如果是我、我會這樣做：首先找個適合的時間、自己和孩子情緒比較平和的時候和孩子好好聊聊。問他為什麼會出現不完成作業的情況，無論孩子給出的答案是什麼都冷靜接受。

其次，在聽到答案後先表示理解他的行為，很多孩子、包括我們自己小時候都有對作業出現厭煩的時候。理解完後給他分析作業的重要性，比如：如果經常不寫作業會引起什麼樣的後果，老師會出現哪些行為，自己的學習會怎麼樣，甚至未來會影響到長大以後的生活等等。

最後，給他分析完利弊後告訴他：學習是他的事，他要為自己的未來負責，以後他生活的好壞都是自己承擔，沒有人能幫忙替代。同時詢問他：需要爸爸媽媽做些什麼、幫助你在學習上遇到的問題？

關於學習、忌諱喋喋不休的嘮叨和打罵，這樣只會讓孩子更加厭惡學習。讓他明白學習的重要性以及學習是他自己的事情，學會為自己負責，承擔他行為的後果，比打罵更好。

最後分享一個自己孩子身上發生的事：孩子以前很排斥英語，每次考試都在70分左右，75都算高分了。他的其他功課都非常好，詢問他什麼原因導致。他說他覺得英語沒什麼用，自己以後也不打算出國，英語用處不大。

聽了他的話、我回：可能你以後的生活確實不需要英語，但是目前我們國家的考試英語是必考的。如果你改變不了國家政策，那就只能接受現狀。英語成績過低就會影響到你以後學校的選擇，我想你也不願意因為英語拖了你的後腿而影響你的未來吧？

他沉默，隨後的日子我也不再過問。等2個月左右後，他的英語成績突然提高至100分以上。我問他怎麼回事，他說：以前成績不好是因為我不想學，現在媽媽你就放心吧！

希望我孩子的事對您也能有所啟發！

第一，瞭解孩子的內心，瞭解孩子不能完成作業的原因。是拖延症? 還是沒有聽懂老師所講的內容。

第二，孩子之所以不能夠完成老師指定的作業是一定遇到困難了。孩子不會撒謊，家長一定要俯下身來了解孩子在學習當中的苦衷，幫助孩子解決作業中出現的困難。

第三，家長應該學會和老師做朋友，結交各學科的優秀教師為朋友。當孩子遇到困難時，家長可以向自己的老師朋友求救。回過頭來給孩子講解作業中的難點。

第四，有了上述幾條，孩子就會信任家長與家長做患難朋友，而不是酒肉朋友。家長一定要戒驕戒躁，絕對不可以對孩子失去耐心。要學會幫助孩子減輕心理壓力，有助於他完成指定的任務，從而不斷成長。

1.不做作業，學習無興趣，視學習為負擔，被動地應付學習；

2.把學習作為一件痛苦的事情，責任心不強、馬虎草率；

3.行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學，嚴重的甚至想輟學；

4.學習目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學校；

5.嚴重者一提到上學就噁心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。

一。因材施教，採取分層作業

二。家校合作，共同監督

三。師生溝通，分析原因

四。適當獎懲，多加鼓勵

1.作業太多。

2老師檢查作業完成的方法不對。

3孩子怕的是老師不是家長。

4教育孩子是要用心靈去灌溉的，要有耐心，愛心，包容心和良好的道德和品德。

不完成作業還孩子是對學習失去了興趣，失去興趣的原因是他學不會了，所以不會做題了他就完不成作業了，然後家長也漠不關心，就知道一味地責怪孩子，孩子產生逆反心理，所以家長也要多關心孩子，從原由找出原因，替孩子分析原因幫他度過難關。

孩子的家庭教育是許多家長最頭疼的問題，不過我的還好，可以說沒讓我費多少心，我每次小孩放學回來會問問老師佈置的作業完成了沒，如果沒寫完會主動回房間完成，當然也偶爾會有頑皮時，有一次倆兄妹睡在客廳看動畫片，我問他們完成作業沒？他們說沒，我就索性把有線拉了，一個禮拜沒開電視，當然我自己也沒看，後來除禮拜放假很少進客廳看電視，現在雙雙進了大學的門，也是我比較欣慰的事。

