學好語文必須做到的一些東西，或者說要學好語文需要培養哪些習慣和素養。

一， 要培養學習語文的興趣。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

二，廣泛而大量的閱讀！要下定決心廣泛而深入地閱讀，所謂“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融會九流”。舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。

三，要學會做讀書筆記，學會模仿名人名著！透過長期艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言正規化”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。運用這些“正規化”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，後求其“神似”，最後求其超越。

四，注重閱讀理解，多多提出問題，勤于思考！積極主動的開發自己的思維！

語文的學習是一個長期積累的過程，首先要建立學習語文的興趣，只有興趣熱愛去學習語文才能夠有持續學習的動力。而興趣的建立就要發現文字的魅力。平時多關注優秀的語文素材，比如經典的詩詞，名人事蹟，發掘語文在生活中的作用地位。一步一步建立學習語文的興趣愛好。

其次，有了學習語文的興趣就要建立學習語文的目標，由於語文學習是長期積累的過程，所以必須要日積月累堅持學習。所以必須要做好持久戰的準備。而怎麼樣才能養成堅持學習語文的習慣呢？那就需要循序漸進的過程，前期可以建立一個學習語文的微習慣，透過為習慣持續的強化學習語文的動力。比如每天背誦一句經典詩歌。只要持續21天基本就能形成良好的習慣。

最後，有了長期對語文的興趣熱愛，和不斷地語文素材積累，已經有一定的文學基礎，這時要想有一個深入的學習，就需要一個輸入到輸出的轉化過程，平時可以寫日記，讀後感等。這樣就能檢驗自己學習的成果，看自己能不能很好的把積累素材轉化自己的語言文字。

總之，學習語文是一個漫長的過程，一定不能急於求成。只要堅持學習終會腹有詩書氣質華。

如何學好語文，我分享三個方面。

首先，閱讀是基礎，我們讀什麼，閱讀的方法，要掌握。

首先讀什麼，對於學生來說，讀經典。

讀中國的經典和國外的經典是必須的。

三個讀書的路徑，一方面像四大名著，詩經，唐詩，宋詞，歷史這些是需要讀的。

其次，國外的經名著，俄國的，法國的，英國的，美國的。

作家類的莎士比亞，列夫托爾斯泰，海明威的，雨果的可以讀。

第三，近現代的特別好的作家寫的，可以讀。專門的兒童作家，窗邊的小豆豆，狼王夢等等，劃入指定閱讀教材的可以讀。

至於讀書的方法。

要學會看開頭結尾，學會精讀，略讀，跳讀，要學會做筆記，包括最後要寫思維導圖做彙總。

閱讀是增強內涵，增強積累，以及人生長時間獲取資訊，終生學習的基礎。

其次，學會記憶，我建議用10讀法。

你要流程式的反覆的讀，比如對於一首古詩，你先讀，讀10遍，如果嘴皮子不利索，再讀10遍，直到嘴皮子熟練為止。

如此做有三個好處，第一記憶準確，第二內容理解，因為書讀百遍其義自現，其三，實際上時間用的是最短的。

記憶是學習的基礎，如果只是閱讀，沒有記住，還是不會用的。

第三，做題方法。

我們知道不管是做語文閱讀還是做語文的作文，都是有答題的方法的。

他有一套答題的思路和公式，這個你需要遇上好的老師或專門的班級去學會這種方法。

如果以上都具備，閱讀的方法，記憶的方法，做題的方法。

我相信你一定會成為高手，下一個成功的一定是你。

語文是母語，母語學不好，可想而知能學好其它？無論是小學基礎教育還是中高考，語文的地位都是第一。蘇步青說：“語文是成才的第一要素。我從小打好了語文基礎，這對學習其它學科提供了很大方便。”

學語文重要的是培養閱讀能力。閱讀能力強的學生在學習上佔很大優勢，做為一個小學老師，我從一年級就開始培養孩子們的閱讀習慣，讓他們閱讀背誦經典詩詞和名言警句。引導他們走向閱讀寬廣的天空。同時讓他們仔細觀察周圍事物，再動手寫幾句話。我手寫我心，寫花花草草，寫身邊發生的事。孩子們寫話能力不斷提高。看到孩子們一天天成長進步，我感到非常欣慰，這是一個老師最開心的。

