跳樓！這樣的孩子還是極個別的！佔比極小！所以你說的現在的孩子都怎麼了？不成立！這和家庭教育緊密聯絡-相關。

我看是家庭教育出現了問題！家長需要反思……。

再有我想說的是，當今做父母的（孩子在學生時代的父母）基本上或多或少都有‘焦慮症’！就怕自己的孩子，不能成才！使出渾身解數，投入最大資源（有的都超出自己的能力，並且，認可犧牲自己的幸福）也要為孩子創造條件，培養孩子！盼望成才！

但是，她們往往忽略了孩子的內因，這個不可以忽視的最重要的因素！

不讓孩子輸在起跑線上，這是一句精神鴉片！我看那個孩子都不會輸在起跑線上！

大山裡的孩子一樣可以走出大山開創一片自己的生活天地！孩子的成長還是內因，起主導作用。不可以忽視！抓住這個根本，客觀條件不是很好的家庭一樣也可以培養出來優秀的孩子來！

大多數孩子都是好奇，孩子的思想是比較幼稚，都是以貪玩而為目的，看見戶外的新鮮事不顧自身的安全，當然也沒有安全的意識，孩子的心理活動就是這樣，但窗戶的護欄的尺寸在孩子的心目中無法歸納準確，感覺心裡無所謂，誤導了從樓上墜落，這種類似比較多，還有一種孩子心裡承受的壓力比較重，家長又不理解反而責怪孩子，導致了孩子的崩潰，孩子的思想是觸發迅速，不會周詳考慮正是孩子的幼稚直爽造成的不良後果，所以重點還在父母和家庭，必須家庭配合良好的教育，經常指點安全意識包括了用電方面，都是重要性。謝謝！

現在的孩子能不脆弱嗎？想起我們以前的兒童時代，相對現在的小孩來說簡直就是地獄了。父母下地幹活直接把我們丟在家裡了，幾個小孩沒人管，又哭又笑地，渴了自己找水喝，餓了自己找飯吃，長大懂點事了還要在父母回來前把父母的飯也做好了。現在的小孩呢？飯來張口，衣來伸手地，更別說什麼父母恩什麼的。發生了什麼事就輕生，也不會為父母想想，就是沒經歷過打擊就一根筋。

原因複雜，但有跡可循。

從家庭微觀講，因為孩子少，小時候在家庭裡所有人的過分遷就、溺愛，使孩子對世界產生了錯覺--覺得他（她）在這世界上要風得風，要雨得雨，自己是全世界的中心，長期以來形成小太陽心理。所以無論在家裡還是社會上，一遇到阻力就氣不順，又沒有自己消化不痛快的經驗、經歷。這樣就沒有應急挫折的能力，導致心理失衡而悲觀失望，覺得無法自處、自拔。

從宏觀來講，獨生子女群所處的教育大環境使然。從家裡走出來的小太陽走進了學校，是人生的又一次蛻變，在這裡，同學、老師形成了全新的人際關係環境（也可以叫新生態環境）。不能適應新環境、努力得不到認可、感到壓力大等等就會產生失落甚至失望感、無用感、挫敗感。當這種感覺達到極度而沒有被疏導就會產生許多心理問題，極端嚴重的會引起自殺或犯罪行為。

1.孩子們因為才五歲一下不懂事跑去窗子外一不小心就掉下去了。2.孩子因為很害怕或討厭一些東西去自殺。3.孩子是因為有人逼他自殺的。4.上課時你們有沒想過？孩子每天都要上課，中午放學吃個飯再休息幾下就要去上學，被逼學補習班的話連休息都是免談，晚上放學就要寫作業，快點的做到7點，慢點做到8點，如果還要上補習班，不自殺才怪，雖然，我就是，額………，畢竟我更理解

一個孩子跳樓自殺的背後 是“一群”不可救藥的家長

"望子成龍，望女成鳳"是天下父母親共同的期望，所以父母對小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對小孩有所期望也是天經地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至於父母對子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就，來滿足自己的虛榮心，這樣會直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對孩子進行責罵。這樣做對給孩子幼小的心靈帶來很大的影響，甚至會使幼兒在以後的與人溝通中產生自卑心理。

