力提高。所以作為家長應該在這三個方面加以引導。

你這個問題是沒有掌握正確的學習英語方法的問題。學習英語不是單一的死記硬背英語單詞的。這樣是不行的。我曾經解答過有關方面的問題。我認為你才11歲，學習英語正是學習外語的黃金年齡。關鍵是掌握好的正確的學習英語的方法。學習英語不但要學正確的發音，還有自己拼讀單詞的技巧。那就是輕，重讀音節，非重讀音節，單詞之間的連讀。句型中的升降，從句中的

語調等等。從學習英語中找到英語的語感。記單詞必須循序漸進，聽說領先，讀寫並進。一定要大膽讀，說，手寫心腦並用，要有單詞的空間形象，並根據單詞的讀音掌握單詞。所以死記硬背單詞是不行的，一定要透過句型的運用，才能達到鞏固的目的。還可以透過聽寫單詞和句型來記住所學知識。家裡有懂英語的就讀（說）出英語，孩子就寫出單詞和句子。如果沒有懂英語的，就說中文，叫孩子寫出英語單詞或者句子。不失為一個好辦法之一。

看到樓上小夥伴答說用艾賓浩斯遺忘曲線。確實不錯。通俗來說，就是要常常複習這些詞；背完後一定要活學活用，就不容遺忘了。

說一下我自己的經驗哈。

去年考翻譯的時候，我一個月背完了專八將近一萬個單詞。方法是：用百詞斬一天背300-400個單詞。同時，每天還要複習、重背前一天部分單詞，還有定期錯詞複習。滾動來背的話，每天要花2個小時才能高質量完成從單詞到例句的全部背誦。很耗精力，但效果非常顯著！（類似艾賓浩斯記憶曲線法）

如果默寫沒有用，可以換成口頭背誦。

單詞可以用音節拼讀出來的。

讓孩子口頭背誦詞意和標準讀法，還要就單詞口頭造句。

每天覆習一遍。最多一週就滾瓜爛熟了。

加油哦！ 英語需要多尋找學習方法，找到適合自己的那種，好好堅持，一定會收穫不小。

背單詞就好比認識數學數字，但是僅僅停留在記憶層次，不去思考如何運用所記憶的知識，這樣效果往往事倍功半。我建議可以讓寶貝把明天學習的英語單詞，造句。Making sentence is a good way to consolidate [奮鬥]

造句事最能把單詞活用的一種有效方法，堅持一個月以後，可以試試寫英語日記，用每天所學習的單詞來寫寫[奮鬥][奮鬥]。加油哦！從精神層面出發，一定不會比他人差[思考]

很榮幸回答您的問題，先給出答案：死記硬背從來都不是最優方式，掌握方法才能一馬平川。

首先，11歲應該是小學五年級或六年級的樣子吧，二三年級的孩子學英語多寫幾遍還能起到相應的作業。但是五六年級的孩子已經接觸英語幾年了，單純多寫幾遍已經不好使了。解決辦法就是單詞系統化記憶，藉助自然拼讀和音標知識進行識記。

其次，適當學習一些詞根詞綴知識，利用詞根詞綴法進行單詞歸類和識記，同時可以搭配單詞表進行詞性劃分。把常見的近義詞和反義詞進行分組記憶。這樣會大大提升孩子的單詞系統，同時要讓孩子學會進行單詞總結，而不是見一個記一個，記一個再忘一個。

第三，單詞真正能記住的辦法並不在於寫而是在於用。“用”這個字才是單詞記憶的結晶，只有把單詞的識記帶到語境和閱讀當中才會有更加深刻的記憶，也就是在閱讀中去記單詞而不是記單詞再去默寫。同時也要學會運用記憶的單詞，比如利用自己的已學知識進行造句和寫作練習，真正把單詞“用”起來才能記得準、記得牢。

11歲學英語，每個單詞寫無數遍卻記不住。這個問題的原因其實不在於年紀大小，而是你沒有把詞彙用到實際場景中去。記單詞，首先需要理解詞義，然後造句，再想辦法運用到日常生活中去。這樣既會加深你的映像，又能增加你的表達能力。

