首先是，

孩子的高貴品質。

良善，

最重要，

然後是心裡素質好，

控制情緒的能力強。

再談

能力，

綜合能力強大，

自然學習力就強... ...

在我看來，兩者都重要，為什麼這麼說呢。第一：我們國家教育雖然不斷進行深化改革，但是很多事業機關單位選拔人才或者升學，大多數依然還是採取考試的方式進行，如果沒有一個好的成績，你是無法進行下一步目標的實現。第二，個人能力同等重要，是因為社會對人才的要求越來越高，並不是成績好，就行。綜合來說吧，好成績是敲門磚，但是道路走得好不好，還需要看個人能力。

這個沒有絕對的，但凡成績好的，現在的學霸，都是全面發展，不是以前，高分低能了。

每一年的中高考，大家可以看到，重點大學，清華北大的學子，鋼琴舞蹈等，都有自己的特長，但是人家也沒有耽誤學習。

當然有創造力是好的，但是孩子得上進，沒有文化課成績，別的都白搭，高考還是看成績。

有了努力，文化課厲害，再加上創造力，才是最好的。

應試社會， 當然是成績重要， 但是關注成績的同時， 不妨礙創造力的培養， 不妨礙個人能力的培養啊。

據我的經驗， 讀書還是需要一點天賦的， 能考上清華北大等名校的畢竟鳳毛麟角， 大部分人都是普普通通的， 所以不要過多的苛求成績， 我更看重其他綜合能力， 如適應能力， 抗挫折能力， 還有題中的創造力等， 這些能力才能讓他在社會更好的立足。

我個人覺得個人能力要比成績高出那麼一點，成績只是對教學的一個結果，對學習的一個驗證……我曾經看過一篇文章，說一個孩子學習成績非常棒，從小學到大學都是名列前茅……等到大學畢業後上了社會遇到了挫折就萎靡不振，差點自殺……透過這個故事我個人覺得是成績在怎麼好那也是成績，如果沒有應變能力，高情商，或者其他什麼個人魅力，到了社會這個人會收到強大的打擊適應不了社會，造成很嚴重的逆反心理……所以在這裡呼籲更多父母，在提高自己孩子的成績時應該多培養孩子的社交、興趣、愛心之類的，不能為了成績壓垮孩子，一昧的專注在成績上面[呲牙]

小學生學習真的很重要嗎？這個問題需要辯證的去看

有的人視成績為全部，只要孩子考了一百分，做了其他任何事情都是無所謂的，比如說可以隨意辱罵同學，比如可以說謊欺騙大人……

成績優異的孩子什麼都好，什麼錯誤都是小事情，成績一般的或者成績差的，感覺什麼都不好，包括人品也似乎有了問題，這種片面的認識會讓我們優秀的孩子越走越遠。

當然好的人品是前提，也是必備，其次好的成績的標準，不是孩子每次考的多麼優秀，而是在每一次考試中為孩子種下希望的種子，給孩子自信比如說：你的潛力無限，你會越來越優秀，你進步很大，你還可以再進步。

1、 獨立思考的能力

“讓孩子學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要”。

授人以魚不如授人以漁，會獨立思考的孩子就掌握了積聚知識的能量。

標準答案，機械模仿，盲目追隨，都已經無法適應這個日新月異，資訊紛紜的時代。能讓我們孩子贏在未來的，是獨立思考的能力。

當無數的資訊蒙人雙眼，那些學會從不同角度思考問題的孩子，能看見更廣袤的世界，發現更寶貴的內心力量

2、 與人和諧相處的處事風格

“人際關係最重要的，莫過於真誠。”真誠面對，換位思考，其實是解決衝突與矛盾，維護人際關係最簡單也最重要的方式

能夠用真誠包容世界的孩子，也能和自己的內心秩序和諧相處。

收起報復心，懷揣一顆真誠的心面對每一段關係，用理解和尊重面對身邊的每一個人，能夠避免矛盾的產生與激化，也能讓自己獲得內心的安寧

3、 做自己

人生在世，為了活得漂亮，總是戴上各式各樣精緻的面具，卻往往忘記了，其實最好的幸福，是活得真實。今生，且讓孩子成為自己。

美國有一位名叫弗林的10歲小男孩， 因為“嫌棄”媽媽燒飯難吃，表示自己要親自做飯。

於是，媽媽為他準備了一大堆烹飪書籍。爸爸為他打造專屬廚房。在家人的鼓勵下，小弗林天賦卓現，走上了專業廚師之路。現在，年僅17歲的弗林已經取得諸多成就：

人生最大的幸福，就是找到自己熱愛並且擅長的事業，並且為之奮鬥一生。而家長應當把幫助孩子找尋這份熱情與天賦，視為終極使命。

答案是否定的，在目前成績仍是評價孩子學習成果的直接結果，好的成績是以上好的習慣、好的人格的綜合決定因素，平時注重孩子習慣的培養、人格的培養，在成績這方面自然也不會差。