孩子完不成作業家長不能打罵那樣孩子成長會受到影響，家長應該耐心給孩子講道理，玩和學習家長要按排好時間，家長培養孩子方法對孩子就能獨立完成自己作業。有時侯家長和孩子一起學習引導寫作業。1要給孩子有好的環境學習2家長要給孩子樹立好的榜樣。3不能打罵給孩子帶來逆反心理4培養孩子好的習慣5經常性鼓勵孩子，學習成績好了要表揚，做錯了要指出錯在什麼地方耐心批評教育。6給孩子一定的空間讓他自己愛好的東西去發揮。7孩子對學習沒有壓力了反而對學習感興趣了。

孩子經常不愛完成老師佈置的作業：我會給他講不完成作業的後果，還會得到懲罰。但是完成作業會有獎勵，並告訴他你表現好老師和媽媽都會表揚你。

這是家長教育的問題，是對孩子不負責的一種表現，現在這樣的家長還很多。必須讓孩子養成聽話的習慣，應該是從懂事兒開始就得形成。孩子必須完成老師的作業才行，從小就得讓他養成良好的習慣，一次作業也不能完成。能懶就懶、能拖就拖這不是好習慣，這樣下去，就影響他的前程。沒有辦事嚴肅認真的好習慣，那將一事無成。

這種事情就是學校和家長的溝通問題，你得和老師多聯絡，比如孩子在學校的情況，還有作業情況，和老師問好作業以後，回來一定要陪著孩子一起做，做作業過程中你可以給他講一些故事，當然一定是得關於寫作業的好處的，最好是你自己小時候的故事孩子最愛聽，讓他對做作業產生興趣。另外可以考慮實行積分制，按照每天作業量給他設定個時間，每天在規定時間內完成累計一分，一個月三十天都能堅持下來就獎勵他最想要的東西，像這種的話就每10分給一點獎勵，30分稍微多一些，如果有可能到100分的時候就獎勵他最想要的這是需要一段時間的，等孩子養成自覺的學習習慣就好

孩子往住有著貪玩的心理，對待家庭作業有著是巨大的壓力，逃避及懼怕是部分孩子的真實寫照，

1.提升興趣，老師可以對部分認真的孩子實施獎勵，如"小本孑″對未完成的孩孑進行適當的警示，促進孩孑完成作業

2.對於孩子這樣的心理，作為家長要進行適當的引導，不要讓孩子進入到放縱貪玩的習慣，

3.家庭作業是學校安排給孩子作業任務，是孩子提升自我成長的學業要求，孩子有義務完成，作為家長可適當強行推行

4.老師可以在佈置作業前給部分未完成作業的孩子適當的壓力，如未完成要罰站等

注意力不集中。有一位家長提問過，說三年級的兒子很聰明，但是學習讓他很揪心，因為寫作業時總是東看看西看看，一會玩一下橡皮，一會玩一下尺子，這就是典型的注意力不集中的孩子，我們用三個方法和對策。

　　第一個方法：作業分段，這個方法跟我們前面講到在六七歲過渡階段的方法類似。小學生的注意力的時間一般都是15分鐘-20分鐘。如果超過20分鐘，第21分鐘到第25分鐘可能就寫了一個字，把作業分割成兩個或者三個階段，其實是比較有效的。

　　第二個方法：提供安靜的學習環境，隔離干擾，就是隔離會影響孩子注意力的東西。比如書桌，書桌上不要擺放玩具和一切會分散孩子注意力的東西，至少在孩子做作業的這個25分鐘的過程中，儘量不要打擾孩子，不要一會送個水，一會送個吃的，在孩子作業的過程中，爸爸媽媽可以在旁邊看書，看資料，或者給予孩子一個獨立的空間。

　　也就是說，要麼以身作則，要麼隔絕干擾。切記不要出現媽媽在看電視，爸爸在玩手機，只有我要寫作業。

　　第三個方法：注意力訓練。孩子的年齡越短，孩子注意力的時間就會越短，這是因為孩子的神經系統還沒有發育完善。對於注意力不集中的孩子，可以進行專業的訓練，來提升專注力。後面我們有專門的主題分享如何來提升孩子的注意力，再慢慢養成自覺按時完成作業的習慣

