孩子不會寫作文，都是因為不看書，這句話在邏輯上就說不通。意思是說只要看了書就能寫作文一樣，可事實並不是這樣子，看了很多書也不會寫作的人多的是，所以這個因果關係不成立，這句話表述有誤。

一，看書是輸入的過程，寫作是輸出的過程，輸入並不等於輸出。

茶壺裡煮餃子，有貨倒不出，說的就是這種情況。就是一個人看了很多書，肚子裡也有知識，就是不會表達，不會寫，這也是很普遍的現象。

如果一個人只看書，自己不大量的練習寫作，有目的有方法的練習寫作，寫作能力是很難提升。

這也是大部分人的一個誤區，覺得自己不會寫作，都是因為自己沒看書。

說實話，從小到大，我們看的語文課本，各種新概念作文書，示範作文選集可以堆成山，為什麼會寫作的學生還是那麼少？

原因還是在停留在表面的看，並沒有深度理解，或者說二次加工。

如果在看書的過程中，大量的寫讀後感，也就是寫作練習，這對於寫作倒是會有提升。

最大的不同一個是輸入，一個是輸出，只輸入很難有輸出。

二，寫作技巧的提升並不等於寫作能力的提升。

很多老師平常所說的鳳頭豹尾都只是一些寫作技巧，而寫作技巧是有很大的侷限性的，限於文章體裁和題材。

比如你用寫議論文的寫作技巧生搬硬套去寫記敘文，肯定是行不通的。

所以一個人真正寫作水平的體現還是在寫作能力的高低，寫作技巧只是其次。

這就是為什麼很多學生在課堂或補習班聽老師講寫作技巧，好像自己都懂了，可是回去依舊寫不出自己的文章的最大原因。

就是寫作能力根本沒提升，而只是學了一些寫作技巧而已，換一個文章體裁就不會寫了，套都不會套。

還有一些老師會搞一些寫作模板讓學生套，但是這樣子的文章一般寫出來也比較生硬，沒有真情實感的流露。

三，寫作能力的提升不是一天兩天的事情，是一個持續輸出的過程，那如何提高寫作能力？

1，多讀多寫多積累

如果問提升寫作能力最有效的方式是什麼？那就是多讀多模仿多寫。

這個模仿是看你自己喜歡哪種體裁的文章，可以找出寫作大家的文章，多讀多模仿，然後最主要的還是要自己動筆寫，自己不動筆寫文章，真的光靠看，是不可能寫出好文章的。

（1）先定一個小目標，是自己每天能完成的，比如每天寫100字，而不是每天寫3000字。

為什麼是定每天寫100字而不是每天3000了？

因為在我們的潛意識裡，如果看到每天寫3000字，一開始就會退縮，這也是那些說跑步每天跑5000米，沒幾個人堅持下來的原因。

定一個毫不費力的目標，重點是要每天都堅持寫。因為寫100字可能不費力，每天3000字開始就有點費力了，然後發現自己在每天寫完100字會情不自禁的多寫一點，慢慢的就越來越多。

所以大家一定要記住，並不是自己做不到，而是自己最開始就被自己的目標嚇住了。

所以要把大目標分解成一個個小目標，能先把小目標堅持一個月再說。

而寫作也是一個循序漸進的過程，需要一步步來，先寫短文章，再寫長文章。

（2）隨時記錄自己的小想法。

現在的記錄工具也比較多，不再侷限於以前的紙筆記錄，用手機軟體就可以隨時記錄自己隨時迸發的靈感。

可以選一個自己感覺比較好用的軟體記錄，可以只記錄關鍵字，寫作的時候再補充。

最開始可以多這樣子記錄靈感，等特別熟練了就可以直接寫長文章而不需要太多的記錄了。

2，多體驗生活

你會發現那些文章寫的真實感人的作家也是經驗豐富的生活家。

那些文字也都是作者平常生活經歷的記錄，因為真實經歷過，所以寫出來也容易讓別人產生共鳴。而那些華麗辭藻堆砌的文章讀起來總是乾巴巴的。

在我讀沈從文的《邊城》的時候，那裡面的人物感覺都快被他寫活了，翠翠和二老的愛情故事讀起來讓我怦然心跳。課本里只有一部分節選，為了知道故事的結局，我特意買了《邊城》來讀。

其實有些名著和小說的作者學歷並不高，書讀的也不是特別多，就是生活經驗特別豐富。

從生活中總結的經驗一般豐富翔實，而又能找到生活依據。

（1）多觀察自己生活的日常

因為孩子的視角和大人不同，很多時候都是比較直觀單純，大人更多的是有功利的部分在裡面，而且自己和孩子玩的時候，心情也好，自然而然就有文章可寫。

比如讓一位從來沒看見過雪的學生寫雪，寫出來基本乾巴巴的，因為他從來沒見過呀。

所以大部分人都是寫自己熟悉的東西才能寫出好文章，如果不是想象力特別好的人，沒見過的東西真的很難寫出特別好的文章。

（2）多出去旅行

我發現每次帶孩子去一個新地方，孩子都特別興奮，包括我自己都特別興奮，所以也有很多新的東西可寫。

記得小時候作為要寫一篇遊記，可是18歲前我連市都沒出過，一直生活在小鎮上，見識的東西有限，遊記寫起來真的費力，而現在看的風景多了，隨手就可以寫一篇遊記，還是要多走出去看，去體驗。

就是我們常說的讀萬卷書，不如行萬里路。

3，多修改

好文章一般都不是一次寫出來的，而是一次次修改出來的。

海明威說過所有的初稿都是一坨屎，話糙理不糙。

文章只有經過一次次修改才能完整呈現在讀者面前。

（1）一般寫好文章，過幾天再去修改。

很多時候我們發現自己幾個月寫的文章自己都讀不下去了，因為隨著自己的寫作能力的提升，再去看以前的文章真的很多地方要修改。

（2）請別人修改文章。

寫完文章可以讓自己的好朋友先閱讀，有邏輯不同，語病的地方，包括錯別字，別人都更容易發現。

建議大家寫作的時候，不管怎樣，先把初稿盡力完成，然後再去慢慢修改，就是先把文章寫完，然後慢慢完善。

就算是大作家的文章和小說也是慢慢修改完善的，我們也要學會自己慢慢改文章。

最後，我想跟大家說的是，寫作能力的提升真的要自己多寫，堅持寫，堅持天天寫。

不是，想當年我初中有了第一個喜歡的人，我天天聽歌，文采一下就上去了，從此情書成就了我寫作能力！我不騙人真事

讀書破萬卷，下筆如有神！讀書多了，知多識廣，寫作就有基礎了，再加上個人的努力與＂天分＂也許寫作就比較容易了。也有一種說法叫：天下文章一大抄，看你會抄不會抄！當然不提倡去抄襲他人的文章，但多看多讀它人文章將會受益匪淺！做到融匯貫通必有卑益！

寫作水平較差，一方面來自閱讀量較少，一方面來自對生活的觀察和感悟較少。看的書少，知識面窄，遣詞造句能力較差。當然，看書多了，也不必然就會寫作。寫作能力的提高，是思維長期訓練的過程。我手寫我思！寫作就是把思考的東西忠實記錄下來，腦子空空，無從下筆。一個會思考的孩子，一定善於寫作。寫作文，就是鼓勵引導孩子善於思考。把日思夜想的東西，用恰當的筆觸描繪出來，就是好文章。