人們可能覺得語文是比較死板的學科，數學是靈活的學科，其實不然。我個人覺得，語文是靈動的學科。對於小學生來說，要首先掌握好字詞句等基本知識。在日常生活中，在一些語境中多練習表達，多看課外書，不僅可以增加拓展知識面，還能提高寫作能力。

　一、系統學習法

　　只有系統的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯絡緊密、調動迅速的知識網路，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創造和創新。

　　我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統的學習事我們整個語文學習最主要的內容。

　　其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。

　　另外，你還可以系統地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統的瞭解。例如系統讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。

　　這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統學習的意識、意向，然後有系統學習的行動，才能達到理想的目標。

　　二、零打碎敲法

　　語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。

　　三、讀寫結合法

　　語文學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規範的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業，才能自成一家，成大家。

　　四、強化記憶法

　　俗話說“挖到籃子裡才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦裡為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裡為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反覆的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶，才能在自己大腦裡紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

謝邀！語文在學科內越來越重要:首先學語文要從小抓起，。從寫話、閱讀、背詩、背課文、演講；到孩子長大點，就要學會寫作文，寫日記，並要堅持去練寫，大量的閱讀；從小說、名著、童話。並可以參加全國的作文競賽，演講比賽，古詩比賽。透過一糸列的學習，久而久之，語文會上一個臺階，表達能力也增強。

大語文，小百科。想必你的語文老師肯定經常給你們灌輸這些東西。什麼意思呢？就是語文學科包羅永珍，不要侷限於書本上的東西，要博覽群書，廣泛涉獵。

當然，現在的教育一切以應試教育為主，學好語文目的就是參加高考取得好的成績，下面我們從高考的層次來談下怎麼學好語文。

縱觀近幾年的高考試題，客觀題分數在逐漸減少，主觀題分值越來越大，有些自主命題的省份甚至直接取消客觀題，全部以主觀題呈現。

主觀題包括現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。現代文閱讀理解應該主要散文形式呈現。

這就要求平時要多讀一些這方面體裁的文章，按照高考考查的內容去試著理解文章。我記得我們上學那會讀的最多的就是《讀者》。不知道這本雜誌是否還有，可能都改成APP在手機上直接看了。這本雜誌的內容非常好，裡面的文章不僅對閱讀理解文章有用，而且對寫作幫助也非常大，甚至有些文章的主題和當年的高考作文高度吻合。除了這本雜誌，還有青年文摘，半月談，總之那時候的雜誌非常多，多讀多涉獵肯定大有益處。

對於文言文，就是要背啊！文言文不像現代文，他基本上考查的就是課本上的東西，多背多理解，平常多做相關真題，相信對付高考應該不難。

作文就更不用說了，讀書破萬卷，下筆如有神。讀的多了，自然就文如泉湧。

總之，語文不要侷限於課本，課本外的才是廣闊天地。

語文是一個很寬泛的概念，語文學習絕對是一個長期積累的過程，厚積薄發。學好語文，沒有捷徑。

總之，學習是一個漸進的過程，不能一蹴而就。

1.注意日常積累，有人考驗的是自己肚中的墨水，平時應該注重詩詞好句的積累。

2.閱讀時要學會理解文章，跟著老師的步伐，理解文章思路。

4.寫作時多做細節描寫，真正為作文進行潤色。

5.瞭解寫作的套路，可以借鑑一些方法，比如開門見山法，欲揚先抑，排比，反覆法等等。

學好語文，只有引領孩子不斷去閱讀。先從孩子感興趣的書籍入手，即使是漫畫也沒關係。你要知道閱讀最難的是孩子能安靜的看書。學會靜心閱讀後，再從童話神話故事情節豐富的書籍引導，慢慢堅持閱讀半個小時，一個小時，習慣成自然之後，就可以找一些名師推薦的小說給孩子閱讀。總之，耐心和陪伴是孩子閱讀習慣的保障和動力，沒有陪伴地閱讀，過程會很艱難。除非你的孩子遺傳了你熱愛閱讀的基因。

如果是為了考試，就去問你的老師。如果真想學文化，就去讀書，尤其是古書名著，要做到字字必較，並瞭解文中所有背景故事，沒必要背誦，要體悟其中道理，研究的多了，自然出口成章，條理清晰。