在現今社會很多家長忙於工作，缺少時間來陪伴自己的孩子，平時缺少與孩子的溝通和交流，家長對自己的孩子在學校的生活情況並不瞭解，這也是大多數孩子發生悲劇的重要原因。

溝通是建立在人與人之間的唯一的通道，人與人之間如果沒有良好的溝通，就沒有生動活潑的氣氛，溝通對於我們無論是小孩與大人之間或者是小孩與小孩之間都需要，當今社會的人的"語言"是溝通的最重要元素，因此語言交流便成為了溝通中最普遍的方法之一。

不太會說話的孩子如何進行溝通呢？這實在是現代父母經常面臨的一個問題，父母一方面要明白孩子心中的想法，另一方面又苦於不知道如何能與小孩溝通

下面就來介紹幾種溝通方法。

一、多鼓勵少責備

由於孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當小孩子犯錯誤的時候，家長應多給予鼓勵和指導，並儘量讓孩子知道自己不對的地方在哪裡，不要用責備的辦法使幼兒承認自己的錯誤，應該督促幼兒改正錯誤，多給予他一些鼓勵，以期待他的下一次進步。

二、多尊重少強迫

尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當然也不例外。我們大人喜歡用自己的方式與立場去強迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法，尊重小孩的基礎上再與小孩溝通會得到意想不到的結果。

首先，一些家長盼子成龍、盼女成鳳心切，對孩子期望值過高，孩子們心裡壓力太大； 其次，家長對孩子過於溺愛，長輩們對孩子嬌生慣養，有的孩子在家裡就是小皇帝、小公主，要星星不給月亮，對孩子百依百順，孩子沒有受到過挫折和打擊，孩子任性、感情脆弱，遇到問題極容易走極端； 另外，公眾媒體對負面訊息的傳播，引起社會注意和轟動效應，孩子極易逞強模仿、效仿，造成不可挽回的惡果。培養孩子能屈能伸的的心理素質，堅韌不拔的精神，引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀尤為重要。

我想原因主要有以下兩點：

1.從孩子自身來說，缺乏逆商的鍛鍊。

現在的生活水平提高了，孩子們都是在蜜罐里長大的。他們沒經過風雨，不懂得人生總是會遇到挫折的。一旦遇到了事情，就會感覺世界崩塌，承受不了。

2.從父母的教育理念來說，孩子缺乏精神上的愛與支援。

父母為了孩子得到幸福，總是給予孩子物質上的很多，然而卻忽視了精神上的。他們不懂得孩子也是需要尊重的，需要支援和幫助的。孩子遇到問題不知道該向誰去訴說，不知道向誰求得幫助，很容易選擇不歸路。

現在的孩子，都好像有一種驕奢淫逸，互相攀比的心理，當然咯，也不能一概而論。想要給孩子好的教育，需要給他們一個良好的家庭氛圍，一種好的家庭環境，積極培養孩子的儒雅修養，讓他們多多閱讀充滿陽光和正能量的書籍，透過閱讀，陶冶情操，不過也不能因此而抹殺孩子的愛好。

現在的孩子，為什麼都不像小孩子，顯得或多或少有點成熟，原因何在，首先是這個社會的潛移默化，再就是電視媒體，網路平臺，交往的人群和家庭環境，家長的過分溺愛，等等。。。現在家庭條件比以往好多了，而且相當一部分又是獨生子女，孩子的生活無憂無慮，不知父母的辛苦打拼不容易，造成了很多不好的習慣，甚至染上社會上的各種惡習，所以做父母的應當讓他們知道生活的艱辛和壓力。當然，在孩子成長的這麼一個過程裡，需要父母長輩正確引導，循循善誘，讓他們享受快樂健康的童年。