做作業不是一件輕鬆的事，大多孩子是為了完成作業而去做作業，自覺去做的很少；因為孩子們不太清楚為什麼要去做作業，只是覺得一種負擔。對於小學和初中的孩子，大多數家長為了讓孩子完成作業，採用盯著或陪著，一般來說陪著比盯著好。盯著，關係不平等，處不好易逆返、敷衍了事。陪著，近距離平等相待，孩子遇到困難，及時輔導，，如果輔導得法，作業獲教師肯定，親子關係會愈加密切，不過也會出現依賴。有的家長採用“盯陪結合”的辦法，一張桌子，孩子和家長相鄰而坐，既"盯"又"陪"，靜靜的各做各的事，家長做的事最好類似孩子的"作業"，就是說家長也有"作業"，讓孩子明白，不管做什麼事，一天下來都會有"作業"，既應小結今天，也需為明天而準備，這樣做效果可能會更好些。

不同階段的孩子當應用不同的方法。

1、小學生: 對於小學生你可以用將計法，說只要認真把作業做完，把他搞懂，然後我們去吃什麼，做什麼，玩什麼等等，只要是孩子喜歡的，感興趣的都可以，這樣既完成了作業也多陪孩子了。

2、 初中生和高中生: 這個階段的孩子開始懂事了，再用這種方法就有點低階，並且孩子也不接受，因為這個階段的孩子都不喜歡和父母去玩，只要用一些實際行動讓孩子看見，讓他感悟。這樣既讓孩子認真完成作業也讓孩子更加成長。

貪玩是孩子的天性加上如今手機電腦都走了 玩的花樣更多了 給孩子規定回家完成作業才讓玩手機 千萬別玩一會寫一會 或者吃過晚飯 熬夜寫

如果孩子還年幼，做家長的發現的早，給孩子定個規矩，下不為例，但要告訴孩子，認真的做家庭作業即是對老師的尊重也是做學生的義務，做家長的堅決在孩子作業方面不後退不妥協，並告訴孩子這是原則和底線，如果漏一次落一次，家長會和老師定期對接溝通，這樣基本堵上孩子見縫插針偷懶的毛病。

雖然中國式的家庭作業，做多做少有時真的沒什麼用，還不如讓孩子讀本有意義的課外書來的實惠呢！不過，家長要張弛有度的掌握啊！

如果孩子已進入青春期，用上述這種嚇唬小狗的辦法是不可行的，若繼續使用，孩子會見招拆招的，愛孩子的父母，再加上獨生子，基本上就是《黔之驢》裡的驢一一沒有幾招的，但還可以運用美國的戰略戰術，就是胡蘿蔔+大棒。

但我認為，人是有思想的，為了減少這種前期的摩擦，從小就多給自己的孩子投資買書，並且是有選擇的買名著，從小就與孩子一起讀，一起分享，一起討論，一般多讀書，會思考的孩子，即使晩熟點，即使判逆也不會太久，因為思想和讀書帶給他人生的格局不一般。

不同階段的孩子當應用不同的方法。

1、小學生: 對於小學生你可以用將計法，說只要認真把作業做完，把他搞懂，然後我們去吃什麼，做什麼，玩什麼等等，只要是孩子喜歡的，感興趣的都可以，這樣既完成了作業也多陪孩子了。

2、 初中生和高中生: 這個階段的孩子開始懂事了，再用這種方法就有點低階，並且孩子也不接受，因為這個階段的孩子都不喜歡和父母去玩，只要用一些實際行動讓孩子看見，讓他感悟。這樣既讓孩子認真完成作業也讓孩子更加成長。

關於作業多，很多學生都經歷過，經歷過了有什麼作用呢？我認為非常有用，至少將來工作時候心態可以好一點，因為回想當年地獄學校生活都挺過來，還有什麼過不去了。沒有對比沒有傷害，因為作業太多的學生會告訴你，很多老闆比老師好，最起碼不會要求你考試，背書，做作業。而且還包吃住，學校佈置那麼多作業盡然沒有營養補貼，他們還只是個孩子，如果孩子的作業太多，家長不要太心急，應該要求老師批改作業的時候不要敷衍了事。應該一個字一個字親自批改，自己造的孽，由自己負責，很多老師總是迷信題海戰術，這些老師都有一個共同的特點，不瞭解國情，題海戰術是最差的教育方法，只是因為省錢。如果一個學校的老師只有極個別老師使用這種方法，只能說明只是老師問題，如果學校方面要求，可以考慮換學校了，這種學校只能陪養學習機器而已。

