看看的什麼小說，是在考試範圍之內的吧。現在大語文大閱讀時代，但是也不可盲目得讓孩子隨便讀，家長要和老師溝通 讓孩子多讀書，讀好書

孩子手機上所看的小說，往往屬於“快餐文學”，對於考試而言，幾乎沒有什麼營養價值，多則無益，過則有害！

曹雪芹為了寫好《紅樓夢》，增刪五次，批閱十載，反觀現在的有些網路小說，動輒日更上萬字，這樣的小說質量，又怎能與那些經典名著相比呢？

當然，我們不能否認所有的網路小說，只不過對學生而言，是不太適合的。學生看小說，還是以經典著作為主。

作為母親，看到孩子學習不努力，心裡必然著急，那該怎麼辦呢？老穆結合教學實際以及自身經驗，給出如下建議：

（一）與孩子來一次心與心的交流，敞開心扉，互相說說心裡話

孩子心結不開啟，再好的辦法也無濟於事。家長可選個孩子開心的時候，與孩子坐下來好好聊一聊，讓孩子願意說出心裡話，家長能瞭解孩子的真實想法。

家長與孩子之間的距離近了，孩子自然就聽話了。孩子一旦聽話，問題也就解決了。當然，這個需要過程，孩子也不可能因為一次談話就徹底改變。因此，需要家長保有耐心。

（二）讓孩子認識到現階段學習成績的重要性，成績下滑的危害性

初二升初三，是學生的關鍵期，不容馬虎，一旦大意，成績將下滑很嚴重。試想一下，別人都在努力衝，你卻在原地踏步，甚至不如以前，成績怎不下滑？

到了初三，學生開始學化學，本就壓力大，再加上初三上學期要結束課本內容，教學進度必然加快。倘若這個時候學生不努力，成績下降是必然。到那個時候，再想去提高，難度就大了。

（三）孩子用手機看小說，只是表象，我們要看到孩子內心的複雜性

孩子為何不愛學習，喜歡看小說？真的是小說比學習還重要嗎？恐怕未必！

凡是學生，都知道學習的重要性，但為何有的學生就是不愛學習了呢？最大的原因恐怕是“學不進去”了。

家長要了解孩子為什麼學不進去了？上課聽不懂？老師講課無味？談戀愛了？其他同學影響？內心孤獨，無人理解？愁緒無法排解？······

這些，我們的家長都要了解。

（四）放下手機，出去轉轉，享受自然樂趣，

家長可利用閒暇時間，帶孩子出去轉轉，比如一起爬山、游泳、打球、看電影等，拉近家長與孩子之間的距離，增進情感。

孩子有父母陪伴，有地方玩，哪還有心思玩手機呢？

（五）鼓勵孩子多去結交好朋友，遠離不良朋友

孩子初中，正值青春年少，本應活力四射，陽光灑脫，但如果每天沉迷手機，軟綿綿，沒精打采，只會越來越沉淪。

這個時候，不如結交兩三個好朋友，一起打打球，看看書，爬爬山，交流學習經驗等。

當然，我們也要遠離那些愛玩遊戲、不愛學習的孩子，否則，再好的孩子也會變壞。

（六）家長要以身作則，少玩手機多學習

要想讓孩子不玩手機，首先家長要起到表率作用，倘若自己一到家就不停地玩手機，又怎能要求孩子不玩手機呢？家長的話又怎能有說服力呢？

（七）倘若有條件，可以給孩子報個學習班，家長與培訓班老師通力合作，或許有效果

（八）家長與孩子協商一致，達成共識，共同遵守約定

孩子處在青春期，孩子往往把自尊和麵子看的很重要，倘若家長強行不讓孩子玩手機，效果往往不佳，說不定適得其反，帶來不良後果。

如果孩子堅決用手機看小說，家長不妨和孩子約定好時間，限定次數，這樣一來，既讓孩子有臺階下，又能達到預期效果。

家長也可以和孩子商量，能否同讀一本書，共同探討，這樣既達到了孩子要求，又能增進情感，何樂而不為呢？

【結束語】是孩子，都有缺點。我們除了批評指正外，別忘了及時表揚孩子的優點。

“美無處不在，缺的是發現美的眼睛”，在日常生活中，我們家長可以適時地給予孩子讚美之詞，或許會收到意想不到的效果哦！

可以試著去跟孩子交流，學習本身是知識汲取的一個過程，孩子要養成去選擇內容，汲取內容，到作用內容的思維習慣，任何事物都有其利弊，我們能做的就是幫孩子分析這件事的利弊關係，讓他清楚他選擇的是一本什麼樣的小說，他期望汲取的是什麼，摒棄的是什麼，重要的是去了解孩子的想法，多站在他的角度去適量的引導，直接強制抵制反而會適得其反。希望你們溝通順利。

