每個時代有不同的對職業個體的評價標準，比如70、80年代，好老師的標準是：愛崗敬業、勤勤懇懇、愛生如子等等，所以，那個時代的學生對教師最高的評價，是把老師比作“媽媽”。再看當代，只要女教師長成“白富美”，男教師長成“高富帥”，那真是全網都愛，被尊稱為“別人家的老師”。除了需要長得美、長得帥，當代好老師的標準還有哪些呢？

好老師首先要能八面玲瓏，隨時協調好和家長的衝突。

前幾天這則新聞估計大家還都記憶猶新：2019年5月10日，上饒市第五小學一名學生家長持水果刀衝進學校課堂，打斷正上課的老師和同學，將一名10歲男孩劉某宸當場刺傷，學校老師迅速打120，無奈醫生到校後，在學校走廊全力搶救也沒有留住孩子的生命。後來包括媒體等社會各個方面，都認為是涉事班主任沒有認真處理好孩子們之間的糾紛，才導致這樣的後果。看吧，好教師必須能隨時處理家長各方面的要求。

自從有了手機，家長更方便遙控指揮老師了，今天讓你給這名學生捎句話；明天讓你給那名學生量體溫；後天讓你借給另一名學生幾十塊錢。人家可不管你要不要備課，要不要批改作業，更不想班裡那麼多學生家長都指派老師這樣那樣，會不會給老師造成干擾？更有甚者，班級微信群裡更是要求老師時時線上，隨問隨答，老師回答問題晚一點，家長便不依不饒，去校長那裡投訴你不認真、不負責任。所以，好老師的標準第一條，必須像鋼鐵俠一樣，自帶充電裝置，可以不眠不休解決好家長的一切問題。

作為一名老師，首先教育好學生，讓學生學到更多的知識！這是每一個老師的責任！想要做一名好老師其實並不容易，能讓學生學到東西又能讓學生喜歡你，不去體罰學生，現在的學生不好帶都是父母手裡的寶貝，不能打不能罵，學習不好還的找老師麻煩！一個老師教一個班的學生有的學習好有的學習不好，有的願意學習有的不好好學習，每個學生都又自己的特長老師不要一味的抓每一個學生的成績應多發現每一個學生的特長和愛好，看是否有未來的發展，有的學生喜歡唱歌有的喜歡跳舞有的喜歡畫畫有的喜歡運動有的喜歡寫作有的喜歡研究有的喜歡學習等等，發展學生的特長髮揮學生的能力，畢竟每個人將來都有自己的路要走！等到學生畢業了每一個學生得到一個屬於自己的未來！出了學校之後還能想起曾經有過這樣一位老師非常感謝這位老師，這也是老師的驕傲！

對老師的要求，不同的人有不同的標準。我覺得好老師應該具備一下幾個特徵：

1.積極的生活態度。除了家長，老師對孩子的影響最大，老師一定要給孩子宣傳積極的生活態度，鼓勵孩子陽光，拼搏，創新，不怕困難，不怕失敗。走向社會之後，大家都說成功更取決於情商。什麼是情商，任何問題，你能看到好的一方面，能朝著好的方面去努力，不管是老闆還是朋友，還是你的客戶都會給一個極高的評價。當然樹立積極的態度，並不是為了取悅他人，而是這件事本來就是正確的，我們本來就應該這麼做。所以一個有負能量的老師，是我最排斥的。

2.公平。說了兩點還沒有說到教學能力精湛，因為我覺得這兩點都比教學重要。我做了近十年的班主任，知道孩子們不怕班規嚴，就怕班規不公平。請各位老師對學生一視同仁，孩子們心中都有一杆秤，班規設定的公平合理，班級任何活動組織都會得心應手。如何做到班規公平，在班規裡應該多加幾把衡量標尺，一個標準反而不是公平。比如作業問題，要針對不同的學生有不同的要求。

3.教學能力突出。教師的作用，教書育人，我先把育人放在了第一位。但教課也是老師最基本的工作，老師要沉下心去鑽研學生出現的各種錯誤，時時反思自己的教學，是教學能做到深入淺出，當然能幽默一點更好。但是越好的學生越對幽默要求不高，針對我以前所在學校的優秀學生來說，他們更看重老師的思路清晰。

