1.不要限定孩子的閱讀範圍和閱讀內容,而應把閱讀選擇的權利交給孩子,儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了對真正有害於孩子的書刊進行控制以外,不...

2.家長要給孩子創造讀書的環境和氛圍。我們看看暢暢一家是怎樣做的?可供參考:暢暢爸爸做得很不錯,家裡三個臥室裡都有書櫥,爺爺屋裡主要...

3.親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。家長要適時地與孩子分享閱讀心得。在家裡,父母應儘可能...

培養孩子的閱讀習慣，最重要的還是要從家長做起，營造一個良好的學習氛圍。有些家庭，父母一人抱著一個手機刷抖音，看電視，卻要求孩子去學習，孩子能學得進去嗎？有些家長覺得只有孩子需求學習，自己就不需要學習，這種想法是萬萬不可的。首先家長給孩子樹立榜樣，可以每個星期規定是家庭讀書日，大家一起讀書，一起分享，一起探討，這樣孩子也有積極性。引導很重要，榜樣也很重要

任何良好的習慣都要從小培養，每個時期對待孩子的閱讀習慣都不一樣。

嬰幼兒時期

每當孩子心情舒暢的時候，可以由家長讀讀兒歌或者童謠，全是跟他有一個語言交流。每晚睡前讀讀睡前小故事或者繪本，讓他在習慣上有一個潛意識每天要做的事情。床邊放一些顏色鮮豔的書籍，讓他每天起來可以隨手翻翻的。

學前時期

可以每晚讓孩子選擇自己喜歡的繪本，用自己的語言跟家長交流自己的想法。然後家長再朗讀睡前小故事或者童謠，也可以自己編說故事。

小學時期

每天讓孩子把學校的課文朗讀幾遍，然後堅持讓他閱讀課外書籍。一週做個小結，讓孩子把一週看的書籍用自己的話講給家長聽。

家長陪伴閱讀很重要，父母要時常利用閒暇時間多陪伴，親子共讀

識字量還是在大量的閱讀中體現的，鼓勵孩子多讀書，自己喜歡的、有營養的書籍，建立在喜歡的基礎上，自然可以收到效果，大量閱讀後，識字量自然上升。

這是一個比較複雜的問題，哈，篇幅有限，我建議可以從下面方面入手：

第一，找準孩子的興趣點，例如：孩子最近對恐龍很感興趣，那麼可以立馬入手恐龍類書籍，開始先以圖片類為主，然後再到以文字為主，慢慢激起孩子閱讀的慾望。

第二，家長適當引導，可引入互動遊戲。男孩可以用“演”的形式，把繪本情節來個親子演出，女孩可以在故事情節上深入，講故事形式複述，這樣可以增加讀書的趣味性。

第三，如果孩子已經有一定的文字基礎了，那麼可以引導寫，把喜歡的寫出來，可以是感悟，可以是故事的續寫等等。

第四，閱讀也是有技巧的，可以在如何閱讀的方式方法上進行學習。因為孩子還不能熟練如何更好閱讀，所以需要家長幫助引導。

閱讀的高效也是量變引起質變的過程，要有大量的輸入才有輸出，不能太著急哦！給你推薦一個閱讀方式方法的書，在提高閱讀效率上感覺還挺有幫助的。

首先，要觀察孩子的興趣點在哪？比如我的孩子他對車特別感興趣，我買的書多跟車有關，養成這樣的讀書習慣他就會更多的閱讀。其次，要有一個好的讀書環境，爸爸媽媽都在看手機，孩子怎麼能安心讀書？所以家長要做好榜樣的示範。

首先要找到孩子的興趣和愛好，先從他喜歡的入手，慢慢培養。

現在也有很多app軟體可以下栽，有認字類的。有很多內容和多樣性可以參考一下，重點家長要有耐心，只有找對了方向和方法。孩子才會喜歡，有興趣。但是這個過程會很慢長。而且閱讀習慣是一個很長的過程，需要家長和孩子共同努力