適當的看小說可以提高孩子的閱讀量，開發思維能力。但是迷戀於小說而荒廢學業，就有點得不償失了。你要給孩子講清楚其中的道理，以期事半功倍。

一，初三孩子可以看小說，為什麼可以一一

1，2017年語文教改對中考內容又做了很大調整，增加了關於閱讀題的廣度深度和作文題的難度。對於語文課本中初中階段名著導讀指定書籍，包括小說，是需要看的，不然，考試可能會無法動筆；

2，讀經典小說，是擴大文化視野、豐富文化積澱、厚實文化底蘊的一種方式。

二，初三孩子要慎看小說，為什麼一一

1，非課本推薦和初中必讀書目，不宜去廣泛涉獵。讀書讀經典，帶著目的讀書，摒棄無關、無營養雜書，於學習更有益；

2，初三課業負擔重，時間寶貴，而小說一般文字較多篇幅較長，會花去太多時間，在這個關鍵學年，應把時間謹慎合理利用；

3，小說故事性強篇幅長，情節曲折引人。讀時要入得去也要出得來。不能因讀小說而沉迷影響學習所有科目的精力心力。

我個人覺得初三學生看小說有點佔用中考複習時間，但每個學生本身的具體引數和外部環境不一樣，所以要具體事件具體分析，以下幾點僅供參考：

1，如果是有閱讀（包含看小說）習慣的，建議不要刻意改變習慣。

2，家長要注意處理方式，凡是影響小孩學習興趣的舉措，都要慎重。看小說也是一種學習，金庸的武俠類小說部分章節已經入選教科書了。所以引導孩子讀一些有質量的書，才是家長該做的！

3，讓學生多參加一些同學之間的社群討論，不要偏離學生的主體。社交活動是做為人類存在的根本技能，比如父母陪著孩子一起參加家庭教育講座，或者一起看看正能量的電影，都是非常好的社交活動。可以想想最近發生的北大女生自殺事件，能上北大必定是成績好，看到那些事件細節，真是痛心疾首！

初三的學習很緊張，不建議孩子去讀小說。

雖然現在大多數語文考試中都有了閱讀理解一類的題目。但是學生在學習語文以及平時語文科目的考試中所鍛鍊的題目，只要學生能夠吃透就已經足以應對中招考試。

現在小說的質量良莠不齊，而且往往是網路玄幻類小說佔據了大多數。那些文學性質的小說對於很多成年人來說，都有些晦澀難懂，更何況是初中學生呢。閱讀文學性質的小說，需要有一定的社會閱歷，初三學生社會閱歷非常淺薄，閱讀這些小說常常難以理解。

如果想要提升學生的文學素養，把語文選修課本上的內容以及語文課本吃透，或利用暑假閱讀中學生推薦的相關必讀書目即可。

現在初三，也就意味著距離中考就只有半年的時間了。這個時候，時間緊，課業重，閒暇時間其實不多。看小說，可能會擠佔本就不充裕的複習時間，的確有點不合適了。

對於這個問題，我給你如下建議:

1.首先，你得肯定孩子喜歡讀書的態度，要表揚他。不能簡單粗暴地制止責罵。只有先讓孩子心順了，才可能接受你的其他意見。

2.其次，你得多和孩子相處交流，只有充分溝通，才能相互理解。你得讓孩子明白，再好的東西，如果吃的時間不對，都可能出問題。比如臨睡前大吃一頓，既可能影響睡眠，又不利於消化。讀書雖好，但現在應該是全力以赴去爭取中考勝利的時候了。讀小說的時間以後有的是，可是中考的機會就這一次。讓孩子主動減少看小說的時間。

3.你得注意孩子讀小說的時候，有沒有保質保量地完成學習任務。這個你應該主動和各科老師聯絡，看看作業有哪些，不能輕信孩子的話。如果孩子沒有完成作業，而沉迷於小說，你就應該直接批評。孩子無理，他不會和你吵的。

4.如果孩子作業都完成了，作為放鬆，看一下小說，沒有大問題。你可以以表揚的方式委婉地勸他注意休息。這個時候，你還得注意孩子看的是什麼書。我們一般反對閱讀網路小說或者動漫的，建議閱讀名著導讀所提的作品，或者短小的散文。

