作為一個父母，在生活中跟自己的孩子整天生活在一起，對於發現孩子在生活中任何一個有異於別人的地方都會覺得很明顯。所以在生活中逐漸的發現孩子所具有的各方面天賦，那將是一件喜出望外的事情。

根據孩子的年齡特點，逐漸的幫助孩子開發記憶：

首先，從最開始的玩過的玩具放回到原來的地方，人與人之間的關係的認知開始，看孩子的邏輯思維能力。比如：最基本的爸爸的爸爸叫什麼？爸爸的媽媽叫什麼？媽媽的媽媽叫什麼？媽媽的爸爸叫什麼等等。這種關係的確認是否清楚表現了孩子是否具有清洗的邏輯思維能力。

其次，教會孩子一雙筷子一個碗，一個人一張凳子，看電影要一人一張票等日常活動認知，教會孩子排列歸納；將玩具進行規整，鍛鍊孩子的分類整理。

再有，讓孩子記憶電話號碼，強化他對數字的敏感。讓孩子去超市買東西。簡單的購買其中包含著太多的數學知識，讓孩子有著一個明確的感知。

最後，針對一種事物進行多方面認知。比如每天上下樓梯。一共多少級？一共多少米？一共用多少時間？讓不同的數量單位鍛鍊孩子對數字的不同認知。

其實在日常生活中，只要你仔細觀察，就會發現其實孩子在很小的時候就已經有了一定數學的概念。比如，我女兒在七八個月的時候就已經能分清楚一和二，原來咬一個玩具就可以滿足，忽然之間就非得要把兩個不一定是相同的玩具疊在一起放在嘴巴里咬呀咬。這個時候你就可以對她講這是一個，那是兩個。再比如，再長大一點可能會對形狀、大小、顏色等等有了一定的概念。再後來就會數數、有了空間的概念。您完全可以把數學啟蒙融入到生活中的小細節中來。如果感興趣，讀一些相關書籍學習一下，相信您一定能做的很好。

利用生活中的點滴來發現孩子的數學天賦。4歲左右，孩子就已經對物體的重量有感覺了，能夠比較不同物體的輕重。6歲左右，孩子就能夠接受“輕重的不同是可以透過數字量化來比較的”這種認知。

眼睛看得多了，耳朵聽得多了，並參與其中，看到自己的不同做法會產生不同的結果，也就開始對事物有了興趣。所以發現孩子的數學天賦離不開生活中的柴米油鹽醬醋茶。比如帶孩子一起去買菜，讓孩子來算算帳；上樓梯時一起數數有多少臺階；買水果時，讓孩子數數有幾個水果；吃水果時，讓孩子想想怎麼分水果，還剩多少水果……

只要爸爸媽媽有一雙善於發現孩子的眼睛，一顆善於激發孩子興趣的心。發現孩子的數學天賦不是問題。

我家孩子還要上幼兒園，就目前來看我覺得我家孩子是有很好的數學天賦的。怎麼說呢，她對數字比較敏感，平時在家裡也會經常叫我給她出個加減法，然後她會很快算出來。目前只會20以內的，寶貝還只有4周半歲，還有她記電話號碼也特別厲害，那時3周不到就把我的號碼記得牢牢的。

我覺得天賦是一方面，興趣更關鍵，有多少孩子能夠成為數學家？更多的是讓孩子愛上學數學不抗拒，這就足夠了，所以興趣比數學天賦更重要。

當然如果有天賦的結合，那就是雙劍合璧天下無敵了。

天賦我個人認為就是對數字的敏感度，數學思維的敏捷性，空間思維的感受力，這些更多的都是後天的培養，多聽多看多思考多動手去實踐，孩子自然具有數學天賦啦！