沒什麼方法，我每次出門逛街看到現在孩子大部分都是拿著手機在打遊戲，若能把遊戲時間用來閱讀課外書，那語文不好都難[捂臉][捂臉][捂臉]

閱讀非常重要。小孩子的思維從具象畫面思維到抽象的文字思維是有過程的，而且需要成人干預。如果沒有干預，他會一直沉浸在具象中，我碰到的很多孩子在十歲左右只喜歡漫畫，就是這個原因。

另外，電視動畫看多了也會影響讀書的習慣。不要低估幼兒的學習能力，從出生，父母就可以講故事，過渡到有圖的繪本。這個時候可以嘗試和孩子一起背誦有韻律的文字，比如第三百笠，唐詩。我的孩子兩歲半開始，這對她上語文課英語課的背誦非常有用。

光讀書是不行的，上學前可以引導孩子總結文章，可以配合繪圖讓孩子記憶理解，會寫字後嘗試思維導圖和筆記。針對應試教育，多做閱讀理解和小練筆，寫週記、日記。

上學時，課堂效率非常重要，引導孩子聽老師的安排，認真完成作業和背誦。必要時讓孩子參加一些活動或比賽。經典很重要，看名著，看經典。

語文學習是一個長期過程，從小培養，家庭氛圍也重要，需要父母示範，父母都不愛讀書，也不要強求孩子了。

我兒子語文就是不錯現馬上5年級，重要有幾點分享大家，幼兒時經常買或借圖畫書看養成愛看書的習慣，一年級經常帶圖書館借課外書看而且不限看書的範圍只要健康都可以看，對語文理解閱讀作文後期都有很大幫助，所以要想語文學好，重要一點就是課外閱讀非常重要

首先，語文這個名稱需要改一下，因為語文這個詞太不上檔次，應該改成“文學”。在上世紀40年代，有一位風雲人物曾說，軍裝必須做的漂亮，因為這能激發年輕人參軍的熱情。事實證明，確實如此。同樣，學科名稱也需要起的貼切，起的有含義，這樣才能引起學生們的足夠重視。

第二，教材需要改革，需要向實用化發展。現在新的網路制度，重視網路對年輕人的正面引導和實用性引導，同樣，教科書也應該在這一方面重視起來。

中國的文學，博大精深，極其豐富。很多的字，感覺認識，實際上並不算認識。現在表面上看中國文盲率很低，但實際上深入的看，文盲率還是很高。因為大多數人，翻開本國的經典名著，一句話都看不懂，識字跟不識字一個效果。

之所以會這樣，跟教材密切相關，因為教材講得東西都太淺顯，絲毫不能培養學生的傳統優秀價值觀和辨證思維。很多課文，學跟不學都一樣，因為裡面講的東西，是個人都知道。至於白話散文的閱讀理解，那往往不免於牽強附會，無病呻吟，把簡單的問題複雜化，讓學生反感。

教材裡面選取的課文，應該都是經典範文，應該包含著深刻的含義和實用的人生指導意義。要選能激發正能量，引導正確價值觀，增強實際素質，耐人尋味的文章。不要選那些文藝青年纏綿悱惻又文弱不堪的散文。

漢語是最有意境的語言，詩詞是中國文學中很重要的一個板塊。詩詞範文的選取，不能只選唐詩宋詞，還應該選一下先秦詩詞。先秦詩詞，那才是飽含深義的詩詞，有正能量，有生活智慧。唐詩宋詞寫風景的居多，表達不滿的居多，能量不夠，正面程度不夠。

文言文範文的選取，也應該選激奮人心和培養價值觀的。例如《胤徵》，多麼豪邁，多麼威武文明而輝煌。例如《鹹有一德》，既文采盎然，又讓學生銘記品德專一的重要。

百年大計，教育為本。網路改革，有序推進，教材改革也不容耽擱。此事需要“尚克時忱，乃宜有終”。

家長們，大家好。我做為一名從事教育的老師，先給家長們普及一下，語文在學科內越來越重要的原因是：在所有學科學習與考試中，都離不開文字形式的理解能力，並且在未來的考試中，一張試卷中出現在題目中的文字會越來越多，同時，考量孩子們的閱讀能力在越來越明顯。所以，在學習和考試中，高效的閱讀能力與理解能力，至關重要，與學習成績和未來工作能力息息相關。

