這件事情給我的啟示，人窮就不要生孩子，生下孩子大人孩子都受罪。不要說孩子們攀比，其實誰都有攀比心理，比不過就自卑，自卑心理造成一糸列負面的東西。

家境貧寒真的不是孩子能決定的，但父母的不作為也讓孩子自卑又無奈，如果僅僅是不能上網課可以去借，或者詢問老師該怎麼解決，總有辦法的，生命如此可貴，不該如此隨意

【河南一貧困戶女兒無錢買手機上網課自殺？官方和女孩父親迴應】

有訊息稱2月29日，河南鄧州一14歲女孩因家中貧困，和2個姐弟共用一個手機，無法按時跟聽網課，賭氣喝藥。

目前，李某沒有生命危險，病情穩定，已成立調查組對服藥原因深入調查。

首先我對這個訊息感到很心痛，因為我也有孩子，同樣處於上學的年紀，孩子對於父母來說就是最寶貴的，寧願自己省吃儉用也不能餓著孩子，而現在出現這個事情著實讓人心疼不已，換做是任何一個人都一樣。

今年由於疫情嚴重，全國各地中小學基本沒有開學，為了不耽誤學生的課程，上網課也就成了一個無奈的選擇。

但是上網課帶來了一個難題，需要手機、平板或者電腦，這對於家境條件好的自然不成問題，但是對於一些貧困的家庭來講，上網課所需的手機、平板、電腦卻成了一個現實的難題。

沒想到一場突如其來的病毒又讓貧困生雪上加霜，沒有被病毒打到，但是卻被貧困阻礙了。

病毒無情人有情，對一些特殊家庭，除了要幫助他們防控病毒的感染，還要儘可能幫助他們解決生活困難，讓他們度過這個艱難的時刻。

我們無法選擇自己的出生，但可以選擇樂觀面對困難的心，防疫期間因為沒有智慧手機上課，就選擇結束自己的生命。讓我們失去活下去的勇氣的是病毒，還是一顆一碰就碎的心，對生命沒有敬畏的人！

哀其不幸，怒其不爭。何為不幸呢？家庭窮困潦倒連幾個普通手機都難有;何為不爭呢？方法總比困難多為什麼一定要選喝藥這條路呢？

孩子，好好努力，活著就有希望你還年輕機會還有的

兩個孩子現在都上網課，所以這個感受我深有體會。 大的6年級，小的2年級，本來大的上課還比較自律，作業什麼都能按時完成，學習成績也一直比較好，但這次網課之後我就不這麼想了，手機給他，他根本不會自覺的去完成一些作業，或者有完成的，完成的情況很不好，大部分都在用手機玩，小的就更不用說了，人一走開他馬上玩手機，所以最近我的脾氣特別暴躁，可能也有點焦慮了，大的是畢業班的，再這樣下去，成績怎麼拿得出手？情況特殊，我們能理解，但還是得另想別的辦法，上網課這招不行，等到開學測試，成績肯定是一落千丈。

這都是父母造的孽，孩子都上初三了，結婚多少年了，還沒有買手機的錢，別說我看不起貧困戶，只要願意吃苦就不會貧困，我們這有對夫妻，倆人個子不高，沒什麼學問，卻非常的勤快，男人在小區打掃衛生，女人在小區幹鐘點工，因為倆人勤快又誠信，所以小區的大部分業主都把家裡的衛生打掃活計給他們夫妻做，夫妻二人不但把4個兒女養大成人，而且個個懂事勤快，現在在市裡面買了2套房，要是家庭中有重大疾病的人或者有殘疾人，再或者家庭中遭遇了重大災變，這才是真的值得可憐，這才可以成為貧困戶，父母雙全且身體健康的貧困戶不值得可憐，可憐的孩子上輩子欠他們家的才投胎到他們家，懶豬們不配為人父母！

這是家長的責任，貧窮限制了他們的想象力和主觀能動性，首先一個智慧手機不值錢，二手的智慧手機更加不值錢，我現在使用的手機二手的只要100塊，他們收我的手機只給30塊。現在有窮人家庭，我相信他們很窮，但100塊買個二手手機總可以的吧。而且現在很多人家裡扔著許多淘汰的手機，問親戚朋友接一個總能吧，哪怕是偏僻的山村，我想現在也不是借不到，即便借不到，也可以和同學一起學習吧。

結果父母的主觀能動性太差，或者太懶，孩子心眼也小一點，出事了，這樣花的錢應該可以買一堆手機了吧。

貧窮限制了家長的想象力，懶惰催生了悲劇。

受疫情的影響，學生難以返校上課，只能上網課。可是，對於平常學生來說，用手機上網這麼稀疏平常的事情，在有些地方的學生來說，卻難於上青天。

朋友以前是鄉村教師，他曾經對我說，對於一些孩子來說，鄉村孩子的家庭困難的事情並不少見，有的孩子連飽飯都有點困難，更別說手機了，他後來在市裡做老師，看著小學生都帶手機上學，對比之前的孩子，他突然覺得有些孩子真幸福。