4.不要固步自封(ﾉД`)，說句老師都不愛聽的話，其實老師對新事物的接受是最慢的，因為老師習慣了自己說別人聽，不習慣別人說自己聽。所以基本上都是老師去教育別人，而別人的思想老師一般很難接受。比如說我就是

古語有云：師者傳道授業解惑

我個人認為一位老師首先要做到以上三點，然後再去是品德、和對學生的信任和尊敬！

最重要的是三觀正，人品好。

這一點決定著其他的各種因素。因為，老師是直接和學生們打交道的，而且是在點滴小事相處中彰顯的。三觀正的老師，專業的自我要求就不會太低。三觀正的老師，知道什麼時候該懲罰學生，怎麼樣懲罰的措施，懲罰到什麼程度，心裡都有個尺度的。同樣的，三觀正的老師也知道如何實施獎勵原則。

其次，是過硬的專業知識和持之以恆的學習能力。

快速識別一個孩子學習上不進步的原因，併為之找到對策。最好的老師是千方百計的讓孩子去獨立思考，學會學習。

最後，用耐心和愛心，公平與學生真誠的交流。

對優等生不過分表現出你對她的偏愛，對中等生早給予積極的關注，對後進生要以發現優點的眼光和嚴格約束的要求雙管齊下。讓學生感受到你對她做的一切，是真心為他的。

一個好的老師，必須明白自己職業的意義！

韓愈在《師說》中寫到，“師者，所以傳道受業解惑”。所以一個好的老師應該最重要的就是解答學生的疑惑！應該有自己的職業道德！對於學生應該充當指路人的角色，以學生為重！學會尊重學生，引導學生，使學生成人成才！我認為這就好老師！

編者按：性格的不同，老師的風格也是各種各樣。那麼好老師的標誌是什麼呢?我認為是對學生的愛。

　　從小學到中學，總會遇到各種各樣的老師，有的睿智，有的幽默，有的不善言辭，有的嚴厲無比，什麼樣的老師會永留我們心底，每個人的標準不一，但好老師都會有以下特點：

　　愛，是你的旗幟

　　老師愛不愛學生，學生是很容易感受到的。

　　小學時的自然老師是代課老師，上完課他就要趕回家做農活，因此對我們這些小調皮沒多大耐心。

　　一次同村的一個孩子上課走神，他用盡他做農活的力氣，把黑板刷(那時的刷子是用竹板扎豬毛做的，有重量的)扔向了那個孩子，可把我們嚇壞了。課後，我們看到那個同學的額頭腫得像小包子，從此我們上他的課都小心翼翼，不鬧也不發言，用沉默表示自己的抗議。

　　如果是今天，孩子肯定會回家告狀，但那時不行，否則還要吃一頓“筍子炒肉”。

　　但孩子的心明鏡似的!

　　語文老師章老師有時看我們太調皮，也會揍我們。有一年冬天特別冷，那時流行排隊靠牆擠長龍的遊戲，看誰先被擠出佇列，然後就又回到佇列的最後擠，一是為了暖和，二是好玩。孩子嘛，三個成群，五個成夥的。

　　有一次大家玩得太嗨，竟然沒聽見上課的鈴聲(那時是敲一截鋼管，不像現在的電鈴，喇叭，音響)。

　　章老師陰沉著臉來到我們玩耍的地方，其他孩子一轟而散，跑回了教室，我那時個子小，毫無防備地被老師一把抓住，像老鷹捉小雞。章老師是從部隊復員的，高大結實，瘦弱的我連反抗的餘地都沒有。

　　他那蒲扇大的巴掌揮舞起來，我的屁股瞬間感到一陣寒意，我想，這下完了，恐怕等會兒坐凳子都會疼。我連驚聲尖叫都準備好了，然而他的巴掌落下時，我並未感覺特別疼，我是硬生生地把尖叫收回，一溜煙跑回教室，驚魂未定的樣子，現在想來都會忍俊不禁。

　　我知道，章老師不是真的要打我們，我從他上課時給我的餘光知道的。從此，他的每一堂課我都聽得特別仔細，只要是他的課，我都會早早地回到教室，不再調皮。

　　後來，我能以全校第一名的成績考入縣城的省重點中學，不能不說有章老師愛的手下留情。

　　老師的愛沒有偏見，只要你喜歡學習，他會笑得像個孩子;

　　老師的愛沒有暴戾，即使憤怒得揍你，也會覺得你只是個孩子;

　　老師的愛像春雨，讓心靈的種子能破土而出;

　　老師的愛如小溪，潺潺的水聲伴著孩子們的夢想，一覽無餘!

