提到孩子教育和家庭的關係，自然離不開"原生家庭"這個詞。因為原生家庭對於一個人教育起到至關重要的作用，影響孩子一生。

就好比，一部手機的出廠設定一些初始化的資料以及硬體的配套裝置，這部分的建立決定了孩子步入社會的條件、層次、能力等，從一個人的培養角度來講，屬於被教育者被動選擇。全靠家庭氛圍，養育孩子的長輩們，不一樣是父母，也有可能帶著長大的爺爺奶奶，外婆外公等。

由圖可見，一個人的行為靠思維主導。影響思維的兩大因素是基因和環境。

基因因素，就目前的科學技術來講，是很難透過基因來改變思維的，而環境呢？又由四個因素決定，原生家庭、學歷教育、自主學習、人脈升級決定。

原生家庭和學歷教育皆屬於孩子教育的被動選擇，孩子們是無法透過這兩大因素來提高自己的綜合素質和能力。而學歷教育一定程度上又是家庭賦予的，決定的，可見孩子的被動選擇幾乎全靠家庭教育，家庭土壤的滋潤，家庭氛圍的薰陶。

但是一個家庭萬一沒有給孩子一個好的土壤去成長的話，這個孩子是不是一定很差呢？這也未必，只能說，需要靠這個孩子步入社會的悟性，自我提高的意識和能力。比如說：自己主動學習提升自己思維體系，升級自己人脈圈，不斷培養自己。

一個受過家庭良好教育的孩子，將來步入職場，步入社會，一定會出色嗎？相信你看了那張圖，也有了自己的答案。

你認為呢？

第一，什麼是問題孩子？家長要把這個問題搞清楚！是身體殘疾還是智力障礙還是什麼？

作為家長，瞭解自己的孩子多於他人！孩子有什麼問題？自己清楚！故，不能隨便給孩子貼上這樣的標籤！這是前提條件！

第二，問題孩子，可以理解為表現不同於一般的孩子，比如好動，比如喜歡講話，比如不認真寫作業等等！可能不如別人家的孩子表現好！但諸如此類的也不能說孩子就是問題孩子！

第三，孩子多半時間都是在家庭中度過的，孩子的言行舉止，多半跟家人模仿，學習的！孩子的表現多半是父母培養出來的！所以，如果問題孩子出現，多半是家長沒有做好家庭教育！對孩子溺愛，放縱，沒有約束，不分辨是非，沒有規矩等等，這些問題一般都是在家庭的前期培養中造成的！

總結:認知上，家庭教育要優先於學校教育！這個很關鍵，尤其是1-3歲好習慣的養成，是非分辨，禮貌等等，幾乎各個方面，都要重視，引導和耐心培養！這樣，孩子幼兒園階段，老師，家長，孩子都會很好，孩子進入小學也會很快適應，根本不存在問題孩子！

反之，如果家長錯失了早期的教育或者管教，幼兒園階段就會出現問題，如果不及時糾正，引導，進入小學也會成為問題孩子！

我個人認為，問題孩子的出現，90%的責任在於家長本身！

生～養～教！是個連貫的！

孩子的問題與家庭教育非常大。可以說孩子的問題就是家庭教育的問題。老話講，這個人沒家教，沒有家教就會被別人罵。老話還說，三歲看大，七歲看老。孩子七歲之前多數是在家受教育，孩子也最依賴父母。在七歲之前的孩子，父母是他們的一切，父母是他們的偶像，父母的言傳身教影響孩子的一生。怎麼才能讓孩子有好的家教呢？

首先，父母要做好榜樣。告訴孩子應該做什麼、不應該做什麼之後，家長要以身作則。可以故意當著孩子的面去做正確的事，讓他們去效仿。孩子做對了事情，要及時誇獎。幾次下來，形成習慣，家長就省心了。

其次，給孩子定規矩，並且言出必行，獎懲分明。貴在堅持，孩子原意放棄，家長絕對不能放棄。堅持到最後，孩子良好的行為習慣養成了，家教就成功了一大半。

最後，家長為了教育好孩子，自身也要發奮圖強，把自己變得更優秀。這樣不僅可以有更多好的方法去教育孩子，而且孩子看到家長的好榜樣，也回去效仿，良性迴圈。家長和孩子一起進步，良好的家庭教育可以成就孩子同時也能成就家長。

你覺得問題孩子與家庭教育有多大關係，直接關係。

父母是孩子的第一任老師，父母的一言行直接影響孩子的一生。

善良溫和的家長，幸福溫馨的家庭，會給孩子營造一種得天獨厚的生長環境，大腦得到良好的發育，心靈從小不受傷害，長大聰明伶俐，善良懂事，性格溫和勤奮好學，和同學和睦相處。