想要培養孩子閱讀習慣，首先家長以身作則，有一個閱讀的氛圍，父母每天讀書看報，言傳身教，不能放任孩子自己學習，人的自制力是有限的，可以控制讀書時間，每天晚上必須拿出1小時看書，長年累月養成習慣；其次，有時間儘可能的去書店，有書香的環境薰陶自然而然的喜歡讀書；養成做筆記的習慣，鼓勵孩子寫讀後感，透過寫作能夠反覆推敲文章的語句和涵義。喜歡閱讀，熱愛閱讀，識字就不是個問題了。

一年級學生不認識字是困擾很多家長朋友的難題！那如何在最短的時間美認識更多的漢字呢？下面教大家一個具體的方法吧。

首先，利用“2人鬥地主”的遊戲學認漢字。

家長朋友可把每天需要認的字寫在卡片上，一張卡片一個字建議一天學50個字。利用“2人鬥地主”的方式學習識字。遊戲規則：家長和孩子輪流出牌，能組詞的字可以一起出，不能組詞的字單獨出。經過40分鐘的遊戲孩子們可以很快認識這些漢字。

其次，尋找小學生必須學會的漢字以及自己家孩子需要學會的漢字。

小學語文書的後面有必認字和必讀字，首先要確保學生會讀一年級課本後面的所有生字。家長朋友們可以拿本一年級的書給孩子做一個測試，判斷孩子是否熟練認讀課本生字。往往識字不太好的小朋友對課本的生字掌握的都不是特別好。另外，尋找題目中常出現的漢字總結一下。並讓學生會讀。

最後，只會認還不夠，還需要提高閱讀能力。

只會認還不夠，閱讀理解能力也全面提高才能真正的讀懂文章看懂題目。所以在完成上述兩項工作的前提下要加強學生閱讀量。一二年級的學生適合選一些簡單的圖文類的書籍，最好是他剛興趣的書籍。

選擇書籍建議家長們帶孩子到圖書館，每次只給他賣一本書，而這本書可以讓他自己選擇。選擇書籍的時候家長儘量不去幹涉孩子的選擇，透過這種選書的方式選擇出來的書往往都是孩子們喜歡的書。

特別注意，重點來了――讀的時候要用手指只讀！！！

在閱讀的時候家長每天陪孩子讀10-20分鐘左右，讀的時候要讓孩子指讀並且讀出聲音來。特別注意的是按照段落從頭到尾的讀一遍，閱讀過程中不要反覆閱讀。而是讀完一段如果不熟悉再從頭讀一遍，直到讀懂為止。

用以上方法堅持訓練一個月就有效果了！

最後忠告：家長的堅持，才能換來孩子的進步。

在這個過程前期家長和孩子會有點小磨合。尤其第一星期的訓練是最痛苦的！在此期間家長為了我們可愛的孩子要堅持哦！過了第一星期相信您會找到感覺的！

讓我們一起為了孩子的成長努力吧！加油哦！

1.孩子小時候最喜歡的就是模仿，他們會下意識模仿家長的行動，如果你真的希望讀書，那麼，首先你應該就要自己先讀起書來，給孩子樹立一個好的榜樣，而不是自己不努力，指望兒子有出息。

2.首先以培養孩子的興趣為主。如果是幼兒期的孩子，那麼先從繪本和故事開始。

3.當孩子讀書是給予一定的肯定。人是渴望認同的，當孩子能透過書本里的知識，解決現實中的問題時，一定要多誇他。

4.把讀書變為一種習慣。只要讀書變成了一種習慣，那麼讀書就像吃飯喝水一樣，不會感到讀書很困難。

任何良好的習慣都要從小培養，每個時期對待孩子的閱讀習慣都不一樣。

嬰幼兒時期

每當孩子心情舒暢的時候，可以由家長讀讀兒歌或者童謠，全是跟他有一個語言交流。每晚睡前讀讀睡前小故事或者繪本，讓他在習慣上有一個潛意識每天要做的事情。床邊放一些顏色鮮豔的書籍，讓他每天起來可以隨手翻翻的。