每一個孩子都是一粒渴望發芽的種子，而種子的成長需要陽光、雨露和肥沃的土壤。真正的培育者不僅熟悉種子、瞭解種子，而且能細心呵護，像愛護自己的眼晴一樣小心呵護，從不厭棄！如果孩子在成長的過程中體驗不到一絲一毫的快樂，他的人生將是一片灰色！而孩子選擇死亡是對成人世界的厭棄、對社會的絕望、對班集體毫無留戀！生無可戀，活著是無窮無盡的折磨，死了才能解脫！天堂裡的孩子，一路走好，沒有人再逼你做不喜歡的事了，你真正自由了！怪誰呢？我們無法去指責誰！每一個人都會以“愛”的名義逼迫孩子去做他不喜歡的事，“我是為了他好！”在中國，為人父母者又有幾人深諳教育之道？讀了幾本教育專著的人便自我標榜，誇誇其談，自認為有了教育孩子的資格。而教書育人者走出學校大門、踏上三尺講臺便在工作中為瑣事纏繞，靠僅有的一點教育理論支撐，摸索前行。對現有學標的現狀不再為教育講真話，講假話成了普通教師心領神會的通病！為教育講真話的老師不多，這弄不好就會觸犯“雷區”。試問當今中國，有幾個學校校長是有真才實學的？這些不學無術的校長能重用有才能的人嗎？不能！他們會從言論上壓制、從經濟上壓制，重用平庸之輩！學校沒有好的教風、學風，學生能健康茁壯成長嗎？不能。學校只能培養機械化的、工業時代的人才，天才兒童受壓制。如果教出了一個失敗的孩子，教育工作者不能一味指責孩子的不是，而是反思自己的教育方法，熟讀教育理論，改進教育教學手段。只有這樣，我們的教育才能一天天完善。

從小培養孩子良好性格，這個非常重要，遇到再大的問題都能積極面對，尋求父母的幫助。家長要多注意敏感時段的孩子，內心轉變微秒，遇事時要換位思考，及時幫助孩子消除極端心裡，與孩子一起面對問題協手解決。

謝謝邀請，現在的孩子，父母都沒時間管教，不像咱們小時候是父母拿著鞭子打出來的。現在的孩子早熟的很，更早的接觸網路，瞭解到各種新鮮事物，生理，心裡都很早熟。而且，還喜歡攀比，喜歡模仿，都是家裡寶，出來誰也不讓誰，一個比一個橫，而且心靈還特別脆弱！受點刺激，要死要活的！！！我覺得有些遊戲，有些影片，有些直播，有些明星，簡直害人！難道以後祖國花朵，都變成這個樣子，何談保家衛國！

現在好多家庭都是幾代人嬌慣一個孩子，自私和任性的行為和家長有很大關係。以前家長吃什麼孩子吃什麼，現在是孩子要吃什麼，家長跟著吃什麼，一家人圍著孩子轉，還有很多家長對孩子學習盲目的攀比，根本不考慮孩子的能力和喜好，致使孩子在成長和學習的過程中心理產生極大的反差，所以培養和教育要先從自己做起。

前幾天，上小學一年級的兒子被老師留校，同被留的還有另外十幾名同學。我在旁邊靜靜聽了一會兒，老師看我沒出聲，把其他同學的問題和家長說了放走才和我談起兒子的問題，原來只是因為外面操場下雨，兒子出去轉了一趟。我回家以後和兒子說了一下這個事情。兒子成績在班上不算好，表現也不入老師的眼，時常被老師提意見的那種。期末數學97，語文93，全班倒數第二名。家庭作業，他只能透過我們的手機簡訊才知道需要寫什麼，每天必須家長簽字，檢查，保證一題不錯，錯了家長會被老師認為不負責任，不關心孩子學習。還有一方面，時常能碰到炫耀自己孩子如何表現好的家長，學習，作業，考試成績都如何的好。然後作為我自己我見過幾例真實的事件，表妹的雙胞胎兒子，因為生病同時送進急救室（現在小學一年級），醫生下達病危通知書的時候，那種絕望，撕心裂肺的痛，那時什麼都不在乎，只希望自己的孩子的生命能夠被留下的時候，誰也不想體會吧？當然，謝謝現在醫學的發達，倆孩子都恢復的。另一個例子就是，孩子同學一個高年級的孩子得了骨癌，全校為他捐款，在經歷了幾次手術手，最後沒能走到小學畢業。當一個身為家長，人父人母的人，想把自己的厚望寄託在孩子身上的時候，是否想過，在孩子出人頭地的最基本是孩子快樂，平安，不光是童年，我們希望他們能平安一生，不是嗎？有多少家長在怒火上來的時候是希望這麼沒出息的孩子我寧願沒有，可您真的沒有了呢？我聽過極小部份的家長聽到這些話題的時候會認為這樣的家長對孩子的要求太低，孩子養成良好的學習習慣一部份歸功於家長和家庭氛圍，一部分是孩子的自覺性，高學歷的知識文化家庭養出不成器的不是沒有，文盲家族的棍棒下���孝子也很多。尊重孩子，並非寵溺，愛護他們，並非不打不罵，理解孩子，因為我們都那樣長大的。