另外我分享自己記單詞的一個方法就是要經常重複，而不是短時間內重複。這就好比你認識一個人，如果你2-3天之內天天見他，但是2年，5年甚至10年後，你有可能還是記不住他的長相。但是如果你跟這個人天天見面，哪怕每天見一面，那麼這輩子他的長相你都忘不了。記單詞也就是這個道理。

我兒子的新概念老師，要求不需要背單詞，但要求每天讀，從頭到尾的把學過的單詞和課文讀，說到時候孩子自然就記住了。我們現在不跟他學了，但仍然堅持這樣記，多讀，讀熟了再背，就好了。

說實話，記不住英語單詞，這不是年齡的問題，而是方法的問題。正巧，我最近一直在背記英語四級單詞，也正好有背記英語單詞的一點心得。希望可以幫助到你。首先，我想說絕大多數人對於學習英語其實是有誤解的，或者在背記單詞是有很大誤解的。我們知道英語單詞是學習英語的基礎和根本，那如何高效的記憶英語單詞呢？熟記英語單詞的讀音。（這是最重要的，也是大家誤解最大的。）我們的疑惑。可能你會疑問，怎麼英語單詞讀音是記單詞最重要的呢？不用疑惑，這可不只有你一個人是這樣想的。其實，包括我自己以前在內也是沒把單詞讀音當一回事的。但是，我越往後學英語，就越覺得單詞讀音的重要性。後面我也找到了根據。

2. 英譯文字——英語。

世界上公認語言文字有兩種形式。一個是以英文為代表的音譯文字，另一個就是以漢字為代表的象形文字。其語言特點就如其名，英語是先有單詞讀音（或者字母讀音），後才有單詞的寫法。而漢字不同，漢字是先有其形，後有讀音。就像我們學漢字，總是要寫字認字一樣，這就抓住了學漢語的根本，你記牢了漢字的寫法，再去記怎麼讀就會輕而易舉，且不易忘記。要不然就像我們長時間不寫字，就會提筆忘字，我們卻仍然會讀啊。所以，學英語就要像學漢語一樣抓根本，先熟記英語單詞讀音，再去記英語單詞寫法，這樣就會事半功倍。

3.具體的背記英語單詞的措施和注意點。

記英語單詞儘量用英語字典。這樣，一方面你可以區分清楚首字母相同的且長的類似的單詞的讀音，而且也可以區分清楚首字母一樣的單詞寫法。這樣你在讀音和翻譯時就不會有張冠李戴的錯誤了。記英語單詞從來不是一遍的事，而是要反覆的去記。這一點倒是和人類的記憶衰退規律有關，參考艾賓浩斯遺忘曲線圖。不參考也沒關係。你感覺記不清了就去複習就可以了。不過，後面你只要過一遍它們的讀音就行，而且你會越來越輕鬆的，非常快。效率之高令人激動啊！在具體的記單詞時，當你遇到讀音記不牢時，你要學會把它帶入到一個短句之中去記，這樣會好很多的。至於容易記的單詞，直接去記讀音，別什麼都帶入句中去記。沒有必要。在平時，就多去讀英語，最好大聲的讀出來，這也是非常痛快的啊！最後，你不難發現我上面就是以單詞的讀音為核心。而且，說實話啊，其實學英語的讀音，從小的效果就越大、越好。當然，其難度的也越大。不過，絕對是值得的。

首先，請不用擔心，這是完全正常的對外語的認知和學習過程。

關於學外語，要不要背單詞，怎麼背單詞的問題，可以說，中國大部分的老師和學生都走過彎路，而且還一直在彎路上走著。

我想問兩個問題，可能有助於幫你緩解這樣的焦慮：

1. 我們小時候學中文的時候，背過單詞嗎？如果我沒記錯的話，好像只背過課文吧？對吧。

2. 那為什麼我們學外語，一定要讓我們背單詞呢？背了單詞之後，我們的外語水平就提升了嗎？

作為在國外旅居多年的人，在此分享點自己的感受：

1. 單純地背單詞，是非常低效的學習方法

正如上面所說的，單純的背單詞，並不是學習一門語言的科學方法，只是簡單地試圖透過重複，來形成英文單詞-中文解釋的對應關係，根據科學研究，實際的單次記憶效率不足15%，多次重複記憶效率不足40%；