簡單粗暴的父母帶不出好孩子。天下所有的父母都愛自己的孩子，只可惜愛孩子的方式不同。性格簡單粗暴的家長，遇到調皮搗蛋的孩子，不會用和風細雨講道理方法教育孩子，而是靠打罵，訓斥等惡劣方式管教子女，讓孩子幼小心靈受到深深的傷害，長大以後父母親的教育方式會深深的銘刻在心裡，受家長的影響他們情緒不佳就會出口不遜，打人罵人也習以為常。簡單粗暴型的家庭容易帶出有問題的孩子，因為他們處理問題的方式缺乏包容和冷靜，情緒激動佔上風。

孩子出生就是一張白紙，父母親的教育引導，潛移默化的影響，就像涓涓細雨滋潤著孩子的細胞。文明禮貌有素質有教養的家長，不會過多的說教，他們懂得身教重於言教。

如果家長過於溺愛孩子也會導致他們的人格發生偏差。性格任性懶惰自私，唯我獨尊，不懂得感恩和孝順父母。長大後沒有責任感，啃老理所應該，如果稍有不順還要打罵父母。所以從小就溺愛孩子反而會害了孩子的一生。未完

對於這個問題我們要具體問題，具體分析看待，什麼事情不是絕對的。我們要分情況如看待。家長的思想、行為會影響到孩子的一生，問題孩子的背後，就有一個問題家長，這就“孟母三遷”就強調了家長問題，孩子與家庭教育有關係的，換句話說，教育不是萬能的，優秀的家長不一定就能培養出優秀的孩子，不是所有的好習慣都是父母給的，同一父母的孩子也有天壤之別，我的父母都愛學習，我也愛學習，覺得學習是件快樂的事，反過來我的女兒就不愛學習，喜歡東跑西跑，女孩子跑銷售這是我不喜歡的，再則女孩出門沒男孩方便，她喜歡就隨她去吧。

關係非常大。可以說是息息相關。

中國有句話"鸚鵡學舌"。孩子也一樣，有一樣學一樣。

別老說你和誰學的，首先先想想自己，都是你們父母在言傳身教而已。

孩子就像是一塊乾枯了很久的海綿，吮吸著沒一點每一滴。

夫妻雙方在家裡不注意言談，那孩子也會立馬學會。

夫妻之間家裡要是老罵罵咧咧的，孩子也會學著和別人這樣說話。

夫妻之間要是有暴力傾向，那孩子出門遇到事以後，也很有可能用暴力來解決問題。

所以家長是孩子的第一個臺階，也是最夯實的。

假如這個臺階，打的不穩固，不牢靠的話，以後等想補救的時候就難了。

所以每個家長，在面臨一個新生命到來的時候，要做好一切準備去迎接他們的到來。

不光是要給與物質上，還有心理上的。

這個題目問的是什麼意思？一是問題孩子，這樣的孩子是好樣的。善於動腦筋。家庭教育得很好。有不恥下問的精神。與父母之間的溝通很融洽。二是有問題的孩子。說明這樣的孩子是有各種毛病。存在著缺點和不足。這種孩子應該說有的受到家庭的影響。或者是因為父母的離異。孩子在祖父母面前長大。缺乏系統的教育和引導。有問題的孩子與家庭教育有直接關係。所以說，題目說的是前者還是後者？

怎麼說呢？命運是玄奧的，人不過是命運的載體。佛說業力道言宿命，人的成敗順逆窮通禍福大致由業力和宿命決定，父母血緣夫妻兒女親緣多由定數。這是事實，是命運的實相。但業力和宿命的第一因何來？人作為有理智和良知的智慧生命為什麼會失控而害人或自我傷害？這是需要探索的問題，這個問題搞明白了，人類就有可能和平和諧而永恆。

家庭是人類的最基本單元，是來處和歸宿。家和萬事興，和諧美好的家是人類並萬類的終極價值。

直接關係，但也不能全怪家長。有的家長為了養家沒時間看孩子，孩子也會被周圍環境給帶壞。所以努力提升自己，賺夠足夠的錢，多花時間教育孩子，給孩子提供一個良好的生長環境。

