首先肯定你的學習態度很端正，學習很用功。請注意一點，語文成績的提高不只是靠課堂，課外的努力同樣重要。課外要有計劃地多讀讀名著和優秀的文章，多參加一些活動，多體味體味生活，多寫一些生活片段和感悟。這樣課堂課外都努力，語文成績慢慢就提高了！

本人初二每節語文課都很認真，做筆記也全，作業也很認真，為什麼語文成績不高呢？首先初中語文再不是小學語文那樣，課本模式。要想學好初中語文，不僅僅是靠認真聽課，仔細完成作業，而是要多讀書，讀了還要多去理解。

初中語文積累很重要，需要多讀多記多練（認真聽課，一絲不苟的完成作業是最起碼要求）。語文知識學習和積累的環境非常開闊，不能只停留在課本上和教室裡。“讀萬卷書，行萬里路”。正是說大千社會也是學習知識廣闊天地。“隨風潛入夜、潤物細無聲”。要有好奇心，善於獵取平時所見所聞值得記下來的點點滴滴，在讀報紙、聽廣播、看電視的時候用心去領會，認為有用的句子、詞語、論述方法隨手記下來，

久而久之，好習慣養成了，知識也積累了，你的語文水平不知不覺的就有了很大長進。

本人長期承擔一線教學工作，同時承擔學校教科研工作，對以上問題思考如下:

近十年來，全國各地初高中的語文試卷都有一個顯著特徵，教材原文、原段、原句考試的所佔比例減少，主要考查的學生對知識的積累與運用能力，以及課外閱讀的積累。以一張120分的語文試卷為例:語文知識積累佔20分，口語交際與綜合運用佔10分，閱讀佔40分，作文佔50分。(大部分省份的試卷)。試卷構成的四大部分裡，考到原文的情況只有古詩文及一則閱讀材料(佔20分左右的分值)，其他的大部分來源於課外閱讀。從中可以看出課外閱讀的重要性，所以建議在學好課本知識的前提下，多讀一些課外書籍，加強對字詞句的積累，增強對閱讀材料的理解和運用。

孩子，考試時有技巧的。

你需要一個課外輔導，讓他給你講講答題的技巧。

你平時做的不錯，還不夠。需要拓展一些，尤其需要拓展練習。

主要是考試技巧的把握很重要，你需要的當務之急就是這個。

要想學好語文，學習書本內容是遠遠不夠的。大語文時代，學好書本知識也僅僅完成了語文學習的三分之一。只學習課本內容，就像是井底之蛙，知識面窄，沒有辦法應對大語文時代的考試要求。

為什麼這麼說呢？

語文學習已經擴充套件到了課外。

新版初中語文教材著重考察學生的閱讀能力、寫作能力。

1、閱讀能力。

從2019年開始，中小學語文教材全國統一。新教材的特點之一就是突出對學生的閱讀能力的考察。僅靠書本上的閱讀量是不夠的，還需要更多的課外閱讀。

2、寫作能力。

要想提高寫作能力，需要大量的閱讀，大量的寫作練習積累。所以說僅僅依靠課堂學習，完成作業，也是不夠的。

題主有興趣可以看一下2019年，上海市的語文考卷。總分150分，除了開頭部分，10分的課本上的詩詞填空，其餘的都不是課本上的內容（70分的閱讀題，70分的寫作題）。

上海語文考卷就很好的為學生指明瞭語文學習的方向：閱讀、寫作。這兩個能力的學習需要海量的課外閱讀和寫作訓練。

中考已經取消了考試大綱，語文命題沒有了框架。

今年11月29日，官方訊息稱，取消中考學業水平考試大綱。中考沒有了條條框框的束縛。這樣一來，增加了語文考試的廣度和難度。

從這個結論來看，僅僅學習書本知識也是無法適應語文考試的。

在新形勢下怎麼樣才能學好語文呢？

培養自己的閱讀興趣和閱讀習慣。

1、培養自己的閱讀興趣。

1）家長要以身作則，給孩子創造一個良好的閱讀環境。

2）從自己喜歡的書籍開始閱讀。

3）參加閱讀、誦讀比賽。激發自己的閱讀興趣。

2、養成良好的閱讀習慣。

有了初步的閱讀興趣之後，再培養閱讀習慣就容易多了。

1）每天拿出固定時間閱讀。比如晚上睡覺之前的半個小時。

2）制定切實可行的閱讀計劃，按時完成。

3）如果難以堅持，可以去圖書館、書店等正式場所培養自己的閱讀習慣。

3、高質量的完成初中語文規定的課外閱讀書目。

怎樣才能高質量的完成以上閱讀呢？

1）每個章節都要寫一篇500字左右的讀後感。

2）可以在同學和老師面前，複述大體內容。

3）有些書目改編成了影視劇，有時間可以透過影視劇，加深對這些書籍的理解。

培養自己的寫作能力。

1、體裁

開始可以從簡單的體裁入手，透過寫日記、讀後感，觀後感練習寫作。逐步過渡到論述文等。

2、激發自己的寫作興趣。

向不同的平臺投稿，就是一個培養、激發自己寫作興趣的好方法。說不定還有意外收穫，題主不妨試一下。

3、多觀察，多體驗生活。

沒有體驗，沒有生活，寫出來的文章就會空洞無物。沒有真情實感的文章，自然得不到高分。

【結束語】

總之，題主認真學習書本知識是值得肯定的。但是僅僅學習書本知識是不夠的。更重要的是培養自己的閱讀能力和寫作能力，才能提高自己的語文成績。祝願題主每天進步，考上一所自己心儀的高中。