確實，這一次疫情影響，網路教學確實能夠讓學生能夠不會耽誤學業，可是這裡面存在不少問題——

學生天天對著手機，視力健康怎麼守護呢？學生如果沒有手機，是不是要給學生買一部手機呢？我們還知道網路教學還需要網路，這個網路的費用怎麼負擔呢？並不是所有學生家裡有寬頻的。2月29日，河南鄧州市張村鎮上營村的村民李某黨上初三的二女兒李某，因家中沒錢給她買手機上網課，一時想不開將母親治療精神疾病的藥物大量吞下，導致生命垂危。

對於有些人來說，微不足道的小事，在一些人來看，卻充滿困難。雖然，女孩的父親說——

“不知道究竟是為了手機還是什麼。”這能責怪父親嗎？好在，目前，李某沒有生命危險，病情穩定。

網路教學是一件好事，但是怎麼樣兼具一些家庭困難，不能夠進行網路教學的學生？這是需要我們去思考的問題。我們應該採取多方式，能夠更好的給學生教學的方式，並且我可能更主張學生應該參與到其他方面的學習，課業是一方面，它絕非最主要的內容，多形式，多兼顧，可能是學校需要考慮的問題。

第一，據我所知，上網課之前，老師會發調查表，調查學生家裡是否有上網課的條件。如果學生已經反饋沒有手機或其他終端上網課，老師應該關注到這方面情況，上報學校，想辦法幫助解決。

避免疫情引發新的社會問題，我們還有很長的路要走。

家裡困難確實很悲催，可用結束自己的生命來抗爭，不值得。

家裡困難可以暫時到同學家裡上網課，以後能多學知識就多學，不能就早早掙錢去，這個世界只有自己努力才能改變自己的命運。

他們家是貧困戶，女孩兒14歲，是老二，上有姐姐17歲，下有弟弟13歲。家庭貧困，他們只有一部手機，為什麼姐姐和弟弟沒有做出這樣過激的行為呢？

家裡有3個孩子的情況下，一般老二都是最不得寵的，是中間的“現世寶”。如果姐弟三人，平均使用手機，合理安排時間，這悲劇不見得會發生。

但現實更可能是，在日常生活中，姐姐因為是老大，有強勢的部分，弟弟是老小，又是男孩，更多被父母寵愛，女孩爭不過他們兩個人，父母只會讓她讓著姐姐和弟弟 。長時間的壓抑，最終導致悲劇。

再者，是我的疑惑，父親是殘疾人以補鞋為生，母親是精神疾病患者，這樣吃著低保的家庭，怎麼還生了三個孩子。這也讓我想起曾經看到一則訊息，一個拾荒的老人，撿了一個精神病女人成了家，生了四五還是十個小孩，沒錢上學，一家人在垃圾堆裡刨食過活。

大城市高素質人群，不婚不育的大有人在，而像這樣連自己的溫飽都不能保證的底層人員，卻遊離在政策外一樣，以生孩子為樂嗎？

生而不養是犯罪，養而無質是什麼呢？而且患有精神疾病的人，生出的孩子有多大機率會遺傳？他們或者接受教育少，或者沒有接受教育，長大後會變成什麼樣的人？會不會給社會帶來不安因素？

這個小姑娘，萬幸被救了回來，想必經此一鬧，政府對他們也會有更多的關注，甚至可能還接受到好心人資助。可是小姑娘的內心，會留下怎樣的傷痕呢？她的心理狀況，會不會健康發展。都是需要有人後續關注的——如果有人關注的話。

這件事背後其實並不單是一個財富不足的問題，更暴露了鄉村家庭、貧困家庭孩子在見識與知識方面缺乏的問題。

家裡買不起智慧手機李漢黨左腿殘疾，不能種地，靠平時在街上給人補鞋來維持生計。妻子是精神病患者，喪失勞動能力，常年服藥。李家共三個孩子，李某敏排行老二。姐姐今年17歲，上高一；弟弟今年13歲，上六年級，要考初中。因受疫情影響，年後，李家姐弟三人只能在家上網課。李漢黨雖然東挪西湊讓鄰居幫忙在網上買了一部智慧手機，但因為只有一部手機，姐姐和弟弟也要用，李某敏能用的時間沒多少。據中國網訊息，李某敏因此落下了許多功課，同時還要面對老師和同學們的質疑，一時想不開，選擇吞食母親的治療藥物。