我認為有直接且主要的關係。父母是孩子的第一任老師，孩子從小與父母關係密切，父母的身教言教直接主導著孩子的成長進步，而父母是家庭的主要代表人。

我認為問題孩子跟

家庭的教育關係非常大。

一個人的家庭的教育

可以讓一個孩子能成長為棟樑

也可以讓孩子成為一個廢材

或者一個威脅社會的惡棍

所以家庭中的人是什麼樣子

孩子就像複寫紙一樣

就能復刻出來什麼樣子

所以才有孟母刺字

才有孟母三遷。

家庭裡家長的思想觀念

會影響到孩子們時時刻刻的成長過程

所以一定要有好的家庭環境才能出來好的人才。

很大的關係。俗話說影印件不好，一定是原件的問題。孩子一出生，父母就是他的第一任老師。耳濡目染，什麼都跟父母學。看父母創造什麼樣的環境，如果說父母都喜歡看書，那小孩一定喜歡看書，受父母的感染，父母如果喜歡玩手機，看電視，小孩子多半也是貪玩的孩子。大人都自控不了，怎麼談管教孩子呢？父母要正確地引導孩子，做一個自律，能合理的分配自己時間的人

家庭教育與孩子的成長關係非常大。家庭教育會影響孩子的一生。父母是孩子的第一老師。良好的家庭教育可以培養孩子健全的人格和良好的心態。反之，可能不好的家庭教育給孩子會帶來反面的影響。可能會成為問題兒童。家長一定要培養孩子樹立 樂觀向上的心態。讓孩子學會感恩，學會寬容。培養孩子面對挫折的勇氣。教會孩子自我保護。培養孩子的溝通技巧。幫助孩子正確認識自我。教會孩子合理使用錢財。

關係很大。父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動直接影響這孩子，特別是在兒童時期，孩子的道德準則，意志品質形成期，父母的影響和指導更為關鍵。另外，家庭環境對孩子的成長有著很大的影響力。

說到這個問題，不可否認家長的言傳身教最重要。不錯，家長是孩子的第一任教師。但你沒有注意到問題孩子，或者是每一個孩子還有第二任教師和第三任教師呢？

我們說三歲看少，七歲看老，可不可以考慮為，孩子的基夲性格是三歲前形成的，而七歲後的人格化思想化很大程度上與家庭關係、社會關係有著密不可分的聯絡呢？

如果第一任沒有盡到責任是造成問題的主要根源，那麼接下來的是什麼呢。不知大家身邊有無這樣的事例：有的孩子，父母既無多少文化又無教育孩子的經驗。反而應證了一句話叫做：“窮人的孩子早當家”反而積極向上，成了好孩子，這又是為什麼？

大家都知道，現在許多孩子從三歲就被送到幼兒園，六七歲就開始了小班、大班小學等的學校教育。尤其是父母長年在外打工或者是沒有時間照顧孩子。重要的是孩子以三歲開始大部分時間是在學校成長起來的。所以學校這第二任教師也是責任重大。現在的孩子都比較早熟，到了五六歲後很難講家長影響孩子的程度有多大。

起次是社會原因，也包括孩子在學校所接能觸到的同學、朋友等都會影響到孩子的成長健康。孟母三次搬家就足以說明這個問題“

我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最後一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。 　　

美國電影《當幸福來敲門》裡的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經也是窮光蛋，家裡貧困，沒上過大學，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人，那個人是個股票經紀人，他就以為當股票經紀人很幸福，於是他就努力當股票經紀人。後來他認識了一個股票經紀人培訓班裡的人，那個人開始看不起他，後來發現他玩魔方很厲害，而這個人恰巧也有同樣的愛好，於是被這個人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會，變成了美國最有名的股票經紀人，實現了億萬富翁的夢想。一定要抽空多多的陪伴孩子，你們的陪伴和守候永遠是孩子最需要的。許多的父母也總是推說自己忙而疏忽了跟孩子之間的交流，其實有時這也是一個比較危險的訊號，就算再忙也要給一點時間來培養你們之間的感情。不然，你們之間也會產生距離感，等到想彌補的時候就不是那麼容易的事情了，很多時候再沒有重來的機會了。做父母很容易，做合格的父母需要努力，做成功的父母就更需要付出代價了。你們需要的是相依相伴，互相信任支援，只有這樣，一切才能變得更加和睦起來，關係才能更加融恰。

一個家庭有一個問題孩子肯定是家庭教育有關係，一個小孩要相快樂成長，主要是父母是小孩的第一教師慢慢教到小孩尊重長輩、對待同伴有愛心有關懷是重要的。

我的行業，算是教育的一類，接觸了很多家庭。

我覺得問題孩子，幾乎是百分之一百和家庭教育有關。這個說完可能要被噴了。但目前我看到的都是如此。

一般有錢有知識的家庭，帶出的問題孩子，可能原因是當年孩子小的時候，沒時間帶，或者不在身邊。有不少教授、老師的孩子，也是沒帶好。細問原因，一般都是當時小的時候，自己沒有帶。到了自己的職業穩定了，初高中回來帶，要麼比較生疏，不知道如何溝通。要麼正好趕上叛逆期，束手無策，還滿滿的愧疚。

