我個人覺得問題孩子一般都是因為在家庭中缺愛，得不到家庭的重視，父母對孩子的要求過高造成的，海靈格說，孩子沒有問題，有問題的是父母，孩子就是父母的鏡子，孩子呈現的正是父母所缺失的

家長和孩子之間的教育關係，大灶了很大的，因為現在孩子的成長離不開家長，就看你那個父母親怎麼去教育他？引導他，如果像我們六十七十年代的人，思想有點封閉，有點老土，有點觀念不先進的話，那麼做事說話那些都會影響到孩子，所以說我們現在要跟上時代的步伐，在教育孩子的方面，一定要使用新的方法去教育他，不要老土的方法去教育他，那樣對他成長成長沒幫助的，比如說現在孩子還在讀書，他放假回來，家裡面你看見他在玩手機，你要告訴他，孩子現在不要天天玩手機，第一個玩手機，對自己眼睛不好，比如說影響的學習，第三個你天天打遊戲的，倒是成了一個遊戲迷，要影響引導她放下手心，做一些有正能量的事情，跟著父母親在戶外一起做一點農活，也是一種給他鍛鍊成長的機會，讓他知道在農村或者不是那麼容易，這樣對她成長也有很大的啟發和幫助，沒有事的時候叫他不要天天呆在家裡面，在外面去活動活動，多看書，多學習，這些都是對孩子的很好的方法和教育，對他的引導

有其父母必有其子女。相對而論，家庭父母教育，必將引響到子女一生。禮節，禮貌，待人接物，勤勞儉樸，愛憎分明，誠實忠厚，愛國愛家，等等家教十分重要。

大部分問題孩子的問題都與不良的家庭教育有關。

01 家庭是孩子生命的開始，也是生命教育的開始

父母是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。父母是原件，孩子是影印件。有什麼樣的父母，就會教育出什麼樣的孩子。正所謂有樣學樣！

有研究顯示，父母經常與孩子說話，而且語言非常豐富，會提升孩子的智力水平。這對孩子今後的學業水平是有影響的。如果孩子出現學業問題，在一定程度上要追溯到父母的日常教育上。

孩子的三觀形成於家庭，來自於父母的言傳身教。如果父母三觀有問題，孩子的三觀也不會樂觀到哪裡。問題孩子就是在不良的三觀教育下產生的。

所以，家庭教育有問題，孩子必定有問題。

02 家庭教育至少影響兩代孩子

父母的不良教育不僅使自己的孩子產生很多問題，還會影響孩子的孩子，也就是孫子輩。

因為孩子會延續很多父母的行為方式與家庭教育模式。比如，當人們問某位爸爸為什麼打孩子，他會說：“當年我爸爸就是這麼教育我的。”

可以說，父母就是孩子的榜樣！正所謂有其父必有其子！

孩子的行為方式往往折射父母的教育方式。如果孩子出現了問題，不要責備孩子，要從改變父母開始。父母是孩子最重要的環境，環境不改變，孩子怎麼可能改變呢？

首先請不要把孩子歸為‘’問題孩子‘’，從某個角度說，孩子的問題歸根到底都是家長的問題，是家庭的問題。這就是我們常常說原生家庭對孩子的性格，價值觀等等影響都很大。父母是孩子的第一個老師，也是最好的老師。把孩子的問題迴歸到父母親自己身上，可能你會發現真正的問題之所在