根據河南省鄧州市規定，低保戶的評價標準是每人每月收入低於520元，也就是李家五口人全家月收入低於2600元，鄧州市給貧困戶的補助為174元每人每月，五口人能拿到870元每月，按照最高標準算，李家每月的收入都只有3470元。

李家雖然家境困難，但是東拼西湊還是讓鄰居幫忙在網上買了一部智慧手機。注意這句話，這說明父親本身是沒有智慧手機的，並且也不會上網。如果不計算雜牌手機，目前市面上最便宜的智慧手機是某品牌手機，579元一臺。

我們假設李家買的就是這個手機，如果僅僅是打電話，和安裝一個簡單的上課軟體。579元的預算，在二手網站能買至少兩臺手機。

開啟某二手網站軟體，一兩百的手機比比皆是。

但是李家父親一個沒有使用過智慧手機的人能辨別智慧手機的好壞嗎，能辨別全新和二手的區別嗎？他能辨別那些網上賣二手手機的騙子嗎？不光是他，他的鄰居可能也不知道，他甚至可能也不知道網上還有500元就能買到的全新手機，而買的1000的智慧手機。

這就是現在農村貧困家庭所遭遇的問題，限制他們的可能不只是他們的貧困，更是貧困後面所限制的見識與知識。

*目前李家已收到鄉/村所組織的捐款一萬多元。

這完全是父母的責任。肯定是長期灌輸一種不上學就沒有任何出路的思想。並在平時的時候給予孩子大量的壓力。沒有培養出孩子豁達的心理。上學可以學到更多的知識。可以考好的學校，將來有好的工作。

不上學也不是沒有辦法生存下去。三百六十行，行行出狀元。即便不能上學，自己有書有本兒，又不是不識字。完全可以自學。

家庭貧困買入了電子裝置上網課。在孩子想來可能是覺得一件非常羞辱的事情，在同學面前抬不起頭來。這就是一種挫折教育的不成功。古有傳說，韓信甘願守卡胯下之辱。忍得一時，才有後日的崛起。在絕對的實力面前，要懂得保護好自己。上不了網課，又不是什麼大不了的事，只有活著才有無限的可能，死了也就一了百了了。

現在的孩子自尊心還是太要強了，只是上網課啊！你可以去同學家去聽一下，不要總是覺得丟人了，同學笑話了，自己活著才是重要的。我們小時候啥也沒有，還是有啥都給老師和同學們說了。開始時同學們會笑你，只是單純的笑。時間長了，總會有同學老師會知道你的情況，總會有同學幫助你的。家窮不是你的錯，你只有更加的努力進取改變這種情況。抹不開面子自己受罪，還要讓家裡人擔心。自己心裡強大了，才有動力活下去，沒有必要為了上網課沒有手機而走了極端。班裡同學有不用的手機可以借來用，丟人嗎？藉手機，不丟人，這才顯示你的誠實，你的純真。年輕人就要有年輕人的心態，連這點打擊都經受不了，只能說孩子從小家長關懷不夠，交談少。家長髮現這種情況，第一時間要找老師反應，孩子沒有智慧手機，老師在咋說也會幫忙解決一下的，何苦悶在自己心裡。快好起來吧！同學，老師，家長，還有許多關懷你的叔叔阿姨，等你回來，一切都會好起來的，

貧窮買不起手機是導火線，心志脆弱才是事件的本質。

換個角度，這種心志的孩子，如果降生在有錢家庭，也照樣會因別的原因而自尋短見。富人家庭出生的，不也是有自尋短見的人？

所以，怎樣引導孩子的正確、正能量的人生觀，這才是重點中的重點！

上網課肯定是沒有現場的好，畢竟沒有學習氛圍嘛，但是現在疫情情況特殊，也是沒辦法，小孩子沒有智慧手機就買唄，沒錢借也要借，畢竟自己孩子學習比較重要，不上網課怕自己小孩落後太多

還是那句話，沒條件真的沒資格生孩子，這不是愛，是作孽啊！讓孩子從小生活在最底層，長大後還是最底層的人，還要負擔家庭的重擔，坑死孩子了。

首先做為一個成年人來說，當看到這樣的報告首先感到心痛，同時也感到震驚，祝願孩子能夠搶救過來，好好的生活，考上高中，考上大學，改變家庭貧困狀態，好好孝順父母。

從我身邊實際情況來看，上網課的直接原因是新型冠狀疫情的出現及發展，在還沒有及時得到有效控制且不能確保學生和老師的人身安全的前提下，教育部門為了不影響學生的教育，而採取的確實可行的線上教學學習的模式，針對這種教育模式我個人覺得是特殊形式下可行的教學方式，我是認可的。