2. 如果真要背，結合語境和上下文來背

我們會發現，如果我們懂得這個單詞出現的上下文語境，比如一句整句裡這個單詞的意思，再背這個單詞，就會容易記住。為什麼？因為我們大腦中的語言系統就是這麼工作，需要環境資訊、上下文，幫助記住這個詞的用法；

3. 鼓勵孩子多用這個單詞，才是真的掌握了

而且，光第一次記住，並不是真的學會了。一定要鼓勵孩子用口頭或者書面方式，把這個新學到的單詞用出來，寫出來，這才算是真的學會一個單詞。

我始終相信，人的基礎智商差距是非常小的，只要用對方法，人人都可以成為外語高手。

另外推薦一個app，叫做memrise，用來背單詞很有效果。

學會用方法去記，嘗試用諧音或者其它興趣記憶法，其實小學生培養語感還是最重要的，不要奢望記很多的單詞，這也是為什麼小學生英語以讀說為主的原因。

1、儘可能的增加孩子的閱讀時間，這個很關鍵，孩子的閱讀能力與閱讀的時間有直接關係。

2、要學會引導閱讀和利用時間，比如在孩子學習之餘，多給孩子買點課外書讓孩子看看。在孩子上床睡覺之前，給孩子讀點東西。

3、注意閱讀習慣的養成，這是一個長期過程，需要家長和孩子的共同努力，家長要主動減少看電視，打麻將，玩遊戲的時間。儘可能多讀書，看報，陪孩子一起學習。

4、避免一些打擊孩子自信心的語言，孩子閱讀過程中，家長要注意自己的語言表達方式，由於孩子認識的字較少，很多生字可能不認識，這需要家長多付出一些，要多鼓勵孩子。

單詞記憶基本的方法是自然拼讀，先讀熟這個單詞，然後根據讀音和每個字母的發音來記憶。最重要的事情是你要愛上記單詞這件事情，我兒子八歲，很喜歡記單詞，我們的規律是一組字母（子音字母帶一個母音音節）的去記憶，比如student，記憶方式為stu+dent。看一些英語的發音規則，然後自己去摸索一下一個單詞裡面用到了哪些規則，又有哪些特殊的，找到你喜歡的方式以後就能很容易記住了，千萬要記得單詞記憶也需要一個反覆，一週或者兩週後需要再複習鞏固一次，堅持一段時間你就能變成單詞記憶高手啦！

不知道你是怎麼去記憶這個單詞的。記憶單詞最沒有效率甚至有點傻的辦法，辦法就是逐個逐個字母的去記。

我建議你首先呢是不要太刻意的去記這個單詞。先把這個單詞它的結構單詞的科學的認知搞清楚。

英語的單詞它有三個層次。第1個層次就是他的本質，是什麼呢？就是它的讀音。因為語言的讀音是第1位的，文字是第2位的。我們原始人沒有文字，但是它是有語音的，能夠交流。因此要先把一個單詞的讀音作為最重要的因素來搞清楚。而英文的單詞你看到的那個東西呢，它是個文字，是個符號。這個符號是用來記音的，當然這個音它代表著一定的意義。

而這個音呢，英文也好中文也好，其他語言也好，它有固定的規律，英文的單詞的音它是一個有音節有重音的一個語言。

英文的單詞從數量來講它是無窮無盡的。但是它的貧血卻是有規律的，其中最大的規律就是音節。同樣的一個一個音節，它可以在很多單詞當中出現。而音節是可以學得完的，是有固定數量的。而且這個音節在英文當中並不多。上次一個多小時24小時以上，也許你不認識他的一個整體，但是其中的某些音節你已經見過無數次了，這個還需要你去背嗎？

