本人也有這種情況，的確，學習是一件很幸苦的事情，但我覺得，首先要改變對學習的態度，不要從心底裡對學習反感，相信你一定有喜歡的學科，畢竟興趣是關鍵，你不如深入的去了解每一門學科，其實裡面含有很多樂趣的。當然，學習也要勞逸結合，學習久了，難擴音不起精神，可以做一些你喜歡的事嘛。

不知道是不是年齡的問題，特別想看一本書，只有十分八分鐘的時間就會慌，困，不想看了，看不進去了。

有時候強迫自己看了，但是沒有記住。始終就是靜不下心來看看書。

所以我現在選擇聽書，先把想看的書聽一遍，然後在看看，這樣到是有點改變。

可能每個人都會有題主這樣的感受：自己想看書卻沒有興趣，但是看了之後又發現自己看的內容沒有留在腦海裡，總覺得自己忘記的速度比看書的速度還快。

首先，從興趣入手。

可能很多人覺得拿本書來讀就是一種催眠的方式，我覺得那是你自己沒有選對書。如果是自己感興趣的書，我覺得那一定不會出現這樣的狀況。

前幾天我買了一本小說，利用兩個晚上孩子睡覺之後的時間，把一本小說讀完了。第一天晚上讀的時候，一口氣讀了大半本，抬頭一看都已經接近凌晨了。因為小說是自己喜歡的，所以自己就有興趣讀。所以讀書還要從自己的興趣著手。

其次，讀要留痕跡。

我們會覺得自己讀書的過程，是一個“狗熊掰棒子”的過程。讀到最後好像什麼都忘記了，這個時候我們就要拿著筆讀書，邊讀書邊做筆記。畫出作者寫得好語句，或者是讀到某個地方觸動了你，記下自己的感受。

“好記性不如爛筆頭”，邊讀書邊做讀書筆記是一個很好的讀書方法，不妨嘗試一下，你會發現大有益處。

再次，讀過要輸出。

每次讀完一本書，應該試著寫寫書評或者是讀後感。這樣對自己讀過的內容有一個梳理的過程，其實也是鞏固自己讀過的內容。

另外，把自己的書評釋出在有些平臺，如果自己寫得有特點，可能還會有得獎的機會。這就會對自己讀書產生一種鼓勵，讀書加上書評，這是一個良性的迴圈。

最後，不忘回頭看。

很多時候即使我們看過，讀過，也輸出過，但是後來卻發現自己也會忘記。這個時候就要選擇翻翻自己的筆記，或者看看自己寫過的書評或者讀後感，在回顧一下自己當初寫書評或者讀後感的線索，自己對這本書的大概瞭解就又回來了。

我們都不是過目不忘的人，所以我們只有透過這樣的過程才會掌握自己所讀的內容，才會在讀書的過程中使自己越來越通透。

你還有那些好方法，我們來交流一下吧！

我看了各位意見，我提出我的看法:有一箇中學名校長講，教育就是要把最基礎的知識，變成學生最基本的素質。我估計你的兩個最基礎的知識沒掌握:一，語音；二，語法。漢語字典後面有"漢語拼音方案"，聲母表和韻母表編得很科學(有規律)，但用漢字標註聲母韻母不科學，我給你一個思路:用國際音標的子音母音去標註聲母韻母，聲母韻母就能很快掌握了。漢語的語法包括詞法和句法，先整體理解好，然後找一些文章，每一句分析，找出主謂賓定狀補，不懂問別人，分析好後認真用普通話讀準，這樣理解後就有興趣了，我不建議背，多讀後理解了，興趣也有了，也記得住了。

我來回答看書提不起興趣，總是忘記的很快怎麼辦？

題主的這個問題應該分成兩部分來看

成年人的閱讀應該建立在興趣愛好的基礎之上。讓閱讀為我們的人生服務，讓我們以皇帝一樣的姿態，來體味書為我們服務的良好感覺。

假想一下你是一位國王，大臣們前呼後擁，身姿曼妙的宮女服侍在側，這種愜意的感覺，相信是人人都期盼的，如果讀書也同樣給我們帶來了舒適，享受，心靈上的慰藉，那麼讀書的興趣自然，而然也就來了。

閱讀的第一要事就是選擇自己喜愛的或者真實對自己有用的書進行閱讀。

鑑於題目可以看一下《這樣讀書就夠了》這本書的作者，簡潔適用的三個便籤的方法來教讀者如何有效的閱讀一本書。

在閱讀的過程中，找到自己確實是用的內容，然後自己加總結，用自己的語言進行表述，寫成第1便籤；第2個便籤，用來書寫自己已有的經驗與作者觀點相契合的一些交集結合點，也就是透過書完成的自我反思；第3個便籤用來寫下一步的實際行動，這樣一系列連貫的操作，就使得我們的讀書從書本到自我內化，再到行動，一步步的落實到我們的自身，使書為我所用，這樣就會更加有效的去完成閱讀。經過思考的閱讀，更容易落實到我們的行動，這樣子相信你讀過的書就不那麼容易忘記了。