首先要是公立學校。你說的補課費，是學校的補課費還是外面的補課費？學校現在規定是不能補課不能收費的，外面收費你可以不上，自己看書自己學，自己刷題就行了。外面上課交要費那不是天經地義的事情嘛，判斷一個合理的價效比就是了，畢竟人家也要賺錢生存。

真相不止一個，有多少人見證過就有多少真相，如果不相信歷史的話，就親眼看世界吧。---帕帕斯塔羅夫斯基

有的時候我們看到的並不一定是真實的。就像關於學費的問題，原來上學之所以問同學們要錢，是因為經濟水平發展較低，國家需要靠這部分錢來維持教育的投入，現在我們國家經濟發展水平穩步提升，人民生活水平和國家綜合實力已經有了很大程度的提高，不需要依靠人民的力量來提升教育，所有的基礎教育的投入都來自於國家財政，自然就不是我們的學費了。

如果要是在學校內收補課費的話，那一定是出現在高中，因為現在我們國家義務階段教育的小學和初中是絕對不允許在學校內部補課的。

但是在高中階段的補課費用和外邊兒補課機構相比，還是非常划算和低廉的，而且這件事情你應該這麼想，學校給學生補課，老師佔用假期的時間給學生上課，這都是需要有成本支出的，就像老師的工資，學校的各種水電設施費用，這是教學之外的事情，所以必須要學生來支付。

如果你要是在學校之外的輔導機構裡補課的話。那個費用比在你學校內補課要貴得多得多，而且現在我們的社會有一種特別不好的補課的風氣，認為課外補課是學習的一個非常必要的補充，很多人盲目跟風，無論自家孩子水平如何，都一窩蜂地去補課。

有的時候浪費了很多錢財不說，實際效果也不是很明顯。

這種現像最近幾年普遍存在，地方也出臺政策禁止補課，但是，因為很多的父母常年在外打工，孩子由家裡的老人看管，有很多的老人文化也不高，孩子的作業輔導不了，現在孩子們學的知識比較深，學習起來需要花很多時間來鞏固，一步學不會，步步都難，慢慢都沒了學習的興趣，而老師補課填補了這個幫孩子輔導功課的空缺，但是老師辛苦的付出，也當有回報，因為工人當得他的工價。更重要的是責任，因為補課不在正當的保護之內。

九年義務教育階段，是不收學費的，可為何家長的開銷越來越大呢？

我想，主要有如下幾點原因:

【1】有些學校，收費專案並不少，多以家委會名義收取。

比如班費、校服費、定製牛奶費、定製資料費、研學費、影印費等。

【2】如果孩子去私立學校讀書，費用也不會低的。

一年一萬多塊錢，還是有的……

【3】孩子的校外補課費很高。

有些孩子，暑期兩個月就能花掉七八萬……

如果你不去補課，不就可以省錢了嗎？

對此，有的家長就會抱怨道:“升學壓力逼著我去補課的，不能怨我！”

或許還有家長會反駁:“人家孩子都在補，我不補能行嗎？萬一落後了，今後連高中都考不上，怎麼辦呢？”

目前，國家正在進行減負，可減負能減少補課嗎？

試想一下，你家孩子減負了，人家孩子卻偷偷學習，減負的孩子考不上高中了，家長能甘心嗎？

中考錄取率降低了，必然會加大學生和家長的壓力，從而刺激他們不停地補課……

【結束語】

從小學起，家長要培養孩子良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，讓孩子成績不落後，這樣孩子就不用補課了。即便補課，費用也相對較低！

朋友們，你們覺得呢？

“羊毛出在羊身上”，這句話走到哪裡都是有道理的！

雖然自2007年秋季學期起，我們國家就已經全面的取消了學費和雜費，這項政策也確實在很大程度上減輕了農村地區學生上學難的窘迫的困境。由於沒有了學費和雜費，學校的收入相對來說就會少了很多！這部分缺口由財政補貼得到了些許的緩解，但並沒有從根本上解決學校收入少的困境！

有的網友可能要問，學校收入少有什麼關係嗎？老師的工資又不是學校發放，學校沒有收入，也不會有什麼大的影響吧？

持這種觀點的網友可能只知其一，不知其二。老師們的工資雖然不是由學校進行發放，但是老師的很多福利待遇是由學校進行補貼的。在學校沒有了這部分收入後，老師們所得到的福利待遇也會自然而然的降低！