所以你去把音節的概念搞清楚，怎麼樣劃分音節音節音節就是一個音一節一個音一節，通俗的說就是至少有一個原因，它可以響亮的讀出一個聲音。那麼最多的呢，是子音和母音的配合。只要你把音節能夠劃分清楚了，那一個單詞就不需要去按照一個字母一個字母的硬背了。

所以先把硬體搞清楚吧，知道了這個邏輯，那找資源就方便了，網路上隨便搜英語音節。

方法不對，並不是寫了很多遍就一定能記住。寫不是目的記才是目的。記單詞也需要技巧，可以用一些故事讓孩子快速記住。

第一，可能你寫的時候沒有用心地去邊寫邊記，而純粹只是抄寫；第二，學習英語是有技巧的，可以從音標拼寫去記，也可以進行造句加深詞語印象；第三，平時可以多聽英文歌，多看些英文的電影、電視劇或者脫口秀，培養對英語的興趣和聽感；第四，朗讀、背誦英語要儘量選擇早晨，這時的精神狀態最好也最容易吸收知識；第五，要在生活中培養講英語和運用英語的習慣，例如看到一些生活用品，在腦海裡嘗試用英語翻譯一下；第六，學英語，記英語單詞可選擇使用碎片化限定時間，這樣不容易造成壓力；第七，要規定每週用一定的時間進行英語方面的訓練，聽力方面的訓練、閱讀、寫作方面的訓練都是不錯的選擇。希望以上的方法，可以幫到你哦，謝謝你的邀請，也希望你能在英語學習的路上一往無前，取得巨大進步！

感謝邀請！我想談談我的看法，我的孩子今年初中了，英語和物理也是很頭疼的一門學科。考試的時候往往都是一些基礎性的知識，也是拿不到分，英語可能有些人認為語法也同樣重要，但是單詞確實是學習英語的基礎，單詞都不認識何來做題這一說（有些生僻的單詞不認識，但課本上的基礎單詞也不認識），純屬個人觀點，也是孩子的基本情況，背單詞也是非常頭疼的，往往也是很辛勤的背完了，明早就忘記了。

做家長的我們也想了很多的方法，也自己跟著其他老師學習了遊戲額方法，總體上來說，效果蠻不錯的。是他們學校老師的一套背單詞方法和技巧。舉個例子來說像是“staff：工作人員”可以聯想到star明星後面跟著兩個ff就是工作人員，類似於這種記憶。但是也有很多單詞是不是很容易去記住的，也有很多長的單詞，像這種如果可以拆分開是最好的，拆分不開就得四死記硬背。

除了必要的單詞背誦技巧和方法外，時間安排和合理的背誦時間也是必要的。像我家這位神獸，早上要鞏固昨天背的單詞，晚上回來也要看一遍，有些發音不對的地方也在網上一對一輔導過，效果也還不錯，不過一般家庭的話不建議，光孩子輔導這就是很大一塊花銷。

科學的時間安排，再加上一些背單詞的方法，對於孩子英語的提升還是很有幫助的。對了，我家這位晚上看動畫片的時間也會給他看20分鐘左右的基礎英語故事片，裡面的也很好，孩子有興趣，提升也比較大。

十一歲的孩子學習英語的過程中，很多單詞寫了無數遍，卻記不住，很大一部分原因應該是孩子只是單純的寫了，甚至不能謂之為拼寫，沒有往腦子裡記。問題的關鍵點還是在孩子身上，解鈴還須繫鈴人，所以咱們還得從孩子入手。

人們常說“興趣是最好的老師”孩子屢屢記不住單詞，是因為孩子對單詞就不感興趣，或者說對英語這一門學科不感興趣，所以可以先培養孩子對英語的學習興趣，可以讓孩子聽聽英語歌，看看英語電影（適合孩子看的），看看能否引發孩子的學習興趣，同時也培養了孩子的語感。還有就是可以找一些涉及英語的親子游戲那些，在玩的過程當中也能學到知識。比如《big small》遊戲，當說到big（大）的時候，手勢擺的確是小，反之亦然。

當有了學習英語的興趣後，自然學習的時候容易走心，學習效率也會明顯提高。