學前時期

可以每晚讓孩子選擇自己喜歡的繪本，用自己的語言跟家長交流自己的想法。然後家長再朗讀睡前小故事或者童謠，也可以自己編說故事。

小學時期

每天讓孩子把學校的課文朗讀幾遍，然後堅持讓他閱讀課外書籍。一週做個小結，讓孩子把一週看的書籍用自己的話講給家長聽。

以我帶我家兩個小寶的經驗，抓住以下幾點，可以培養孩子的閱讀習慣，提高識字量：

孩子是父母的影子。父母的任何習慣，孩子都會去模仿。所以，父母要給孩子做一些好的示範，也就是要做榜樣。想培養孩子的閱讀習慣，父母在家裡就要放下手機、放棄淘寶、放棄刷網紅影片，這些可以等孩子睡著以後再慢慢去刷。在孩子面前，您不妨時常讓孩子看到您捧著一本書，津津有味地閱讀。

我家小胖子和小胖妞三歲左右的時候，經常會讓我給他們讀一些繪本。每當這個時候，及時我會放下手頭的事情，陪伴他們一起讀書。比如尤斯伯恩揭秘系列的立體書，他們最喜歡看的是《揭秘汽車》《揭秘自然》《揭秘交通工具》等。還有幼兒小百科系列，等等。一般每次讀四十分鐘左右，最長的一次，小胖子讓我讀了一個半小時。

孩子對於自己感興趣的書，會反覆去讀。寶爸寶媽在陪伴孩子讀書的時候，可以加以引導。最開始的時候，可以由家長講出開頭，讓孩子去複述後面的內容。比如，我在陪我家兩小隻讀《揭秘海洋》的時候，我會提問：“這條魚頭頂上的小燈籠是幹什麼的啊？”他們會說：“小燈籠亮的時候，會吸引其他的小魚，然後，把它們吃掉。”在這個過程中，可以鍛鍊孩子的思維、語言表達等能力。等孩子大一些的時候，可以引導他們更深入地思考。比如，在講《灰姑娘》的時候，可以問問孩子：“灰姑娘要是午夜十二點沒回到馬車上會怎麼樣？”引導孩子說出自己的答案。當然，無論什麼年齡段的孩子，一定不要問他們能用是或不是回答的問題，提問要相對開放一些。

現在有好多兒童識字的app，比如，洪恩識字等。寶爸寶媽們可以下載一些。當然，在引導孩子使用的時候，一定要提前約定好學習的時間，避免孩子長期看電子螢幕損傷視力。我一個同事家的4歲小寶，一開始他們以為孩子說要看洪恩識字，總是藉口玩兒一會兒手機，結果過了半年，小寶不僅認識了很多漢子，而且還能用筆模仿著寫出一些字來。

很高興回答您的問題！希望我自己帶娃的一點心得可以幫到你！首先，家長以身作則很重要，閱讀也是需要一個氛圍的！如果家長放下電子產品，拿起書本，孩子潛移默化中也會受到影響的！其次，多和孩子交流你看的書或者孩子看的書的內容！我喜歡示弱，問問題，孩子正在看的書，我會找一些淺顯易懂的問題裝作我不懂去問她，會說一些“原來是這樣啊”“真的嗎”“寶寶你真棒，媽媽都不知道呢”來和孩子交流！

幼兒園階段每天晚上陪讀一篇故事，上小學了，讓孩子養成讀書的習慣，每天讀書閱讀一篇帶拼音的讀物，家長剛開始也可以和孩子一起讀，最好的陪伴就是和孩子一起讀書學習

一個人的閱讀習慣是4歲以前養成的，知識改變命運，如果一個人從小不有養成學習和閱讀的好習慣，長大後，再指望他知識淵博、刻苦好學，就比較難。

那麼如何從小孩子時期就培養她養成閱讀習慣呢？

1、家長的言傳身教非常重要，如果你在家裡抱著手機玩遊戲，小孩子肯定也會跟著你打遊戲，因為近墨者黑，所以你在家裡即便玩手機，也儘量避開孩子，而和孩子在一起的時間裡，儘量多閱讀，不僅有益自己，也有益孩子，比如我小孩，因為我愛看書，我吃飯、上廁所都會同時看書，雖然這個習慣從科學的角度看可能並不科學，但這樣的有一個好處，就是小孩兒也跟著我學了這個習慣——沒書不吃飯，不抱著本書不上廁所。這樣的好處就是長大後，她的知識量比較豐富，還有一個好處，她透過看書從小形成了自己的思辨思維——在重要的決策上她不會盲目聽我們的建議，而是有著自己的獨立判斷。