其實這個問題很簡單。

時代變化了，開始講素質教育了。教育專家也都紛紛勸導父母要跟孩子做朋友，要注重溝通，不要體罰，不要打孩子，甚至不要批評，要委婉的說明等等。

然並卵，這恰恰是孩子動輒尋了短見的重要原因。

數十年前的私塾，老師都會備一根戒尺，背不上書就打手心。那會有人尋短見嗎？

再往後，北方家庭都有常備的一款神器，俗稱“笤帚疙瘩”，孩子不聽話就使勁揍，見過這樣的孩子尋短見嗎？

不是每個孩子都能聽得進大道理的。

也不是每個老師都能和顏悅色對待孩子的。

所以，如果家庭教育時缺乏了批評教育，缺少了體罰。

那麼，一旦遭遇嚴厲的批評，或者老師的懲罰，孩子就容易走極端，尋了短見。

挫折教育是必不可少的。

生活不會一帆風順，父母不可能一直為孩子保駕護航。

如果在家庭中缺少批評教育，那麼到社會上處處碰壁的時候，孩子怎麼可能有強大的心理去承受這一切。

孩子如此，屢屢出現跳樓自殺，真的該讓我們這些做家長的，做老師的以及我們全社會的關注！孩子們現在生活衣食無憂，甚至是條件優越的可以做公主

建議把情緒教育提到日常教學中，深入分析情緒帶給個人和社會.家庭的重大意義！當然這些沉痛的教訓離不開孩子背後的家庭和生活環境，習慣和思維方式！家長們也應好好反省，同時也要修正自己的教育方式！孩子們過快的“情感”成長，一些幼稚和不成熟的思想充斥著還不會思考判斷的大腦，所以不懂生命的意義！

為什麼？每個父母都應該捫心自問。簡單粗暴的說，是孩子們的心理承受能力抗壓能力不夠才會如此。

可孩子們為什麼心理承受能力和抗壓能力不夠呢？父母及長輩們是不是都把孩子捧在手心寵著愛著？怕他們餓怕他們凍怕他們摔怕他們吃虧把他們累怕他們……唯一沒怕過的是從不擔心他們成為巨嬰，或成為唯我獨尊的王。

當他們發現這個世界上多數人都不會像父母及爺爺奶奶外公外婆寵他們愛他們誇他們，並處處圍著他們轉的時候，他們會心裡失衡；當他們想要的東西求而不得的時候，他們心裡會疑惑；當有問題需要他們自己獨自去面對解決的時候，他們會束手無策。

當一切的一切，脫離了父母祖父母的護衛之後，世界在他們眼裡全變了樣，所以選擇逃離逃避。

不是現在的孩子脆弱，而是現在的父母給孩子的壓力太大了，壓得孩子喘不過氣來。我們那個年代，家裡有好幾個孩子，父母忙得哪有時間管我們，我們的童年基本上都是在瘋玩中長大的，即便心裡有委屈，也有兄弟姐妹可以傾訴分擔壓力。而現在的孩子基本都是獨生子女，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆寵著一個孩子，把所有的希望都寄託在他身上，孩子有壓力，無處傾訴，就出現如上的局面。

不是脆弱，而是社會發展所致。因為現在的人都認為，養的多不如一個精，而且一個好培養，所以就導致現在的孩子都是每個家庭掌中寶，經過家庭的一寵一慣，平時也捨不得孩子吃苦受累，以為這些都是別人做的，這孩子就以為天下我最大了。