那麼，我們來說說如何學習好語文這門課程。

第一，每天堅持讀書，從課內的書開始閱讀，已講過的課文，先開始，然後再預習新的課文，每天堅持一篇已學過的課文，一篇未學過的課文。當課內的課文我們讀過至少3遍以上了以後，我們可以閱讀一些國內外文學作品。

第二，在閱讀的過程中，我們需要做筆記，將好詞好句摘抄下來，便於加深記憶，反覆鞏固。

第三，每週一篇作文。幫助孩子們將閱讀和以往的知識展示出來，從而發現不足，持續努力進步。

再給家長們一個建議，在閱讀時，第一遍快速閱讀，第二遍仔細閱讀，第三遍仔細閱讀並且摘抄好詞好句！

學語文首先要有興趣，重視大語文學習，也就是說社會是個大課堂，隨著時代的發展，科技的進步，世界的一體化，全方面都有語言文字的運用，需要用心學。其次要重視積累，學無止境，在生活中積累文史知識。再次要專一，學習語文，需要花精力和時間，特別是注重聽、說、讀、寫等多方面的歷練，才能不斷進步，逐漸學好語文。

語言是表達、溝通思想、情感、情緒的工具。

學習語言本質上學習的是使用文字表達思想、情感、情緒的能力。

學習語文就是學習使用漢語表達思想、情感、情緒的能力。

語言只是表達、溝通交流的工具。表達、溝通交流的是人的思想、情感、情緒。

要提高孩子使用漢語表達思想、情感、情緒的能力，最重要不是關注孩子的分數，而是關注孩子自己的思想、情緒、情感狀態，真正塑造孩子的內在，讓孩子在非理性方面、理性方面獲得成長，豐富孩子的思想、豐富孩子的情感和情緒體驗，讓孩子學會跟自己相處。一個思想豐富、情感和情緒爆滿的孩子才有表達的慾望和內容，這樣才能具有使用漢語表達、交流溝通思想、情感、情緒的機會，在表達交流溝通實踐中，孩子自己就會主動學習能夠代表自己思想、情緒、情感的詞彙、成語、歇後語、表達技巧等等，孩子駕馭漢語言文字的能力自然就提高了。

塑造孩子自身的人格，不斷完整完善完美孩子，讓孩子具備自我教育、自我成長的能力，才是最重要的。

聽、說、讀、寫，是學語文的最基本四種能力。我認為小學生要把語文學好，突破口是讀和寫，即是閱讀和寫作，輸入與輸出相輔相成。關於閱讀和寫作，我有以下幾點建議：

孩子背誦課文，能學到課文中最基本的語言表達方式，掌握教材中的知識點，為語文考試做好準備。同樣的，那些經常背誦經典的孩子記憶力，會不斷提高。孩子記憶能力提高，對於記任何科目的知識，會變得很輕鬆，終身受益。孩子背熟經典後，他的識字量會漸漸增加。有了這樣的積累，孩子寫文、講話時能出口成章，有深度，條理清晰。因此，學好語文，背誦是孩子必須掌握並且提高的一個學習基礎能力。

寫，是一種輸出。寫作，能培養孩子們觀察事物和生活的能力，有助於提高孩子的語言表達能力，增強孩子想象力和記憶力。學好語文，孩子必須多練習寫作，除了課堂上經常進行小練筆外，要堅持寫日記，養成寫日記習慣。孩子寫日記時，家長可以讓孩子寫生活中的各種各樣的人和事，寫孩子他自己想的，不限字數，也不限內容，只要一直堅持下去，就會有成效。

俗話說：課堂小天地，天地大課堂。孩子的語文學習即在課堂上，也在天地這門大學科中。因此，在廣闊的天地中，我們引導孩子睜開眼睛去融入這個世界，參加各種各樣的實踐活動，觀察紛繁複雜的社會生活。比如旅遊、逛書店、看新聞、看展覽、聽戲劇做調查等活動，透過各種活動，孩子可以開闊自己的眼界，感受語文源於生活高於生活，是一門包羅社會生活永珍的學科。