違法不違法說不好，但肯定違規！此風不可長！

如果不加約束，必然一尺到百丈，對學生是不公平的，說不影響本職工作是自欺欺人。

想當年高三，語文老師只管自己自修，每天把一堆卷子發下來就不管了，什麼有用的東西也不給講。後來這個老師很牛比了，但我們很多同學不感冒。

這個肯定是不合規的。

公辦學校的老師可以利用自己的業餘時間，在網上分享自己的經驗，就像李永樂老師那樣。這是不違規的。

現在很多老師都在做自媒體，而且都是大v，粉絲很多，利用平臺的流量和廣告賺取收入。

老師利用課餘時間為學生網上授課，收錢是否合法？

作為老師，有幾種情況必須搞清楚：

1、老師將自己的教學資源或直播課，釋出在某平臺上，然而學生（不僅僅是自己班上的學生）透過平臺這個“中介”，供學生自主付費使用。這是合理合法的。即所謂“知識變現”。

但是，下面兩種情況是違規的，老師應謹慎而為：

2、老師將自己的教學資源或直播課，釋出到網路平臺後，有意誘導或強制學生付費使用，這與“有償補課”的性質是一樣的。一旦被舉報、查實，是會受到處罰的。

3、在特殊時期，比如當前疫情下，全國老師及付費教育平臺，都實行向學生“免費服務”。如果在這個時間節點上，老師卻在進行“收費服務”，肯定會遭遇很大的麻煩：

首先，一旦被爆料，網路輿論會讓老師招架不住；

其次，一旦成為“網路熱點”，相關部門必查無疑。這個時候，老師還說得清嗎？

公辦教師利用課餘時間，去搬磚頭兒，如果合法的化，那麼上網課就合法。因為：上網課合法，收費也不違法，那為什麼上網課收費就不合法呢？

教師補課違規的重要依據是“利益衝突”。補課如果涉及主動招徠自己的學生、利用了學校的時間和資源，就存在利益衝突。

《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》實施細則中說“組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。”這當中沒有明確規定是否適用於網上補課。如果是課餘時間在網上授課，並且是平臺引流的學生而非自己的學生，原則上似乎並沒有利益衝突，我個人認為《處理辦法》不適用於網上授課的行為。但是在實際情況中，有不少教師因為在網路平臺上“出售”自己的課程而受到處分。影響比較大的如蘇州一名語文資深教師受平臺邀請開課，後被教育主管部門處分，後該老師辭職。這件事情引起很大的爭議，關於該老師的行為是否違規，有人認為以往沒有網路授課的形式，對此類情況缺乏相應的認定與處理依據。這是我們在新形勢下遇到的新問題，還有待法律法規的進一步明確，至少就目前而言，偶有聽聞教師因此受處理。

最後，看到有回答引用了李永樂老師的例子，我認為這個例子是不同的。李老師並非是在網上開班授課，他是在網路上上傳自己的教育影片，沒有直接從觀眾（或學生）處獲得收益，因此沒有利益衝突，也沒有違反相關規定。他賺取的是平臺的流量，以及可能帶來的廣告費用，並非網上授課。