小朋友剛剛上幼兒園，需要結交到更多的朋友，這時候他們需要很多技能,而這種技能，需要父母儘早開始引導孩子去學會的。首先最應該掌握的，應該是關於“我”的技能，主要包括自我意識，自主規控和自我調節三個部分。

這項技能有助於我們管理調整和控制自身的情感和行為。而具有這種自我管理的能力最明顯的作用是什麼呢？例如，寶寶見到新的小夥伴搶玩具，可以控制住自己揮拳頭的手。另外，這種能力也可以讓寶寶能夠在進入新環境時，即使周圍所有人都慌亂，他也能夠保持鎮定自若。

第二個應該掌握的，是“我們”的技能。直觀的講，我們技能就是人與人之間交往的技能。小朋友進入幼兒園之前，父母就應著重培養他們的“我們”能力，比如學會傾聽、學會與人為善、學會換位思考，把幫助他人變成一種習慣，學會理解一些肢體語言等等，這些都能很好的幫助孩子適應新環境，並迅速的開啟局面。

還記得那個“女兒剛上幼兒園第一天，就被幼兒園勸退”的故事嗎？第一天與進幼兒園，所有的孩子都苦，只有她不哭，但是在其他孩子安靜下來之後，她能一句話，戳中全場淚點。不去考慮好笑的部分，這個孩子在自我情緒控制和管理方面可以說非常強大了，如果這個孩子同時擁有“我們”的技能，可能就會被當作老師的小幫手而非被勸退啦～

當然，小朋友們要學習的技能還有很多，建議做父母的提前學習一下勞拉·迦納著的《育兒的格局》，一定會非常有收穫的～

這個問題問得聰明，是一個特別有價值的問題！

剛剛入園的孩子，面對環境的巨大變化會感到相當的壓力，生疏的環境、陌生的老師和夥伴、跟家裡迥然不同的活動和規則等等都需要自己獨自應對，內心不免擔憂恐懼，情緒的反應也會比較強烈，這個時候簡直是舉目無親，要是能有個熟人朋友多好啊！

俗話說的人生四大喜事之一就是“他鄉遇故知”，如果到幼兒園能夠有自己的朋友相伴左右，不僅會感到多了一份應對挑戰的勇氣，而且比起形單影隻的其他夥伴更是感覺到明顯的心理優勢，所以，如果能夠在入園之前就幫著孩子結交一兩個朋友，然後一起結伴入園，好處是非常明顯的。

然而很多情況家長都無法事先找到這種“絕配”，這時能夠儘快地幫助孩子在現有夥伴當中交到朋友，就顯得非常重要了，當然關鍵是怎麼操作，下面給大家介紹一些成功經驗，相信根據不同情況“總有一款適合你”：

1、 選擇目標物件。要交朋友先得有備選，最佳選擇是孩子自己比較喜歡的，如果你家寶寶能夠說出誰誰誰，喜歡跟誰一起玩，那就非常可以考慮啦；更多的小朋友開始時只顧自己擔心而較少跟夥伴交流，這時可以跟老師聊聊，看看哪幾個小夥伴經常接觸，比如睡覺、吃飯相互挨著，遊戲的時候會分到一組等，從中挑選也不錯；再有就是送園接園的時候別忙著轉身就走，跟同班的家長聊聊天，看看能否找到志同道合的搭檔。

2、 創造交友機會。約上備選的小夥伴和家長，提前到園或者晚點兒接走，一起在附近玩一玩，常常會有效果；利用週末大家約起來相互串門或者一起出遊，更是能夠幫助孩子交到朋友，只是這個辦法需要家長也合得來，你得練就一點識人的本領，不然一起活動不歡而散會鬧得竹籃打水。

3、 提供交友道具。小孩子之間相互交流有時候需要一點“促發劑”，家長給孩子準備些小禮物，像小玩具、貼畫、彩筆、零食等，只要保證安全又不違反幼兒園的規定，讓你家寶寶做個親善大使，交到朋友就會容易得多。

正如題面，剛入園的交友不必過於謹慎，其主要功能是助力孩子順利適應幼兒園，小孩子交朋友和他們的興趣表現類似，往往波動明顯，今天跟這個玩得不亦樂乎，過些天沒準又打得不可開交，也可能“見異思遷”不再交好，這些多彩的經驗正是孩子鍛鍊發展交往能力的必經之路，家長理解和接納就好。

最後補充一句，適應幼兒園還是依靠四個基本前提：心理基礎、能力水平、交往經驗、生活習慣；只要孩子能夠順利適應幼兒園，他們或早或晚總能交到自己的朋友，當然過程中家長若能恰如其分地幫點忙是可以提高交往質量的哈。