不管怎麼樣，到這個時候，一定要顧忌孩子的情緒，別和孩子正面衝突。多表揚鼓勵，多關心引導。

一、適合

要適合初中生閱讀的小說，如經典名著，1、中考有名著閱讀考題，閱讀推薦的名著是必須的！

2、閱讀經典能陶冶孩子的情操，提高語文素養！

其他小說暫時不建議閱讀！

二、適時

閱讀要有時間的限制！每天半小時？每天完成學習任務之後？

初三段測前一週必須集中精力複習，梳理知識，不得閱讀！

三、適宜

孩子學習情況如何？自制力如何？

是否適宜閱讀小說？

如果孩子學習成績不理想，自制力不強，那麼，請果斷規定初三不得看小說！除非是考試篇目的名著！

為了孩子的未來，“狠”下心來！但是要注意與孩子平等溝通，擺事實講道理！不宜強勢強硬！

孩子讀初三，要看小說，可以看嗎？

當然可以看，但是一定要有前提的。

一、什麼時候看，孩子可以看小說，一定要分清時間，比如:上課時間不能看小說，上課時間老師講課，他一看小說一定是學不會那門課程的，他可以在課外時間去讀小說。假期裡可以看小說，在家裡也可以看小說。

二、必須在完成了所有作業的情況下去看小說，每天把作業寫完了，孩子去看小說，我認為比玩遊戲強一些。當然不是絕對的強，可能也有一些孩子是玩遊戲天才，可以考玩遊戲來實現自己的人生價值。但是大多數的孩子玩遊戲還是弊大於利。不會有什麼好處，孩子不不耽誤學業的情況下，是可以看小說的。

三、看什麼小說，孩子要看的小說最好是學校推薦的小說，還有老師推薦的小說。現在的小說太多了。一定要讀對孩子有益的書籍，能夠幫助孩子認識世界，認識社會的小說，能夠幫助孩子拓展想象力的小說，反正一定是有助於孩子成長的小說和書籍，都可以去看。

四、孩子初三年級面臨中考，看小說要適度，不能把全部課餘時間都去看小說，適當的看小說可以緩解孩子壓力，也可以增加孩子的信心。但是複習功課同樣重要,鍛鍊身體也不能落下。不能因為看小說把身體健康影響那就不值得了。

五、如果能養成一個習慣會更好，孩子看小說如果能寫一點讀後感，把自己的理解，自己的感悟寫出來，一定是非常好的事情，而且讀後感要儲存起來，不要隨便寫紙上，等想看的時候找不到了。可以給孩子準備一個精緻的筆記本。如果能給別人分享小說的內容，並且談談自己的感受，會更好提升孩子的表達能力。口才是一個人很重要的能力。

如果孩子能夠不影響身體健康，有不影響學習，看看小說也是一件好事。

孩子喜歡看小說是好事兒啊。四大名著都是小說，只要是正版的圖書就行，別給孩子買那個地攤書。喜歡閱讀對孩子將來的學習只有好處沒有壞處。甚至可以鼓勵孩子自己寫小說，鍛鍊他的寫作能力

看小說的看型別。像那種網路腦殘劇偶像劇，一些非名家之作，看看也就是的打發時間無益於學習。

如果孩子特別想看小說，而且是要促進自己的學習，則需要獲得老師的一些推薦，看一些對孩子學習有實際促進作用的小說。

一方面，要結合孩子的興趣，另一方面，也要結合孩子當前的一個知識水平去推薦。不能盲目的去購買名著。一定是孩子能夠讀懂而又對孩子具有啟發性的書目，才是最好的書目。

我是許多分老師，常年擔任初三教學和班主任工作。我認為孩子讀了初三，時間非常寶貴，距離中考也就剩下幾個月時間，全身心投入到學習當中會更好。

至於孩子說的看小說是為了學習，那麼也是要分情況的，我不否認小說在孩子的寫作和閱讀理解方面有一定的促進作用，但發揮了多少作用也因人而異。大多數孩子看小說僅是為了滿足獵奇心，消磨時光，真正能透過小說來提高寫作水平的孩子並不多。

如果孩子說為了學習而看小說，那麼家長需要關注孩子看的是哪種型別的小說，考試範圍內的名著還是其他，還要關注孩子看小說的時間。絕不能因為孩子的一句話而放任不管。

前段時間我在班裡收繳了幾部小說，有《十宗罪》、《斗羅大陸》、還有一些言情小說，孩子有時候在上課時間偷偷看，有時候在宿舍裡打著手電筒看，嚴重影響了正常的學習生活。

家長如果無法確定孩子看小說的真正目的，不妨跟孩子的班主任聯絡，如實告知情況，看看老師怎麼說。

最後希望每一箇中考備考生都能抓緊時間學習，在中考中取得好成績。

初三年才想看課外書，我認為太晚了。我小學三年級就讀完中國四大經典小說，毛澤東選集，魯迅選集及國外許多名著。初三年基本把我們學校圖書館的書看完了。看課外書只要是好書，不僅不會影響學習，對個人終身都是非常有益的。特別是青少年時代看的書，對世界觀和人的格局都有非常大影響，有很多小時候看過的書，幾十年了都很有印象。