有時間帶著的家長，出了問題的孩子，通常不太講方法。比如太崇尚快樂教育的家庭，孩子的挫商就比較低，挺容易到後面被騙。一位給孩子選擇權，太尊重孩子的家庭，到後面，很多時候，會變得比較蠻橫。

還有可能原生家庭就有問題，比如父母一方啃老或偷竊之類的，在這樣的環境下，孩子最初沒有對和錯的標準，只有模仿。那就比較容易出問題。

如果家庭教育確實有問題，或者缺失了，後天還長得不錯的孩子。自己可能遇到個點醒自己的人，或者是一本書，一個劇，一個路人的一句話，然後不想變成原來父母那樣，也是有可能的。

所以不要什麼都怪自己的家庭，要問問自己，你有沒有那顆心想去擺脫它。

PS. 《風雨哈佛路》具體記不太清了，但就是講一個已經淪落到路邊要乞討的孩子，決定改變自己的命運，最終被哈佛錄取。可以找來看看。

孩子的性格和家庭教育有關係嗎

我來給你講！

可以說孩子的性格的形成於家庭教育有著決定性的因素。

首先，還是生下來一開始接觸最多的就是父母和陪伴他成長的人，而正式這些經常與他接觸的人的思想觀念影響這孩子性格的形成。

比如思想較為成績的人會叫孩子有好的東西留著自己吃，藏著吃，不要給其他小孩子看見。否則作為大人面子上有些過意不去吧，所以，會教自己的孩子在一旁悄悄地吃，可這樣的習慣久而久之讓孩子養成自私的性格，以後將很難改正。

而一個大氣的家庭都會教孩子學會分享，不會因為一些小事跟其他的孩子斤斤計較。

如果孩子生活在一個不和諧的家庭環境中，平時很少受到家人的關注，孩子在學校和外面就會表現的特別調皮，這是為了更多的引起家長和老師的關注。

如果孩子生活在一個家長脾氣暴躁的生活環境，孩子做事情也會沒有耐心。正所謂孩子就是家長的影子，可能大人那些不好的習慣都會對映在孩子身上，當我們在厭煩孩子的行為習慣不好的時候，應該檢討自己，再引導孩子改正。

萌萌的性格非常古怪，跟 小孩子在一起，通常都是她欺負別人，嫣然一副小太妹的架勢，用她媽媽的話說就是，女孩子潑辣一點好，免得以後長大受欺負。可這樣的性格卻很難交到朋友，因為只要是她想要的東西，無論是自己的還是別人的，只要人家不給她，她就會打人。

平常萌萌的媽媽在家裡叫她，她不聽的時候，就會大聲呵斥她，甚至會揍她。萌萌也學會了以這樣的手段來制服別人，所以孩子性格的形成與家庭的教育方式有很大的關係。

對於一個孩子來說，家長第一次給她吃什麼，她都會吃下去，慢慢的選擇多了，就會學習和挑選一些自己認為喜歡和適合吃的東西來吃。這時候就需要家長加以引導，孩子才能發展均衡，不缺少營養，和在成長的道路上走偏。

家庭教育對於孩子非常重要

一、家庭教育在孩子成長過程中的重要性

家庭教育作為一種基本的社會教育方式,在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。個體由嬰兒到成人,經歷了由生理性的“自然人”到“社會人”的過程,在這個過程中,個人學習了基本的生活技能,掌握了基本的社會規範,能在生活中擔當基本的角色。日本教育家木村久一說:“教育中最重要的部分是學齡前的家庭教育,而不是學校教育。”家庭是一個人成長的最重要的環境,在人的成長過程中教會人日常的生活知識和技能教育,如飲食起居,待人接物等,形成基本的人生觀,世界觀和價值觀。

二、影響家庭教育質量的因素

1.父母對子女的期望值因素

每個父母都是望子成龍,望女成鳳的。為了實現這個目標,在家庭教育的操作過程中,應根據子女的實際情況,制定合理的教育方式,這才有利於他們的自身發展但在家庭教育的實施過程中,家長往往忽視子女心理和生理的實際情況,急與求成,拔苗助長,孩子的作息時間被排得滿滿的,一會兒鋼琴,一會兒字畫,一會兒家教輔導,經常由於期望過高,做出錯誤的決策。