　　這就是好老師的標誌。

好教師的標準仁者見仁，智者見智，沒有完全統一的標準，就像我們不能用統一的模式培養孩子一樣。世界上沒完全相同的一片葉子，每個人都是與眾不同的，只有適合的才是最好的，只要這個教師傳遞的是正能量，符合普世的價值觀，並被孩子們認同接受，就是最好的。

現今社會不缺教育者，缺乏的是有品德有奉獻精神的。作為一個好的教育者必須要有耐心，愛心，誠心等諸多品格才不枉廣大的學生信任，社會的認可。例如前些天老師辱罵學生等新聞，令人不禁唏噓！這些不應該在教育領域出現。在教育者這個領域本身自己也應該是一個學者，只有不斷學習，積累經驗才能更上一層樓。這樣的精神，這樣的品格就是每一位教育者的標準。

這個沒有什麼標準而言，老師應該愛惜學生，照顧學生，學生的困難儘量幫助解決，適應每個同學的脾氣，分別對待處理每個人的處理方式，只有這樣才能得到學生們的理解和同情，這樣才能讓我們的學生緊急環繞的你的身邊……最後就能得到很好的教育效果。

1.愛學生，無論犯錯與否調皮與否。因為是孩子，教、導為主。

2.注重習慣培養，關注孩子的點滴成長，此為育人之本。

3.有專業知識或特長。可以讓孩子輕易折服於你的教育，而無需多費口舌。

4.處事圓滑，能很好處理與學生家長、同事、領導等關係。

5.與時俱進，業務能力跟得上每個時代。

一位好教師，首先，要有責任心。其實，對每位孩子，都施於同等的關心。同時，在課前做好備課工作，讓自己有充足的準備給孩子上課。

還有一點就是，懂得班級管理。老師是一個班級的領頭羊，要做好班級管理工作。對學生的獎懲，紀律約束等等，都要到位，不然一個班級不夠團結，學習氛圍也會鬆散。

最後一點是因材施教，懂得隨機應變。每個孩子的個性特點和學習接受能力都不一樣。這就要求老師善於觀察，善於總結不足。

一名好的教師標準？

我本人是一名高中數學教師，教齡13年。個人認為這個問題確實很難有一個統一和全面的標準來衡量，每個人心目中的好老師也不盡相同！但好老師應該具有這幾個必有的特徵：

1、比較慈祥但也要有威嚴的一面。

2、所教科目專業知識應該很過硬。包括對教學知識的系統性和知識深度、廣度。

3、掌握一些調節課堂的小技巧。比如：幽默小笑話、與知識有關的小魔術等

4、掌握必要的學生心理學。

5、比較喜歡學習。這條非常重要！

一，有高尚的道德情操，為人正直。

二，有豐富的專業知識。能熟練的駕馭教材。

三，有一顆愛崗敬業的心。

四，能因材施教。

五，熱愛學生，能像對待自己的孩子一樣。

有以上幾點足矣，你說呢？

1、 尊重孩子的老師

孩子是獨立的個體，每個時期都有自己獨有的意識形態。一個好的老師要學會尊重孩子的主觀意願，鼓勵他們說出自己真實的想法，培養孩子獨立、自信的人格。對孩子部分偏激的或有偏差的行為，在尊重孩子的前提下，一個好的教師往往會進行合理的引導與疏導，讓孩子學會反思，認清方向，更好的成長。