同時，我們要知識，我們家長們大腦知識再豐富，在教育孩子攝取知識營養方面，你也幹不過浩瀚的書籍海洋。

2、大量買書，我一般都是整箱子的買書，給孩子創造閱讀的好環境，我孩子初中時，就有了三個屬於自己的書櫃。相比對孩子教育的其它投資，買書還是最經濟的性價最高的投資方向。

要高效培養孩子的閱讀習慣，我覺得一是遮蔽所有的電子裝置，也就是說screening time 為零，然後建立習慣路徑，每天在固定的時間跟孩子一起學認字，在固定的時間一起閱讀

大寶從小表現出對看書一點興趣沒有的樣子，但後來我發現每個孩子開始對看書感興趣的時間點不同，周圍很多孩子幾個月就有看書的興趣，而我家大寶直到兩歲半以後才開始有看書的意識，我覺得在有了看書意識後，找個繪本借閱的機構辦卡每月借閱二十本繪本更合適，把選擇權交給孩子，每月借閱回來的書給孩子都讀幾遍（仍舊是孩子主動要求看或者你引導下有興趣看的時候再開始閱讀）挑出他最感興趣的幾本買回來。這時候你會發現他時不時的翻出他喜歡的書主動要求讓你講，次數多了，他可以自己給你講，這種閱讀的主動性我認為更重要。

識字的話，我們是從三歲四個月開始的，開始先把最基礎的五十到六十個字以卡片形式準備好，大概三到四個月都認會，然後用《四五快讀》一冊一冊學認字。注意，這個過程需要的更多是家長堅持每天五到十分鐘，儘可能讓孩子無痛苦認字，提早（我感覺不要早於三歲，培養精英神童啥的除外）但拉長認字戰線。

很高興回答您的問題，孩子的閱讀習慣需要我們長期的堅持，剛開始和孩子一起繪本閱讀漸漸的，孩子自己閱讀，家長不斷的鼓勵引導，再生活中引導孩子認識感興趣的字和生活中常見的字！孩子們會有良好的閱讀習慣和行為，會和小夥伴們一起分享一起合作等，孩子們還會和身邊的小夥伴們一起學習和分享，同時他們也會跟小夥伴們一起簡單的交流和互動。

兒童玩具圖書館發展之源由與理念：C.P.M兒童玩具圖書館源於人本理念。兒童潛能開發中心，CPM玩具圖書館，也稱為超學力數學，源自專業從事兒童潛能開發教育三十年的臺灣CPM全球華人教育集團。 針對兒童大腦、智力、心理和小肌肉發育特點與需要，透過精緻教具的動手操作訓練來作大腦的“前運算思維”（一切抽象邏輯思維能力和科學的智慧基礎，形成期約在2~9）能力，並以獨特的教學方式，幫助兒童自然地養成良好的學習態度和習慣，為後續的校園生活建立優質學習力，成就快樂無障礙的學習生涯，CPM教育不只是好的兒童教育，更是兒童必須的教育。

