我覺得自然教育跟繪本閱讀一樣，可以越早越好。特別是開始了繪本閱讀，更應該開啟自然教育。

也許你覺得孩子很小，什麼都不懂，自然教育沒有意義，其實不然。本來對年幼嬰兒的教育都是引導和潛移默化的，帶孩子去戶外，抱著他指著綠樹告訴他這是綠色的，是充滿生機的，這是樹，可以為人類所用等，不管他聽不聽得懂，邊陪孩子邊告訴你們所見的自然的一切。長期堅持下來，相信自己的孩子不僅喜歡大自然，表達能力估計也會很不錯的。

所以，如果可以，試著多帶孩子去大自然中，呼吸新鮮空氣，認識更多植物動物及美景。大自然的壯觀會讓我們心胸更寬廣，更熱愛生活。

我覺得越玩越好吧，不過也得孩子會爬之後。會爬後就可以帶孩子去草地上爬一爬，感受一下不同觸感的地面對寶寶爬有什麼感覺。可能有些人覺得有點髒，不過孩子不用那麼幹淨，太乾淨反而不利於孩子免疫系統發展。

早些帶孩子接觸大自然，也有利於孩子和動物建立和諧友愛關係，比如帶小寶寶接觸小狗，而如果帶大寶接觸小狗，那他有可能害怕。

超級奶爸覺得孩子三歲以後再進行所謂的自然教育就可以了。再小一點的時候多帶孩子，在小區裡面轉轉，到公園；裡面看看花草就行了，沒有必要從幾個月就開始所謂的自然教育。

很多家長認為，孩子不能輸在起跑線上。一般來說，這類的家長就是我們平時所說的中產階級，甚至是剛剛一條腿邁入中產階級的家庭。這些家庭的家長都有教育焦慮症，害怕一不努力就掉出中產。而更高的階層或者社會底層就沒有這方面的憂慮。其實說不好聽的，害怕孩子輸在起跑線上的家長，您的孩子已經輸在起跑線上了。無論你的孩子如何的努力，人家王思聰之流的，就在前邊睡覺，你都追不上。

所以，大家順其自然就好。無論所謂的自然教育，還是精英教育，特長教育都是一個道理。

什麼是自然，按照自然的規律才是自然，逆著自然規律就是拔苗助長。三歲開始自然教育就可以了，再早真的就沒什麼意思了。

我的老師在孩子幾個月的時候，就常常抱著孩子在戶外散步。那是初春時節。我們大西北的初春即使太陽高照也是天寒地冷。那天，天還飄著小雪，我偶遇我的高中語文老師。她抱著自己幾個月的寶貝正握著孩子的手讓孩子感受雪落在手心的感覺。告訴孩子“雪花”。讓孩子感受風吹，看雲朵······我當時看到這些，覺得特別美好。現在自己從事了幼兒教育也是非常贊同當年老師的做法。自然教育其實從孩子出生就可以有，沒有說那個年紀最好。因為自然教育貫穿著我們每個人地一生。

我提倡在孩子幾個月時就可以讓孩子接觸自然教育。風吹過孩子的臉，雪落在孩子的指尖，雨水打在孩子的頭髮上······每一個第一次都給孩子不一樣的感知覺。包括現在很多成人喜歡旅遊，追隨自然。都證實這人類對自然的嚮往。

孩子出生，就融入了自然中，不知不覺調動所有的感官認識自然，認識世界。但真正有意識的自然教育應該從三歲左右，這個階段的孩子慢慢有了理解能力，判斷能力，和知識渴求欲。

這個時候，家長若能在外出行途中，有意識引導孩子進行自然教育，則事半功倍吧！