我之所以會提到上述的這樣一個問題，是因為現在有一個非常嚴峻的現實，學校的任課老師已經開始進行課外補習了！這種現象絕對不是極個別的，也不是在極個別地區存在的。而是一種普遍的現象！

究其根本，還是因為老師們認為收入不如以前了，只能透過這種課外補習的方式增加收入！但這種行為是絕對的，違反法規的！一旦發現我們一定要及時的舉報和制止。

在校教師的有償補課行為已經嚴重的影響了我們國家九年義務制教育良性的發展，老師們已經不會再花大的力氣給學校的學生認真的上課了，大家都在挖空心思地採取隱蔽的措施來進行課外補課，因為這種收入是遠遠高於學校的！

因此我才會說羊毛出在羊身上！看似減輕了學生家長的負擔，實則不但沒有減輕，反而加重了。孩子們的課業負擔也沒有減輕，只是換了一個空間和方式來進行！

禁止教師的有償補課，還有很長的路要走呀！

題主說的補課費應該是指校外補課費吧？

義務教育階段學校不收費，學生在學校呆的時間也短了，課外有很多的空餘時間，補課成了一種大趨勢。

雖然學校不收費了，但是家長感覺不踏實，或者從另外一個角度來說，現在的家長比以前的家長更重視教育了，他們願意把孩子送去各式各樣的培訓機構上課，目的當然也很明確，為了自己孩子在將來的競爭中不被落下，畢竟孩子的前途更要緊。

補課的理由，各式各樣，成績好的家長覺得自己的孩子還要更好，有的家長是覺得自己孩子成績不好，確實要補，有的家長是看到別人家孩子補自己家孩子不補，心裡不踏實，也去補，更有一些家長是反正自己沒時間帶孩子，不如讓孩子去機構上課去吧，從而解決自己帶孩子的問題，反正補課的的花樣真是繁多。

培訓機構補課不像學校上課，他們是按市場化來收費的，這就導致了補課費用的高升，補課費成了許多家庭比較重的額外支出，學校並沒有要求學生如此，但是整個社會都這樣，身處其中好像誰也逃不脫，所以每到開學初，家長曬孩子補課費用單，真正是不曬不知道，一曬嚇一跳。

萬一別人都補了，我家不補落後了怎麼辦？誰一挺不過這個萬一。說到底還是高考的指揮棒在起作用，哪怕孩子還沒有開始上小學，就已經感受到了考大學的壓力。這是全社會的焦慮。

題主既然這麼問，那想必孩子還在義務教育階段而且上的是公立學校。

因為私立學校不存在不收學費的問題，一年學費大幾千甚至上萬的也正常。這是周瑜打黃蓋，咱們自己選擇的，自己願意的，沒什麼好說。

公立學校費用真的不高。在義務教育階段，學校收的就是雜費。開學一次性收齊，一般在100元到500元不等。

我家大寶一年級是雜費交了150元，今年四年級交的是310元。這些費用包含了書本費、作業本費、資料費等所有費用，整個學期不再收其它費用。

我個人覺得這樣的收費還好吧，不算高吧？沒有什麼讓家長負擔不起的吧？

至於題主說的補課費，那這個鍋學校肯定是不能背的。現在有明文規定，不準學校組織有償補課，我不相信哪個公辦學校敢強制學生統一補課。學校領導不可能為了幾個補課費，冒著被處分甚至被降職和開除的風險。

我們當地早在幾年前就已經沒有學校組織補課了。不過補課的學生肯定是很多的，因為學校不補課家長們會送孩子去社會上的輔導班補課。

這是家長自己的選擇，我個人認為沒有什麼好抱怨的。

雖然我家兩孩子沒有去補過課，但是我經常收到輔導班的招生單頁，我知道補課費確實挺貴的。一學期少說也要兩三千吧，比學校收費貴多了。如果家長收入本身不高，壓力比較大，我建議不要送孩子去補課。

孩子只要在課堂上認真聽講，回家後自己好好複習，做練習，成績肯定跟得上，真的沒有必須去補課。

不過，如果家長一定要送孩子去補課，那也就不能抱怨費用多。因為輔導班畢竟不是學校，輔導班的老師畢竟不是學校老師，人家提供服務了，就得有償，就得收費，這也是天經地義的，只能相互理解了。

結束語：

補課不是必須，自己努力學習才是王道。

義務教育階段，公立學校不收學費的，這是事實。可是除了學費，學生花錢的地方還多著呢！就像題主所說的補課費，就是家庭很大的一項支出啊！如果學費還收的話，不知道是學費的多少倍了呢？