看是什麼型別的小說。為了學習，增大閱讀量的小說，多多益善，像中國的四大名著，外國名著，還有新課標要求通讀的作品，這些都可以。但，這些小說要有一定的基礎，還要有一定的興趣學生才會堅持閱讀。閱讀，是一條長期之路，這樣才能對學習有幫助。比如，提高閱讀理解能力，增加作文素材，提高語文素養。

嗯，我覺得適度就好，因為小時候過程中呢，分為很多種類，如果是那種懸疑呀，包括邏輯呀，這方面看完之後，反而會促進孩子一個邏輯思維的一個發展，但是看小說程中其實也無形中在放鬆自己大腦的過程。嗯，只要不耽誤學業情況下，我覺得這種自我調節也是一種很好的一個方式

孩子讀初三的時候，能不能看小說，要具體情況具體對待，也許平時不喜歡看小說，現在看，肯定是為了增大閱讀量，初衷是對的。但是，初三了，過度去看小說，對學習是有影響的。

當下，隨著課改的進一步深入，在語文學習上，以擴大學生的閱讀量為主，尤其在教材變為部編版以後，語文考試在閱讀量的檢測方面佔了很大比分。本來，語文的學習就是要多讀。但是，這個閱讀量要上去，就得靠平時多閱讀，就叫做日積月累。

學生在課外閱讀的時候，對一些書目的選擇並不是教育機構推薦的書目，而常常是一些自己喜歡看的書，什麼言情小說，網路小說，武俠小說等等之類的。看這些小說，雖不能說沒有一點益處，但是益處不大，而且既浪費時間，又沖淡了學習的興趣。因此，課文閱讀書目的選擇非常重要。

即使閱讀益處多多，但是在時間的安排上要儘量合理，以不影響學習為主。尤其在初三的時候，學習緊張，不能因為看小說擠佔學習教材的時間，那將是得不償失的。再說了，小說這東西，一看就入迷，鑽到小說裡，很難自拔。提高閱讀量並非只指看小說。

在當今講提高閱讀量的時代，還是要用辨證的眼光看問題，不能不加選擇地一味地去追求閱讀量。從這個角度來說，初三的孩子，要看小說，有兩種情況：平時沒什麼閱讀量，初三了想提升，也提升不了多少；平時就喜歡閱讀，說明已有閱讀量，初三了就沒必要再閱讀，要抓主要的，以全面複習為主。

這就是說，讀初三了，再沒必要讓孩子看小說了。

一己之見，你說呢？

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

孩子看小說，起碼說明孩子對閱讀有興趣，只是一則家裡提供給孩子、令孩子感興趣的書籍雜誌不多，二則由於網路發達的緣故，手機看小說輕而易舉。所以，與其強制禁止，不如參考一下如下幾個做法：

一、瞭解。

先了解到孩子正在看的小說名字，自己先簡單瞭解一下這個小說的方向（即男生向、女生向）、種類（即推理、修真、玄幻、都市、科技、競技、懸疑等等）等資訊，搜尋一下小說的內容簡介，自己先了解一下這是一部怎麼的小說。題主既然說的是言情小說，那麼就著重瞭解一下這部小說的內容。

現在有些小說作者的文筆巧妙、思想端正、內容風趣幽默，的確適合孩子閱讀；但更多的小說文筆空洞、思想偏激、內容缺乏邏輯，寫的小說千篇一律、換湯不換藥，這種就需要家長引導了。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

看是什麼方面的小說，散文類就可以，只要不是武俠，言情小說或者不健康的就可以，多看書可以提高語文閱讀理解能力。

閱讀的過程是不斷髮揮自己的想象力、去體驗書本所描述的意境的過程，這是一種高層次的享受。閱讀猶如給孩子裝上了一雙隱形的翅膀，孩子藉助這雙翅膀，也就能飛得更高更遠。這就是書籍給他們的力量。在學習壓力大的情況下，適當讀讀小說，可以緩解壓力，還可以提高學習效率。

　　家長們，不要擔心，孩子讀小說會影響正常的課程學習。只要孩子願意讀，愛讀書，這是好事，只要在不影響課程和學校正常的上課時間。家長要大力支援。同時家長要抽出時間，陪孩子一起閱讀，在給孩子帶來知識的同時，也可以放鬆一下自己，享受一下親情的快樂。如果父母在和孩子共讀的過程中，和孩子互動，那就更能享受到天倫之樂了，這種快樂，當然是最珍貴，並難以用語言來形容的。

初中三年級學生是有一定的自我約束能力的，在面臨畢業升學雙重壓力下，愛讀書，愛學習的孩子是能處理好學習與閱讀的關係的。只要家長引導有方，我相信孩子的學習會更優秀的。