要提高語文成績，做筆記，完成作業是遠遠不夠的，你即使將教材全背下來，也考不了好成績。語文考試，特別是高考，試卷出自教材的答案，只有幾分。那麼，語文教材還有學的必要嗎？有！訣竅在於：得法於課內，得益於課外。

得法於課內，就是利用教材，透過老師的引導，學到課文閱讀的方法，詩歌賞析的方法，寫作的方法等；學習文言文，在於積累詞語的用法，文言句式的用法，形成遷移能力，考試課外的文言文，不管詞語句式的解釋、翻譯，都能在課內文言文內找到答案。各類文體的寫法，教材都有寫法可循。

得益於課外，就是語文課必須向課外延伸，大量閱讀課外讀物，除教材配套的閱讀教材外，還要多讀一些文學作品、科技短文，多讀一些優秀習作，豐富自己的素材庫。

提高語文成績的途徑：多讀、多記、多寫。

多讀：除文學作品外，多讀一些優美的短文，做到精讀與泛讀的結合，好的優美片段，要熟讀成誦。要做到快速閱讀，快速歸納文章中心，快速篩選、辨別資訊。今後高考語文試卷文字閱讀量要達到9000字左右。

多記：對課文中的生字、詞語、文學常識、詩詞和背誦篇目，要熟記；對文學作品中的一些人物特點、寫作技巧要識記；對優美文章的片段要了解掌握。

多寫：自己準備一個小本子，把自己每天的見聞、感想寫下來：對眼見耳聞的事件可以作簡短評價。總之，要勤練筆，才能熟練駕馭語言文字；多讀優秀習作，從中學習寫作技巧。練筆的文字可長可短，每天都要動筆，不要間斷，持之以恆，就有建樹。

從這幾方面著手，堅持兩年，你的語文成績一定會上來的。

初二的語文基礎知識只有15分左右，50分的作文，其它55分都是閱讀理解和古詩詞賞析，你說你上課認真聽講，那基礎知識這塊應該沒什麼問題，作文認真寫（不跑題，字型標準）能得40分以上，丟分最多的應該是閱讀理解和古詩詞這一部分。閱讀理解答題是有答題技巧的，不知道你們老師有沒有給你們講過，不按答題方法答的話根本得不到幾分的

個人建議

你應該把以前的卷子拿出來看看究竟是什麼錯的多

語文拉分就三種

如果是背誦默寫的，你就要加強鞏固了，不是當時背會就好了，複習時要多背幾次

如果是閱讀理解的，這個沒有速成的方法，多看看有用的課外書吧（講人生的講哲理的這種需要認真理解的，消遣類段子型的故事書就算了），再看看周圍有沒有這方面水平高的親戚朋友，多問問，這方面多少有那麼一點訣竅的，也就是說不光要有方法，還要有閱讀量的

如果是作文，初二了，寫作能力應該沒問題了，應該提高修辭能力了

還有就是粗心大意了，要麼認真做，要麼做完檢查，考試時就這兩個辦法

最後，如果能發現自己的缺點，那麼就要在平時多做這方面的訓練了

因為語文這東西，看天賦，我從來不聽課，最多背背默寫的詩文，書發下來就把有意思的課文看完，其他的語法之類的一竅不通，但是語文成績就是很好，所以勸你不要把精力花在語文上，花在數學英語上，等數學英語差不多能考滿分了再想辦法看能不能提語文

個人當年經歷，語文的成語題，病句修改題，文言文等都可以拿高分，但是現代文閱讀基本只得到20%，作文60%到70%，所以總分及格線……所以語文不需要補課，不需要筆記[捂臉]

語文答題是有套路的，比如煉字題，你得先翻譯這個字所在句子的意思，再解釋這個字，本意是什麼，在文中是什麼意思，表達什麼樣的情感或有什麼作用，這樣才能把分得全

你要知其然，更要知其所以然。要學會自我思考，不能老師說啥就是啥，多想想，學會變通，什麼時候有了自己獨立的思維入門了

那是你把語文學死了。語文是興趣與思想統一。興趣第一，喜歡文字帶來了閱讀快樂感覺，這保證了語感。在此基礎上，喜歡思考，大到通篇佈局，小到字詞句修辭都隱藏著作者的思想與目的。所以你既要對語文有興趣，又要時時揣摩作者的思想。然後化作自己的思想躍然紙上。