再者，目前學習是孩子進入社會的敲門磚，也是不容忽視的。

動手做家務既是孩子人生中必須面對的一課，又能培養孩子的勤奮好學，體驗遵守限制與承擔後果，有機會測試自己的能力，讓孩子對自己有信心，對家庭有歸屬感。同時也打磨孩子的耐心，讓孩子願意練習，有責任感，知道不必每次都做到一百分，重要的是努力學習，不斷學習，越做越好。品格、毅力、意志力都是越常運用才會越茁壯，讓孩子從嘗試與犯錯中學習是鼓勵的重要方式。這些讓孩子受益終身的素質就從從做家務開始培養吧。

我感覺作為一個家長，不要把注意力全部鎖定孩子的成績上面，每個孩子不一樣，只要孩子努力了，盡力了，就可以！現在有很多孩子因為學習而引發抑鬱症，我認為這個需要重視！對於這種應試教育，對於這種一次成績就決斷孩子是否優秀的觀念，需要重新審視！一個國家，需要的是德，智，體，美，勞全面發展的好孩子！現在的孩子屬於自己玩耍的時間特別少，幼兒園就開始各種補課，學習，很少有親近大自然的時間，對於孩子只有學，學，學，可是有多少人真正關注過孩子的身體健康麼？孩子的心理健康麼？

所以我認為，根據孩子自身的興趣所長多方位去培養孩子，比單看成績要好太多

我覺的只要孩子健康，做人善良，做個三觀正直的人。現在的娃兒學習太累了，一點童年都沒有。除了學習就是輔導班。

孩子的成績是考上大學的根本，但孩子的能力是孩子以後生活的保障。這兩者之間有必然聯絡，當也不是絕對的不可分開。有些孩子成績比較好，生活都無法自理，也是一種悲哀。

能力，成績說明不了什麼！比如，我。上學時，差生，倒數第二到倒數第四，討厭學習，但是畢業以後，我和同學學習好的班幹部相比，我混的更好，他們還是一個月薪資五六千，而我一個月兩三萬，成績算不了什麼，能學以致用，有學習力才是優等生，而不是分數。有學歷不代表有能力，社會要的是學習力。有文憑不代表有文化，社會要的是文明。

孩子學習成績真的好重要，學習成績是判斷一個孩子在同一個學習環境中學習東西多與少。但是孩子創造能力是最為重要的。生活中需要更多的創造力，各行各業，只有不斷創造出不停的東西，我們的生活更美好，社會更進步。

我覺得孩子的成績重要，但也不重要。在於他努力了學習了，長知識了。興趣愛好。創造力提高了。成績什麼的都會有所提高。

說實話都很重要。

因為你學習不好，會錯失上大學的機會。現在高考的競爭是十分激烈的。

如果你能力不好，其實考是考的不錯，在工作上也很難有大的進展。

但是在中國有一項就可以了。我們不能求全責備，什麼都想要。既要學習好又要能力好。當然這樣的孩子也有，那是可遇不可求的。

成績能反應能力，但不是所有能力都能透過考試成績反應出來的。但個人能力強的孩子，成績不會差，可能不很好。除非是藝術上有天賦像有的就是動漫畫的好，文化課或理科極差。這個得因人而異。

轉自微博：好爸爸陶功財

現在，孩子的教育問題是家長非常關注的一個話題。無論在家庭裡，還是在學校裡，絕大部分家長或老師總是把孩子的學習成績放在第一位，開口閉口全是孩子的學習成績怎麼樣怎麼樣。

身邊的確有很多這樣的家長，總是把孩子的學習成績放在第一位，以致於在家裡，父母不讓孩子做與學習無關的事情，在學校裡，某些老師為了成績除了講作業習題，就是測驗、考試，對孩子的其他教育則置之腦後，全然不顧。

也難怪現在許多孩子都有不同程度出現各種心理問題，甚至有一些厭學傾向，到初中就更明顯了。據北大精神衛生研究所研究表明，我國17歲以下未成年人約3.4億，保守估計，有各類學習情緒、行為障礙者約為3000萬人，其中中小學生佔兩到三成。突出表現為人際關係、情緒穩定性和學習適應方面的問題。