初三女孩因為家中貧困，只有一部智慧手機可以上網課，滿足不了家裡三個孩子的網課需求，經常發生不愉快，從中可以發現三個孩子還是很愛學習的。現實中部分偏遠山區或是農村，由於經常發展水平較為落後，確實存在智慧終端設定及網路普及有限，包括我老家農村也存在網路覆蓋問題，有時回到老家打接電話還需要到村頭找有網路開闊地方，跟前期西藏女孩為了上網課到雪山頂上課是一樣的，這說明我們經濟發展還是不平衡，少數偏遠地區仍需要國家大力扶持，爭取早日脫貧，縮短與城市地區的差距，這樣才能從根本上解決教育、經濟等落後的問題。

小女孩因為家中智慧手機裝置不能滿足上網課，就服藥自殺，可以反饋出小女孩的心態不是很健康，可能家長由於生活壓力所迫，主要精力用於改變家庭經濟狀況，平時對孩子的關愛不夠，交流較少，孩子在長期缺少親情關愛的生活中，心裡和精神上形成了畸形發展，當然也有家庭貧困的因素在裡面。人的情感和精神狀態有時是脆弱的，我自己也來自貧困山區，當初上初中的時候經濟條件應該和小女孩子差不多，但是我當時的想法是如果我沒有機會繼續讀書下去，我就去工地打小工，掙錢，幫父母分擔家中的經濟壓力，讓自己妹妹繼續讀書，而不是選擇極端的方式。

小孩子解決問題的方式有多種，比如可以跟老師溝通，說明家裡的情況，救助老師的幫助；也是可以向村委或村民組織、駐村幹部反饋救助，另外也可以到教育主管部門或是學校求助，或是透過網路求助好心人幫忙，都有可能解決上網課裝置問題，但是小姑娘沒有選擇正確的方式，而是選擇了極端的方式，結束自己的生命，由於可見小姑娘在成長家庭環境中慢慢的讓自己變的很脆弱，成為玻璃心，這樣的結果是由多種因素造成的，但是我認為小姑娘在吃藥之前應該就一些非正常的言行，只是沒有引起家長的注意，最主要的原因還是在家長的教育上出了問題。

從小姑娘吃藥這種事上，可以看出在孩子的成長成材過程中，家庭的教育是非常重要的，做為父母，在關注孩子的經濟條件的同時，更要關注孩子的心裡狀態，平時多跟孩子交流溝通，瞭解孩子的成長過程的生理及心理，無論孩子成長的經濟條件如何，一定要想辦法讓孩子養成良好的心理素志，這樣才能更加健康的成長成材。

在2020年的2月29日，在河南省鄧州市發生的這個悲劇。

據調查分析，原來是這個原因

鄧州市張村鎮上營村，正值初三的學生李某因為家中拮据，家裡僅有的一部智慧手機還要和姐姐弟弟共享使用，留給自己的使用時間不多，無法按時上學校安排的影片課，故一口氣吞下了李某母親治療精神疾病的藥物，隨後被其父親發現，撥打120急救中心電話被送往了醫院，至今仍在治療當中。

在這個家庭當中，父親是殘疾，母親患有精神疾病，家中三個孩子，上有姐姐，下有弟弟，三個孩子都在上學，家中唯一的勞動力父親也僅僅靠著給人補鞋作為家庭收入的全部來源，而這一部分錢要負擔著目前每個月幾百元的藥物費用，另外的就是家庭的開支和三個孩子的學費。

疫情來臨後，各個學校為了不影響課程的進度，紛紛推出了停課不停學的政策，要求學生在家中用智慧手機或者是平板電腦等裝置，由教師在家中影片授課，李父家中生活這樣的貧窮，全家根本就沒有一部智慧手機，靠著東拼西湊，讓鄰居幫忙給購買了一部最便宜的智慧手機。

但是開通了網上授課的時候，幾個孩子學習的時間相對來說都起了衝突，而排行在第二的妹妹更是拿不到多少的手機使用時間，因此，好多課程和作業並沒有學到和聽到，就這樣，越落越多，在老師和同學眼中成為了質疑的物件。

如何看待孩子這種衝動的行為

大部分在這個年齡階層的孩子，心理上多少會帶有些攀比之心和自己獨特的自尊心。

生活在競爭激烈的現代社會，每個人都要面對未來方方面面的各種壓力，承受林林總總的心理擠壓，一不小心就會陷入精神的掙扎而無法自拔。這就需要我們從心裡的潛意識，最深層次來解決心理上的障礙，讓自己在壓力之下做出正確的選擇。

不要抱怨自己的出身，別把他當成一種不幸，這也許更是一種歷練，心態的樂觀才能改變，甚至決定你將來的命運。把磨礪當成激勵的，努力去挑戰困境。