兒童——是世界的希望。

尊重每一個兒童都是天才，擁有無限發展潛能。

潛能——擁有無限的潛能。

要激發兒童的潛能，引發兒童學習動機是最好方法。

動機——遊戲原理。

引發學習動機的最佳途徑是創造良好的學習環境，即遊戲化教學。

三大學習目標：

認知與自學——透過認知以培養自學能力。

技能與自律——透過技能學習以培養自律能力。

情意與自覺——透過情誼學習以培養團隊協作能力。

　　三大功能：

透過玩具——讓孩子有興趣玩，產生快樂的動機。

透過遊戲——讓孩子有系統的學習，產生專注的意志。

透過圖書館——讓孩子有自主能力，產生尊重的情操。

　　四個學會：

學會認知；學會做事；學會共同生活；學會生存。

　　十種能力之養成：

（1） 瞭解自我與自信 （6）模仿與創新

（2） 獨立思考與解決問題 （7）溝通表達與分享

（3） 動手操作與實踐 （8）尊重與合作

（4） 選擇發現與分析 （9）計劃、組織與執行

（5） 主動探索與研究 （10）注重學習

總之，玩具圖書館的活動有助於培養兒童愛讀書的好習慣等。所以孩子們有這個玩具圖書館的活動的時候家長朋友儘量帶孩子去參與這樣的活動！孩子將會受益終身！

（二）書上分享

玩具圖書館不僅為兒童提供了遊戲的場所，促進他們相互之間的交往和了解，同時也吸引兒童閱讀一些有趣和有益的書籍。對於兒童來說，閱讀書籍是他們獲得快樂和了解知識的一種很好的途徑。而更為重要的是，學習閱讀書籍是兒童學會獨立學習的重要一環。隨著兒童年齡的增長，他們需要逐步學會自己獨立地從書籍中獲取知識，因此閱讀就是非常重要的能力。玩具圖書館可以為兒童提供較為豐富的、適合他們年齡特點的圖書，供他們選擇閱讀，使他們在讀書的過程中得到愉快的感受，增強閱讀的興趣，逐步養成樂於讀書的好習慣。玩具圖書館的書籍可以擴充套件兒童讀書的範圍，增加他們閱讀書籍的機會，這將有利於他們將來的學習和成長。

從你的提問上看，孩子可能還很小。缺乏自主閱讀的習慣，識字量也不是很夠，閱讀故事有點困難。

爸爸媽媽想培養孩子的閱讀習慣和提高識字量的真實想法是什麼呢？孩子認識更多的字後就可以自己去閱讀課，自己讀，就可以解放父母了，不用每天再花那麼長的時間給孩子講故事了，孩子自己看就可以了。父母輕鬆很多，孩子自得其樂。這樣育兒，多幸福啊，不用那麼操心孩子閱讀學習。這應該是恩多急於讓孩子認識更多字的父母的最初想法，就是為了解放自己。

當然也有可能是，父母希望好的閱讀習慣伴隨一生，認識更多的字後，希望在閱讀的路上，孩子披荊斬棘，一路闖關戰鬥，最終閱讀能力越來越強。讓孩子在知識的海洋裡遨遊，可以學到更多知識，提升更強的能力。這樣在孩子有想法去了解一個新知識的探索，不因為自己的不認識字而停滯不前。

培養孩子的閱讀習慣，更多要站在孩子角度去考慮。閱讀的主體是孩子，孩子享受閱讀了，他讀的開心，體驗的快樂了，他就會越來越喜歡閱讀了，反之一味的自以為是的干預，孩子是越來越不會喜歡上閱讀的。一個好的讀書環境至關重要，家庭濃郁的閱讀氛圍對孩子的閱讀習慣培養，一定影響最大。父母是孩子的第一任老師，想讓孩子喜歡閱讀，父母自己必須也要愛閱讀，孩子不斷地模仿父母每天日常生活中的語言生活方式，這樣的習慣傳承是積極向上的。

一個愛閱讀的孩子，他未來的前途也是一片光明的。

想要孩子閱讀，首先需要提高識字量。

我家侄子gigi八歲，基本可以看所有的書籍，人物傳記歷史科學無所不看，我特地請教了表姐，恍然大悟。

Gigi幼兒園的時候，學校老師就引導孩子讀繪本，很簡單字數很少的那種，久而久之，Gigi 認識了繪本上的漢字。

此外，因為表姐是大學老師，每天晚上都會去辦公室做課題。Gigi從小就每天跟著表姐去辦公室看書，直到晚上十點才回家。如此的言傳身教耳濡目染，養成了gigi愛閱讀的好習慣。現在，gigi一兩天基本就可以看完一本書，連作為教授的表姐都覺得厲害。

綜上，可以總結如下:

1 家長要從小培養孩子閱讀的好習慣，從低齡繪本開始，每天反覆閱讀，日積月累，孩子逐漸認識漢字。

2 和孩子一起閱讀，讓家裡有閱讀的氛圍。

3 捕捉孩子的興趣，多準備一些書籍，或者帶孩子去圖書館也是不錯的選擇。

4如果可以，最好養成看完一本書做筆記和總結的好習慣，這樣才能保證看書的效率

凡事貴在持之以恆，我家老大四歲了，近來我在培養他認字，等疫情結束了再帶他去南京圖書館。

我們一起加油