我能理解孩子爸媽的想法。不讓老人帶孩子說家鄉話是孩子爸媽太過於緊張了，生怕老人帶壞了孩子，影響了孩子的語言發展。

我們以前就是不讓老人帶孩子說家鄉話，怕浪費了孩子的智力。因為孩子是一張白紙，你畫上什麼就留下什麼，他很會模仿，一學就會。就像老人教孩子認識“車子”，不說“車子”，非說“車車”，孩子也會這樣跟著說。這樣說對嗎？為了避免老人的家鄉話影響孩子，我們自己都對孩子說普通話，教孩子說普通話，從不用方言與孩子交流。的確，我家大寶的語言能力發展很快，兩歲就能說很長的句子，而且口齒清晰，表達準確。

但現在科學又認為孩子三歲以前能接受更多的資訊，能接受好幾種語言。所以現在看來，不讓老人教孩子家鄉話也不一定是好事。

要了解孩子的語言學習規律。這個問題可以從幾個角度看待。第一，孩子可以同時學習多門語言。0-6歲的孩子是能夠同時學習多各種語言的。龍應臺與一位德國先生結婚，孩子會說中文、德語、英語，自由切換。現在很多孩子從小同時學習英語和中文，也能流利掌握。所以，老人帶孩子說家鄉話，父母不必去阻止。第二，孩子學習語言存在時間節點。應用語言學博士王青在《別說你懂“英語啟蒙》一書中指出，孩子在青春期之前學的語言，在脫離語境後，會忘記。所以，如果孩子小時候從老人那裡學習了方言，而在青春期之後離開了老家進入說普通話為主的城市生活，自然會把老家的方言忘記的。父母不必緊張。

我覺得沒有必要特意強調老人帶孩子非得用普通話。

一方面對孩子來說，老人的家鄉話並不會影響孩子學習普通話，家裡爸爸媽媽都說普通話就好啦。而且我瞭解的老人一直說方言，孩子小時候說話確實帶點方言口音，但是到上幼兒園後，也會慢慢都改過來的。而且孩子同時聽兩種語言，也是鍛鍊學習能力。不用太在意，如果那麼在意的話，就自己看孩子好了。

另一方面尤其是那些一直生活在農村老家的老人都說了幾十年的家鄉話，從來沒有說過普通話，你讓他說普通話真是太難為人了。就像突然讓你說一種新方言，你也難以做到呀。如果有的老人會說普通話，那可以和老人溝通下，老人盡力而為就可以了，不要強人所難。

我覺得這個問題有點過了，很多老人是過來幫自己的兒子女兒看孩子，在自己家鄉生活了一輩子，只會說家鄉話，不會說普通話，這種情況下怎麼辦呢？難道不讓老人幫你帶孩子了嗎？

孩子很聰明，學習語言的能力也很強，我覺得可以同時學習兩種語言，對孩子的大腦發育是有好處的。如果非常介意，可以讓孩子說普通話，你們做爸媽的來教就可以了！很多家長在孩子很小的時候就送孩子去學英語，這不也是第二種語言嗎。所以我們不要糾結老人說什麼話，能夠跟孩子自如的交流就可以！因為我認為，語言本身就是用來交流的，能夠讓彼此瞭解自己的意思，目的就達到了！

我不知道這樣做的媽媽是出於何種心態下才做這樣的決定，至少我不會這樣。說真的，我自己家鄉話說的也不存粹，所以我們自己與孩子說普通話比較多，但是公婆那，我會請求他們儘量用家鄉話與孩子交流。

都說鄉音無改鬢毛衰，家鄉話很多時候就是一個人的根。當我們在陌生的熟悉，聽到熟悉的鄉音，那種激動的感覺立馬湧上心頭。 孩子進入校園後，基本上都是用普通話，孩子一學就會。而家鄉話，如果小時沒學，大了很多人就只會聽不會說了，所以家鄉話更該花精力去維護去學習。並且就孩子的接受能力，他可以同時感知好幾種語言，家長根本不用擔心，因為學了家鄉話之後，普通話會學不標準。