你的語文成績不高，我猜一定是閱讀理解分丟的分，基本拿不到分數，對吧？！我想那是因為你的語文老師水平的問題，講課講不到點子上，初二了，語文卷面佔比最大的部分就是閱讀，閱讀理解的回答是有技巧的，有套話，記不住套話的使用，即便你的話是那個意思也不會給你分，建議，趕緊出去補課，最好找省級重點學校的老師，有經驗的補課，絕對讓你受益匪淺，不過補課費可能會高點，我覺得至少不會讓你失望！

語文靠的是長期積累和大量的閱讀，光靠課堂上的東西是遠遠不夠的，而且各個老師水平不一，所以需要自己回家有閱讀量，最好是找美文，然後每天背一點，把作文分提上去

初中語文學習和小學語文學習有明顯的不同，小學考試課本上的分值高，認真聽課和記好筆記就能得高分。初中不一樣，試卷上課本上的知識太少了，出題的範圍太廣了，考查的內容太多了。如果知識面太窄，想得高分真的太不容易了。初中語文拉分最多的倒不是作文，而是閱讀理解題。閱讀理解題當然會很講究閱讀技巧，沒一定的閱讀答題技巧，想得高分當然很難。比如記敘類閱讀理解題愛考文章的題目有什麼作用，如果你沒有一定的答題技巧亂寫一通，怎麼會給你高分？但我認為，只有技巧和方法還不夠，讀懂文章的主旨才是最重要的，因為記敘類閱讀理解所設計的題目大多數都與文章的主旨有關。明白了文章的主旨再加上掌握一定的解題技巧和方法，記敘類閱讀理解題就可迎刃而解。如果實在不能明白文章的主旨，我建議還是請個老師輔導輔導的好。

多看看小說、只要是新華書店賣的書，只要你感興趣，都可以買來看看，不必侷限於中小學生指定閱讀的書籍！

另外：要養成思考的習慣！耳聞目睹的事情，要習慣性的去做一些思考、深度思考和逆向思考！

祝你成功[偷笑]

上課認真，筆記認真，作業認真，但是語文成績不理想。那麼原因在哪兒呢？

首先別被自己“認真”學習的表象欺騙。你上課，筆記，作業都認真，但也有可能是假認真。

上課認真要做到不僅僅是聽課，更要隨著教師教學程序不斷思考；既要學到教師傳授的知識，更要有自己的感受，疑問。筆記認真要做到不僅僅記下老師板書的，還要記下教師在教學過程中，你認為不理解的零碎的知識點，而不是記個板書大綱，還要經常看，梳理，總結。做作業時，你不要看參考書、書本。做完作業後再訂正，分析，可以用不同的筆去區分自己寫得與訂正的，然後要溫習。

要做到不被“假認真”迷惑，就要主動去探究，不被動接受；要去思考，不一味記憶；要去溫習、整理，不指望一勞永逸。

其次，學語文講究日積月累，講究思維開放，沒有什麼捷徑！

現在許多學生認為了解了一些題型及相關題型的解題格式就能學好語文，那是不可能的。我認為需要把握一些題型及其解題格式，但不能把它奉為金科玉律！那樣學習就把語文學死了，考試也不會有好成績。想一想，突然有一天語文只要記住幾個格式就能取得好成績，那還要學習語文嗎？學語文思維不能定勢，你必需調動自己的想象力，開發理解力。不同的文章，要做不同的分析。如果你在語言組織上都有問題，那麼你需要注意積累，加強訓練。從這個側面可以看出你雖認真學語文，但是缺少思考的深度，流於表面。如果你在學語文的時候思維定勢，那麼你就給自己造了一座大山。不克服，成績始終就不會有起色！

寶貝，如果目前是初二的話，你應該已經在小學階段積累了大量的課外閱讀知識，並在初一階段進一步鞏固和發展了，初二正好是從量變到質變的的階段，也就是說，在你有了大量積累和助跑準備後，正是學科各項能力突飛猛進的時候，如果你很努力，但是並沒有成效，不妨反思下“厚積”做到位了嗎？另外，語言學科的學習是從點到面的，你還得問問自己是基礎知識部分不牢靠，還是積累不夠。希望對你有幫助。

如果這些都做到了，那可能是還有兩點需要注意下。

一是對語文的興趣。

二是思考的深度。

什麼是語文？其實就是語言和文化。語言包括日常的說話和寫作的文章。文化，有點不好解釋。

但這些，其實都是可以用兩個東西解決，即閱讀和時間。所以語文的提升不是一蹴而就的。時間好理解，一點一滴的時間的積累。閱讀，細說，其實可以寫一篇大文章了。但也可以簡單說，廣泛的閱讀，無類別。

至於思考的深度，可以是在閱讀大量的基礎上，也可以是某一刻的頓悟。

現在才初二，一切都來得及。

相信我，一個到高二，語文才開竅的理科班高考語文單科狀元。