所以生活中我們經常看到有些孩子為了一點小事就大動干戈，甚至有些孩子碰到一點點挫折，心理承受能力脆弱，就說不想活了。這樣的孩子走上社會，能有什麼出息呢？

的確，家長們一門心思想讓孩子考高分、進名校，到頭來卻發現培養出來的孩子，不懂生活常識、缺乏生活經驗，見識也十分狹隘，不會做人，甚至無法在社會立足。

高分不是 “人才”選擇的唯一判斷標準。在考試之外，讓孩子看見更廣闊的世界，學習做人及其他方面的能力，更值得我們反思。

當我們只看著卷面分數，只看重孩子成績，而放棄了讓孩子玩耍、放鬆的時間，當我們把孩子只是關在狹窄的房間中時，孩子失去的不僅僅是快樂的童年，而是更多各種生活的能力。

曾聽到這樣一段精彩的話：“孩子的成績可以不是最優秀的，但他必須要學會做人，這關係到孩子一輩子的事。因為做人的能力比成績更重要。”

同樣作為一名家長，聽了這樣的話的確很有感觸，孩子作為一個社會人，除了學習成績，父母更應該重視教育孩子如何做人，俗話說：“十年樹木，百年樹人。”這不僅關係到孩子的未來，而且還關係到祖國的未來、社會的未來，關係到孩子將來能不能成為一個合格的對社會有用的人。

孩子的一些能力和表現，往往預示著他們今後的發展高度，俗話說“三歲看大，七歲看老”，是有一定道理的。

每一位家長，都希望自己的孩子長大後有出息，前途一片光明，畢竟現在的競爭越來越激烈，有能力、會做人的孩子才能站得更高、走得更遠。

1、思維能力的培養

很多家長都會有這樣的體會，孩子在幼兒園或者小學低年級的時候，學習成績和表現都差不多，可一旦進入更高年級，成績的差異就出現了，孩子就會越來越吃力，其實，這背後的一個很大的原因就是思維能力的不同。哈佛大學有一句名言：“成敗，不僅在知識經驗的多寡，更在於思維能力的高低。”這點也直觀反映在孩子們的學習成績上。思維能力好的孩子，往往學什麼都快，一點就透，懂得舉一反三，而思維能力弱的孩子，即使最基礎的知識理解和消化起來也很費勁，思維能力弱的孩子，往往也是潛在的差生。

不過，好在思維能力是可以後天培養的。孩子越早進行思維方面的訓練，以後學習會越輕鬆，效果也越好，成績自然也會差不大哪兒去。

2、獨立思考能力的培養

獨立思考能力對孩子能否成才非常關鍵。我們會發現歷史上或者社會上那些有著傑出貢獻的人，都有一個共同點，那就是善於思考。

可遺憾的是，如今科技的發達，讓很多孩子失去了思考的能力，越來越多的孩子學習上會依賴電子產品，一旦在學習中遇到了問題，很多孩子都會選擇網上尋找答案，問網路，而不是問老師，更不是自己去思考。依賴外力尋求問題的解決方案，而不是獨立思考，這也就無法把知識做到吃透，做到真正的消化。

所以，家長一定要有意識的培養孩子的獨立思考能力，無論是在學習中，還是在日常生活中，當遇到了問題，一定要多問孩子幾個為什麼，讓孩子積極開動腦筋，思考，而不是馬上給孩子提供出答案。

遇到問題時，讓孩子知道答案的意義並不是最重要的，重要的是孩子是否進行了有效的獨立思考。良好的思考習慣，能激發孩子的潛能，也將是孩子今後闖蕩世界最重要的資本。

3、語言表達能力的培養

美國人早在20世紀40年代就把會說話看作是世界上生存和發展的三大法寶之一，足以看出會說話的作用和價值。在如今各方面都需要溝通的社會，語言能力成為交流思想、溝通感情的最方便途徑。學會說話、學會表達是人與人交往的工具，特別是素質教育的今天，擁有良好的口才，才能適應社會需要。

可以毫不誇張地說，三百六十行，行行都需要語言表達能力，缺乏語言表達能力的人，將會在事業、工作、學習、生活等各個方面越來越感到寸步難行，也因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩而過。一位美國政要曾說過：語言表達的能力比起外語知識和哈佛大學的文憑更為重要。