是什麼原因造成的呢？我試著來分析一下：

1 升學壓力大，中考，高考都是按照分數說話，分高的上好學校，分數普通的上普通學校，分數低的沒有學校上。家長望子成龍，望女成鳳，都希望孩子有學校上，能上好學校，所以，就想盡辦法提高孩子的成績。考到80分了還想要，90 ，考到了90還想要滿分，

2 學校教育大班課不能滿足所有學生的需求。一個班級裡總是有些學生跟不上老師的節奏，會掉隊，這個時候，家長就要給孩子吃小灶，尋求社會輔導機構的幫助。

對於題主的描述，應該說的是九年義務教育階段吧！

九年義務教育的普及是國家的一項惠民政策。不僅免除了孩子的學雜費，而且還讓孩子完成小學和初中九年的學習生活！確確實實為老百姓謀利益！是中國現行的一種公益性的教育制度。

第一、當下我們國家主要透過考試來選拔人才。

初中升高中，透過中考來選擇優質的高中，高中考大學，那更不用說了。就我們國家的現狀來說，考試是相對比較公平的人才選拔機制。為了提升成績，透過中考和高考，家長老師，孩子都是拼勁了全力。透過課外輔導來提升成績也就應運而生，從現在火爆的家教市場就可以看出，雖然教育部也發文禁止有償家教，但是有需求就有市場，為了孩子的成績，家長花再多錢都值得。

第二、補課費的增高跟經濟發展水平是密切相關的。

記得我08年剛參加工作的時候，在我們這孩子進行課外輔導，一節課兩個小時差不多也就30塊錢，高中的貴一點50塊錢！到了現在已經至少一節課60，如果是一對一，至少是150元起！估計其他地方可能會更貴。

第三、激烈的競爭之下，一些比較好的補課機構或老師收費也相應的越來越高。

前面所說的補課費只是一個差不多的一般水平。對於一些比較有名的補課機構或者說補課的老師，那收費更是相當的貴。不是一般家庭所能承受的起的。但往往也出現這樣一個怪圈，越是收費貴的機構和老師，家長卻是越信任！寧可花再多錢也要讓孩子去到這補習。

對於一些家庭而言，補課費累積起來真是一筆不小的開支！與其讓孩子在補課中耗費金錢耗費精力，不如從小狠抓孩子的習慣，給孩子養成一個良好的學習習慣，對孩子、對家庭都好!

學校不收學費 是義務教育階段不收 幼兒園 高中 大學 還是要收的 這主要是國家希望普及義務教育 讓絕大多數國民可以具備最最基礎的生活知識

課外培訓班的存在是因為學校的大班教育 在所難免的會有所疏漏 不能滿足各種層次學生的需要 補差的 提高的 等等之類的需求

課外培訓班和家長之間的事情 屬於市場行為 值與不值 需要家長自己斟酌了

首先，九年義務教育的普及是國家的一項惠民政策。不僅免除了孩子的學雜費，而且還讓孩子完成小學和初中九年的學習生活！確確實實為老百姓謀利益！是中國現行的一種公益性的教育制度。

一、補課費的高低跟九年義務教育教學是沒有關係的，它和當下的教育體制和經濟發展是有密切關係的。

第一、當下我們國家主要透過考試來選拔人才。

初中升高中，透過中考來選擇優質的高中，高中考大學，那更不用說了。就我們國家的現狀來說，考試是相對比較公平的人才選拔機制。為了提升成績，透過中考和高考，家長老師，孩子都是拼勁了全力。透過課外輔導來提升成績也就應運而生，從現在火爆的家教市場就可以看出，雖然教育部也發文禁止有償家教，但是有需求就有市場，為了孩子的成績，家長花再多錢都值得。

第二、補課費的增高跟經濟發展水平是密切相關的。

記得我08年剛參加工作的時候，在我們這孩子進行課外輔導，一節課兩個小時差不多也就30塊錢，高中的貴一點50塊錢！到了現在已經至少一節課60，如果是一對一，至少是150元起！估計其他地方可能會更貴。

第三、激烈的競爭之下，一些比較好的補課機構或老師收費也相應的越來越高。

前面所說的補課費只是一個差不多的一般水平。對於一些比較有名的補課機構或者說補課的老師，那收費更是相當的貴。不是一般家庭所能承受的起的。但往往也出現這樣一個怪圈，越是收費貴的機構和老師，家長卻是越信任！寧可花再多錢也要讓孩子去到這補習。

結語:

對於一些家庭而言，補課費累積起來真是一筆不小的開支！與其讓孩子在補課中耗費金錢耗費精力，不如從小狠抓孩子的習慣，給孩子養成一個良好的學習習慣，對孩子、對家庭都好!

