這個問題提的好，我也籠統地看了看答案，大部分老師都是揚威立萬，把自己當班主任的權利維護到底，爭取讓學生佩服，讓家長喜歡。

其實，在我們這裡，幾乎是大部分班主任都當的夠夠的，有一段時間，班主任疲勞到了極點，學校檢查特別多，活動特別多，除了正常教學批改作業管理學生外，還有大量的被檢查，準備各種資料。

班主任都說出了什麼話呢:真恨不得學生去舉報我，然後我就趁機不當班主任了！

這源於發生的一件真事

我們這裡要舉行一場大型的文藝匯演，學生都盼望能上臺，為了滿足家長“望子成龍”的心願，大部分班級都搞得是類似大型舞蹈的節目。

為的就是讓孩子們都能上臺上表演

有一個小孩，跳的很一般，家長執意讓孩子站“C”位。

老師讓她站了倆天，發現效果真的不好。於是又調到了後面。

家長不願意了，多次打電話給班主任，又哭又鬧，就說孩子受到了身心傷害。

班主任不勝其煩，不小心說出來“你去找校長吧”。家長竟然真的去了。

奇葩事就出來了，校長竟然真的讓班主任妥協，為的是“就是讓大家都滿意嘛！”

班主任一氣之下不幹了，而且在班級群裡說了，自己做不到所有人都滿意。辭職了。只上課，不當班主任。

學校無奈之下，安排了一個體育老師當班主任。家長們都不滿意，這麼一來，都開始對以前那個家長不滿。

這下子，那個家長後悔不迭，所有家長都對他不滿意。

以前的班主任呢，人家說了，還是盡心盡力教課，班主任管的那些雜事，早管的夠夠的了！

所以，這樣的事，要學會反其道而行之，不是早就說了嗎，天下之事，福兮禍所依，禍兮福所倚！

這樣的事情這個學期還真的就發生在了我們學校。

他擔任的是七年級某個班的班主任，年輕氣盛，責任心強，對學生要求嚴格。偏偏他所任的班有幾個男同學在小學階段就是惹事生非的好手，在家裡是小皇帝，父母和爺爺奶奶特護短。他們平常在家也經常欺負鄰居的孩子，惹了禍家長第一時間會給他們站臺狡辯，將自己的責任推卸得一乾二淨，弄得他們家和鄰居關係緊張。讀小學時也曾經因為老師批評教育嚴厲了些家長來到學校大吵大鬧。進入我校後，依然如故，經常欺負其他同學，上課時擾亂課堂紀律，誰也管不了。有次因為犯了錯，班主任在教育他們時他們矢口否認自己犯錯事實，老師一氣之下用戒尺打了他們的手掌心。學生不服，聯合家長向校長投訴，要求換班主任，最後學校找該老師溝通，心焦力瘁的老師同意辭去班主任職位，還和另外老師調換了任教班級，徹底脫離了苦海。

在這次事件中，學校並沒有單方面屈從家長的壓力，向家長痛陳了學生們的違紀記錄，並在校內作出了通報批評。和涉事老師充分溝通後，接受了該老師的請辭。雖說最後換了班主任，但和學生要求撤換班主任的性質不同。從中，我們也看到了教師工作的不易，在目前的教育管理制度下，沒有有效的違紀懲戒手段，老師單憑口頭教育，收效是多麼的微弱。

朋友當班主任，班裡有幾個特別搗蛋的學生，總認為朋友管的太嚴太細，便私下商量想辦法到教育局告狀，讓教育局給學校施加壓力把班主任換掉。結果讓朋友知道了，邊在班上說，你們真的能搞的把我的班主任去掉，我做夢都要感謝你！起早貪黑，費心費力，吃力不討好，我幹了十幾年班主任，早就幹怕了！不是學校沒人帶班，校長硬壓，我早就不幹了！從此以後，這些學生再也不提換班主任的事了！

作為班主任，學生說要換掉我，我一定支援，我會問學生，你喜歡哪個班主任，那就轉到那個班去，我的班級不適合你的學習，不能耽誤你。

換就換了，有什麼關係。班主任也不是多好差使，都不幹了家長自己幹，落得輕鬆。人沒必要給自己過不去，只要自己問心無愧。幹自己喜歡的事情，對起自己。相信你自己，天下之大，有你的舞臺。