兒童時期是人生掌握語言最迅速最關鍵的時期，這時候家長應該讓孩子打好語言基礎，比如讓孩子多閱讀，教給孩子規範的語言，多和孩子交流溝通，多給孩子創造一些語言表達的機會，培養孩子的語言表達能力，這對孩子一生都能起到重要的作用。

4、變通能力的培養

變通能力，應變能力，是考驗孩子在遇到陌生環境或者事情的時候，是否能夠從容淡定的應對。其實也是一種綜合素質的培養，當孩子具備了各方面的綜合素質，有著生活自理能力、心理調節能力、人際交往能力、團隊協作溝通能力、自控能力等，應變適應能力自然也就會很強了。

家長應該要從小培養孩子的應變能力，比如，生活中給孩子設定一些大小不等的困境，或者讓孩子參加一些挑戰性活動，讓孩子透過思考、實踐來解決問題，解決困境。

通向成功的道路不是一路坦途的，總會有些坑坑窪窪，面對複雜多變的情況，這就需要孩子有著極為靈活的變通能力，能夠因時制宜，能夠根據事態發展的情況而做出具體的決策，這也正是我們常說的“特殊情況特殊對待”。

5、做事效率的培養

現在的社會，生活節奏非常快，瞬息萬變，這就要求人們具有做事高效的能力，只有這樣，才能適應快節奏的世界。

一個人如果做事磨磨蹭蹭、馬馬虎虎，那麼，他會被高效的人超越和淘汰。家長需要從小培養孩子做事高效的能力，讓孩子改掉磨蹭、低效的毛病，為孩子的未來發展奠定基礎。

6、解壓能力的培養

現在的孩子壓力都很大，尤其是來自學習的壓力，過大的壓力會引起煩惱、焦慮、暴躁等不良心理，嚴重時甚至會引起抑鬱。

所以，家長要培養孩子的抗壓能力，教會孩子如何紓解壓力，比如告訴孩子，如果感覺焦慮的時候，一定要釋放內心的壓力，找個安靜的地方，大聲吶喊，或者參加一些體育運動鍛鍊， 體育運動是最好的解壓方式，比如打籃球、踢足球都比較適合解壓。

對於孩子而言，知識學習的成績只是樹枝和樹幹，身體和性格才是樹根。一顆先天不良的種子是不可能長成參天大樹的。“授人以魚不如授人以漁”，成功的家庭教育往往除了學習成績，更注重培養孩子如何做人，如何提升各方面的能力，所以，為人父母者在關心孩子的學習成績的同時，更應該關注孩子的做人以及其他方面的能力培養。

閒暇時間可以利用手機教寶寶學漢字哦！推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥識字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶，讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間。

這是一個兩難的回答。如果孩子的學習成績不高，上學考試會受影響。你的分數也很重要。畢竟是衡量你學習成績的標準。沒有好成績就要留級什麼的！你當然不能夠忽視你的成績單。分數已經根深蒂固紮根在一個人的心裡，不只是學生。

創造力誰敢說不重要呢。死讀書讀死書的書呆子，在學校讀書時不顯眼，一旦到了社會，工作中，一個書呆子型的人，你說傻不傻。一個不能夠靈活運用知識的固執死腦筋的人，誰見都煩。有創造力是需要從我們的基礎教育就要提高的，不讀死書，有創造力難道不需要從小就培養嗎。

孩子在學校的學習期，升學是看成績的，而不是靠什麼創造力。好的成績能考個好學校！但孩子畢業後投於工作時，不看成績只看能力！優秀的學生成績與能力並重！

我想大家都想偏了

家長看中孩子的成績並不代表他們不看重孩子其它方面。看中孩子成績是因為他與孩子以後的人生息息相關，這是絕大多數家長為孩子籌劃的最直接表現，是在他們的認知裡最好的路子。

可孩子其它方面的表現一樣重要，家長也同樣看中，近幾年家長們對孩子們的興趣愛好，動手能力，為人處世方面都在慢慢的指導

據我看到的孩子們的教育也是多樣化的

其實我覺得這兩者之間並不是很矛盾，應該具有相輔相成的作用，創造力是人類的天賦，一個擁有創造力的孩子，經過悉心的開發和教育，在知識接受能力上一定不會弱，所以取得一個好成績並不是一件意外的事情。而成績更多的是結果體現，現在的問題是有些家長或者教育機構過多的關注這些結果現象，而忽視了實現這些結果的路徑，並非孩子出於興趣愛好來學習，導致沒有創造力，一心只關注成績結果，但往往事倍功半。所以我覺得培養孩子創造力、培養多樣的興趣愛好，對於成績結果來說是相輔相成的，而二者並非矛盾的。