2、 不斷學習的老師

學無止境。古語云：活到老，學到老。我們一直鼓勵孩子好好學習，天天向上。其實老師也一樣。一個好老師除了在教學技能上不斷鑽研探究外，也應該拓展自身的知識儲備，天文、地理、人文、歷史最好都能涉獵，化妝、服飾搭配最好也能信手拈來。當然這是最理想的狀態，畢竟現在學校的老師光教學這一塊，就已經被壓得喘不過氣來。但是話又說回來，如果你可以再完美點，再可愛點，那是不是離好“好”老師又更近了一步呢？

3、 正直、善良、剛柔並濟的老師

我一直覺得正直、善良是最高貴的品質，一個好老師就該齊備這兩點。師者，教育學生的先行者，老師的一言一行都能成為學生學習的範本，所以身為老師的我們能正直點就請再正直點，能善良點就請再善良一點吧。威嚴的老師很有震懾力，和藹的老師也很有魅力。孩子的心智不成熟，性格千差萬別，原生家庭形態也各不相同，教師在處理問題的時候不要慣用一種處理模式，剛柔並濟的處理方式可以讓師生關係更融洽點。

4.不以家長目的為目的教學的老師

現在很多教育現象就是因為老師不斷的滿足家長的意願去教，這樣表面看是老師在教學生，實質是為了滿足家長的心。做著一些對孩子成長無意的教學，而且對自己的教學也是沒有好處的。一旦老師沒有滿足家長意願，家長就會反過來說老師各種問題。

總之，老師必須具備過硬的知識，紮實的教育教學基礎，全面的思想意識，巧妙的方法手段等等。教師就是要全能的，就是一名好老師！

在學校是好老師，在家是好丈夫好妻子，在父母面前是好兒子。要有甘於平淡甘於奉獻的精神，要用自己的一言一行一舉一動感化他人，做好表率，不僅是文化的傳播者，也是精神文明的締造者。

我覺得好老師沒有統一的標準吧，老師為人師表，字義上來講，儀表很重要，簡潔樸素，說話吐字清晰，還要加強自我修養和自我完善。做一個讓學生和社會敬重的老師，當然識很淵博就更好了，不但對自己所執教的科目揮灑自如，還對一些時事、新聞非常瞭解，上課幽默風趣，每到精彩之處同學們都會情不自禁地鼓掌。不但做到教授課堂的書本知識，還要教給學生很多為人處事的道理，這大概就是我心中的好老師。 有一顆真正的仁愛之心的好老師！所謂好老師首先要做一個有崇高理想的人，別把教師工作當成混飯的工具；其次要隨時管理調節好自己的情緒，要把學生都當成自己的孩子來教，因材施教。

可以多把教學內容與孩子們感興趣的東西結合起來當故事講，還可以發動學生一起參與邊編故事邊學習，把我講你聽單向被動式的學習變成多向互動式學習效果特好。好老師是一種責任，一份擔當，更是社會的脊樑！

習近平和北師大師生代表座談時說,教師重要,就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　“怎樣才能成為好老師呢?今天,我想就這個問題同大家作個交流。”習近平說。

理想信念

　　　幫助學生築夢、追夢、圓夢

　　老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個優秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統一,既要精於“授業”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的,黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生築夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

道德情操

　　　做以德施教、以德立身的楷模

　　老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂範、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子。師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養,更需要老師自我修養。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模範行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來,應該執著於教書育人。做老師,最好的回報是學生成人成才,桃李滿天下。

紮實學識

　　　給學生一碗水,教師要有一潭水

　　紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。在資訊時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍,不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。過去講,要給學生一碗水,教師要有一桶水,現在看,這個要求已經不夠了,應該是要有一潭水。

仁愛之心

　　　要用愛培育愛、激發愛、傳播愛

　　愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,透過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田。愛心是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。

一個好教師，應該有愛心，對孩子有信心。人們說，學高為師，身正為範，不到要對自己的領域精通，更重要的是要有高尚的道德。

首先，要有一顆愛心。愛學生，愛教育，比社會，愛生活，……只有心中有愛的人，才配做教師，只有心中有愛的人，才能把愛傳播給學生。其次，要具備一定的專業知識。如果教師對專業知識都理解不透，絕對是誤人子弟。最後，具備溝通、管理能力。教學不同與講座，不是自編自演，而是透過與學生的互動交流，經過課堂管理，從而對一批人進行教育。教育與管理的好壞，直接關係教育的成敗！