孩子不寫作業，我從來不會刻意去管教，更不會去大聲的吼她，只是告訴她，自己別把學習落下，考試考的不要太糟糕就行！不會給她很多的壓力！給她一個快樂的童年，就這樣，我的孩子班級第一，優秀幹部！剛得了兩張獎狀！開心的不得了！

孩子做作業不專心的原因很多，首先是與父母的教養方式有關。在孩子剛上學的時候，有些家長對孩子沒有嚴格要求、嚴格訓練。當孩子剛入學，回家做作業時，家長又怕孩子餓，又怕孩子渴，一會兒給東西吃，一會兒給水喝，一會兒又同孩子說幾句話，時間長了，孩子就養成做作業時吃零食、說話，擺弄小玩具的壞習慣，或邊聽廣播邊看電視節目的習慣。還有一個原因可能與孩子的作業過多也有關係。一方面學校老師給孩子佈置很多的家庭作業，另一方面，有些家長還在課外讓孩子上這班，上那班，把孩子累得精疲力盡，為了多玩一會，家庭作業總是一拖再拖，到快要睡覺時不得不趕寫作業，這時渾身睏倦，頭昏腦脹，哪有心思專心思考，認真計算，於是作業就馬馬虎虎，草草了事。 明白了孩子做作業不專心的原因，家長就可以按照以下的辦法來幫助孩子養成專心做作業的習慣。1、家長適當陪伴 孩子在學習早期，學習的永續性和注意的集中程度總是有限的，成人在旁邊的陪伴無疑是一種支援。但陪伴時家長只需要關心他學習的過程，而對學習的具體情況不必太在意，可在旁邊專心地做自己的事情，為孩子提供榜樣或創造一個安靜的學習環境，絕不可大聲吵嚷或聽廣播，看電視，影響孩子的注意力。2、講故事激勵 兒童都喜歡聽故事，家長給孩子講些名人偉人專心致志學習和工作的生動故事如:居里夫人、愛迪生、華羅庚等，激勵孩子向他們學習。3、靈活安排作業時間 做作業的時間，家長不要過於刻板。比如廣播或電視有孩子十分想聽或看的，也非常有益的節目，就不妨把做作業的時間暫時變動一下，讓孩子把這個節目聽完或看完再做作業。因為這時如果硬不讓孩子看電視或聽廣播，他雖在那裡寫作業，心裡老是惦記著節目，作業必然就做不好。但是這樣做的時候，家長也要使孩子明白，做作業和聽廣播、看電視要有輕重主次之分，要以不影響學習為前提，切不可一味對孩子通融和遷就。4、訂立契約 行為心理學認為，要矯正一個人的行為，透過訂立契約並使用代幣獎懲的辦法是很有效的。具體來說，家長可根據孩子的情況，同孩子商量後提出一些要求，如果他能做到某種要求，就獎給一種獎勵物，也就是所謂的“代幣”，是用硬紙做成的小圓片，上面寫有“1、2、5、8、10”等分值，達到哪種要求就獎給相應的分值，用分值可以換他喜歡的食品或活動等。比如契約可這樣寫:每天做作業時不離開位置得3分，不吃零食得2分，不玩東西得8分，不說話得1分，能在老師規定的時間內完成作業得5分，作業等級是A得5分，字跡端正清楚得3分。當得到一定的獎勵分可獲取相應的獎勵。如:得11分獎給愛吃的食物，得30分可買一本喜歡的書，100分可買一個玩具，1000分可和媽媽去外地旅遊……當然若不喜歡這些獎勵經商量後可作更改。制訂並把契約貼在牆上以後，每天嚴格檢查，做記錄，對孩子做的情況進行及時的評價，當孩子按契約做了，就一定要履行契約，滿足契約上規定的條件，不能反悔。經過一段時間的訓練，孩子不專心做作業的現象就會逐漸減少。 訂立契約對有些比較調皮的孩子尤其管用，即使對那些懂事、聽話的孩子，也不失為一種培養平等，守約觀念的好方法，請家長不妨一試。當然還有很重要的一點就是培養孩子對學習的興趣，而不是把作業當成任務來完成。