麼辦法 孩子成績要是不好 大人焦慮考不上好的中學 考不上好大學 影響前途 沒有好的生活 所以現在都給孩子補課 有用就行 價位無所謂 再貴都要給孩子報

補課費用，要看是什麼形式的補課，以及補課的強度和學生的難度，畢竟最終還是以考試成績作為補課的最終標準，但是學校考試一般都是第一次月考題難，第二次相對容易，第三次又很難，第四次，又有一些簡單，再說，課後補課教師教學更加靈活，更能因材施教，畢竟是家長在多項對比，精挑細選，所有，課後補課教師的壓力，更大，所以獲得收入，一方面給了上市公司的股東，一些給了房東，還要給政府繳納個稅，五險一金，幾乎為零，屬於最不穩定的職業，屬於必須不斷提高教學實力，不像一般公辦學校..,永遠沒有危機感，永遠不怕被淘汰，永遠不需要學生挑老師，所以，在體制外的教師，必須小心翼翼，教學上必須獨創新徑，一直堅持，staying hungry ,staying angry ,staying harry，staying

worry ,staying Horry ,staying forry

學校不收學費是義務教育階段有國家補貼，因此學生不用交學費。關於補課費，相當部分的學校由家長委員會決定的，家長由於沒有時間管孩子，放假了讓孩子在學校補課，既放心又可以學到一定的文化知識。作為一線教師，如果假期補課是特別辛苦的，

家長們的出發點是叫孩子接受更好，更高的教育，再有現在的社會資源還是滿足不了，人民的對教育的需求，尤其是好的教育資源，家長們在沒有能力去更好的學校就讀的情況下，為了使孩子能夠在有限的資源裡儘自己最大的能力想叫孩子得到相對好的教育資源，所以他們不惜花重金來上補習班，興趣班，不叫孩子輸在起跑線上！

確實存在高中補課現象，一百元錢一天。每週六上。一學期近二十週。兩千元。加上寒假和暑假。每天一百。共有六十天。又是六千元。老師還說比外面便宜多了。外面補一節課幾百元。但外面是自願才補。

也不知道為什麼，天天在學校裡還不如週末兩小時的一對一學到的有用。作為山東人，別說大學了，孩子上個高中都是奢侈的事情，一個班50多人，能考上高中的不到20個，為了孩子能有個前途，業餘時間不充分利用起來能有什麼辦法，孩子累，大人一樣累，學費多少誰再去計較去，哪怕有一點用當父母的也安心了。

現在的家長給老師們養成的生活習慣，盲目的跟風式具有攀比PK式班級裡面誰要是不參加補課班簡直就是可以和國家一樣的珍貴了。我們家的馮夢晗在考上吉林省四大名校十一高中之前從來都沒有參加過任何的補課班，讓當時的中學班主任老師很瞧不起認為我們家的馮夢晗只要是參加補課班學習成績肯定會更好的後來報考十一高中的時候班主任老師認為是不可能考上吉林省的四大名校的。在中考之前的三次模擬考試以後班主任老師肯定地說馮夢晗考吉林省的四大名校之一的十一高中是沒有問題的，所以說我認為只要是學習習慣好的學生在平時完全可以靠自己學習到了關鍵時刻有明顯的偏科十分的明顯的時候再參加補課班也來得及。因為馮夢晗從一小幼兒園開始學習就好總是能夠全班排名前十名之內基礎好的學生補課也快，基礎不好領悟能力不行學習習慣不好的學生即使是花再多再多的錢也是沒有用的可惜呀！那些花巨資投入教育的家長並不認可這一點

補課應該是家長去外面的機構另找的吧，個人覺得補課看個人的，如果沒心思學習的，不用浪費那個錢，去了也是基本沒用。如果是有心學習，就是跟不上，那這樣的話，去補課應該會有些效果。

國家一直在不斷地實施教育改革，尤其是在為學生減輕學習負擔方面，國家的出發點是好的，但是在現階段還不太理想，好多地方的孩子在學校的學習不足，只能選擇培訓機構，而成績還可以的，為了孩子更加優秀，選擇加強班或者藝術類課程。教育改革需要不斷探索，希望國家能夠早日走對路子，讓學校教育迴歸正位。