2.父母的自身素質

在家庭教育的過程中,家長素質的高低對教育質量的影響很大。這裡的素質包括文化素質和心理素質。素質高的父母在家庭教育的過程中能較好的發現和引導子女的興趣愛好,並根據自己積累的經驗教育子女。俗話說:“虎父無弱兒。”就是這個道理。相反,素質低的家長在實施家庭教育的過程中,不能把握正確的教育方式方法,不利於孩子的全面成長,無法解決孩子提出的問題,從而使孩子產生困惑的心理。

3.家庭條件因素

家庭條件主要指家庭的經濟條件和居住的環境條件。家庭經濟條件的好壞直接影響到子女生理上的生長髮育。它決定著家庭教育的投資情況。經濟條件好的家庭可以為子女提供足夠的物質保障,培養和滿足孩子多方面的興趣。而經濟差的,一方面孩子因家境的困擾無法集中精力學習,另外,父母忙於改善經濟條件,花在孩子身上的時間和精力相對較少。本人根據多年的教學經驗觀察發現這類學生或多或少存在一定的問題。(當然不排除少數自覺性高上進心強的孩子以此來激勵自己。)當然,要注意經濟條件好給孩子帶來的負面影響,如上網,打遊戲及自傲心理等。這些都需要家長正確的引導和監督。另外,家庭條件因素還包括家庭成員之間的和諧因素。一般來說,父母關係好的家庭的孩子在心理發展方面都很健康,相反,父母關係不和或離異家庭的孩子的心理發展上都有些問題。他們自閉,自卑,不愛與人交往,往往會有極端的行為。

4.家長的教育觀念,方式因素

家庭教育是父母對子女的言傳身教。父母自身的言行對孩子起著潛移默化的影響。家長的教育觀念,教育方式的得道與否,對孩子的成長都有很大的影響。因此,家長要更新教育觀念,講究教育的方式方法,切忌簡單粗暴,要與子女多溝通,瞭解子女的思想發展動態,找出問題的關鍵所在,動之以情,曉之以理,這樣才能讓孩子全面健康的成長。

三、家庭教育中存在的問題

應該說隨著科技的發展,人們生活水平的不斷提高,目前的家庭教育已經取得了很大的進步,但現在的孩子身上所體現出來的缺乏責任心,生活目標不明確,缺少勤儉樸實的作風,生活自理能力差,心理脆弱,耐受力差等也反映了家庭教育中存在的問題。

1.教育觀念陳舊

儘管現在的家長很注重對子女的教育,但是,好多人的教育觀念陳舊。不少家長忽視子女的自身感受,把自己的意思強加給孩子,要求他們按自己的要求去做;還有些家長,過分溺愛孩子,這種溺愛使他們失去自己的理想和抱負,另外,許多家長把上大學看作孩子成才的唯一途徑,壓抑孩子的個性愛好,造就了一批高分低能兒。

2.教育方式失衡

許多家長在教育觀念上的誤區,導致了教育方式的失衡。他們忽視與子女的情感交流,往往採取兩種極端的教育方式。一部分家長採用“不打不成才”的舊觀念,他們信奉“棒打出孝子”,另一部分家長則過於溺愛,形成了服務性的教育方式,導致一些學生生活自理能力差,再者,他們對孩子的錯誤行為不予以及時的批評指正,使得他們肆無忌憚,沒有責任心。

四、提高家庭教育質量的幾點思考

1.家長要不斷提高自身的素質

隨著社會的發展,現代教育對施教者的素質提出了很高的要求。家長作為家庭教育的施教者,應當不斷提高自身的素質,更好的教育培養子女,透過自身的素質,潛移默化的引導孩子形成正確的人生觀,世界觀和價值觀。

2.家長要更新教育的觀念和方式

在教育過程中,家長要改變以往的陳舊的教育觀念和方式,不可一味的追求子女在學業上的成就。未來的社會所需要的是全面發展的人才,因此,家長要樹立以人為本的教育觀念,用民主平等的教育方式來對待孩子,根據他們自身的興趣愛好來培養孩子的社會責任心和適應性。

3.樹立良好的自身形象

古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”家長的言行舉止及行為習慣對孩子是一種潛移默化的作用,家長的人生態度,價值取向,對孩子有很大的影響。因此,家長一方面要子女以親情的關愛,同時也要樹立自身的威嚴,注重自身的形象,讓孩子有尊敬感,信任感。

4.創造良好和諧的家庭氛圍

家長要創造良好的和睦的民主的家庭氛圍,樹立積極向上的生活態度。這些都有利於孩子自主意識和責任心的培養,利於孩子的身心健康。多數調查顯示,單親家庭的子女一般都有性格缺陷,他們往往自卑,自閉,心理亞健康。