很難說絕對的好與壞！

表面上看取消之後是給學生、家長減負了，但是客觀上也會導致一部分成績不好校內吃不下或者成績很好校內吃不飽的學生被動的不公平。

“補習班”分為校內補習和校外補習，一般來說反對校內補習的家長是極少數存在的。這個道理很簡單，校內能夠開班的基本上都是初高中了，面對升學壓力家長們往往會更希望學校能夠補習，這樣可以提高孩子競爭力——畢竟這個階段的競爭是全區、全市甚至是全省的！

同樣的校外補習班存在的問題大都也是集中在小學階段。而小學階段幾乎校內是不會存在“官辦”補習班的。

比較常見的問題：

1、家長盲目跟風；

2、補習機構良莠不齊；

3、收費高且權益無法保障；

4、學生、家長額外負擔重；

5、盲目超前或者學科內容安排不合理

……

畢竟教育機構也是市場化的產物，良莠不齊的質量必然會傷害到一部分孩子、家長的利益。

所以從這個角度來看，取消補習班自然會解決很多的問題！

我們必須完成人一個現實問題：自古以來同一個老師教出來的孩子總是會有一些孩子，因為各種原因成績不好。

那麼取消補習班之後這些孩子怎麼辦？難道讓他們活該成績就不好嗎？千萬別說什麼，只要老師好好教就沒有學不好的，這種話根本不現實。

除此之外，現在參加補習班的很多學生實際上是在“提優”！也就是有一部分孩子學習課內知識太有餘力了！這種情況我們有什麼理由去阻止他們的提高？阻止的目的又是什麼呢？千萬別說什麼快樂童年之類的廢話，自己決定學習時間苦差事，可是有很多孩子真的是會把學習當成一種興趣、樂趣的！

所以不要“以己度人”！

在這點上我是絕對支援的！這個沒什麼好說的，如果多花點錢能有效果也就算了，但是現實中往往會出現純粹就是騙錢的情況，錢花了可以再賺，但是孩子浪費掉的時間、喪失掉的興趣可是會影響惡劣的！

我一向認為“過猶不及”，輔導班放任其發展是“過”，但是一律取締更是矯枉過正，從一個極端走到了另一個極端！這樣做的結果不過就是讓之前不滿的人滿意了，但是缺讓之前滿意的人不滿意！最終結果一樣還是——不滿意！

一定是好事，只有孩子自己在學校裡學的自己自願學的才是真正的實力。

說句難聽的話，舉例子補課班就好比，現在孩子都是提前看了答案，再去做題一個道理。

根本不是自己的真實實力。

任何事物都有它的兩面性，看你能不能認清這些東西，怎樣去駕馭它而已！一刀切肯定是不符合市場的規律的。談到孩子補不補課，其實這裡有一個最大的問題--家長。足夠優秀的家長和足夠充分的時間，是不去輔導班輔導的最好選擇，家長就可以配合好學校去教育好孩子。中國目前的教育最主要的不是孩子的教育而是家長的教育，自己都不夠好，都不夠優秀，你想你能教出好的孩子嗎？在目前的環境下，作為成人，沒有多少人生活壓力不大的，尤其是中年同志更甚。在這種情況下，還不如選擇適合孩子的教輔機構，那麼問題出來了，這就是家長要選擇好的適合孩子學習的教輔機構，這就開始考驗家長的智慧了。其實孩子學習的問題是個系統的複雜的問題，並不會因為教輔機構的取消你的孩子學習就會好，也並不會因為不取消教輔機構，你的孩子學習就會好，這裡一切都取決於你的認知。

沒有什麼取消不取消的。校外的興趣班都是會存在的。孩子放學後週末送到興趣班裡，父母就可以省心很多，孩子也可以學到東西。

因人而異。對於有些孩子來說是好事，有些孩子上補習班顯然沒有用，而且會把自己的學習方法打斷，或是浪費時間，但對於有些孩子來說是肯定要上的，比如沒有自控能力的孩子，不去上補習班就只想著玩不去自主的學習。