大家好，我是莉莉呀呀。轟轟烈烈的"停課不停學"已經進行一個星期了，大家都有什麼收穫？作為一名農村教師，我深有體會。

一、"停課不停學"對老師來說是一個挑戰

網上直播上課操作過程對於年輕老師來說較為容易接受；然而，對於上了年紀的老教師來說，卻是一個非常大的挑戰。他們雖然有著豐富的教學經驗，但是直播教學是他們可能從未接觸過的教學模式；因此，他們要在學習如何使用直播軟體進行教學，可能花在學習直播軟體的精力要大於教學的的精力。例如，最近網上傳的最多的網紅老教師。這種情況在大城市來說可能還比較少，但是對於農村來說，普遍存在。因此，"停課不停學"讓老師收穫了一個挑戰。

二、"停課不停學"為開學後的學習打下了基礎

有的人認為，"停課不停學"是一場"秀"，但是在我看來，這場"秀"還是有一定的價值的。直播教學的效果雖然沒有課堂教學的效果好，也無法監控學生的學習情況，但它為一些能夠自覺學習的孩子提供了一條學習渠道，而且這種學習渠道是他所熟悉的。"停課不停學"的口號喊出後，流行出這樣一段話:

疫情過後，學生會出現非常明顯的兩極分化。 自律的孩子越來越優秀，優秀一大截；不自律的娃呢，各種糊弄假學，自然會遠遠落後， 所以：請不要假裝努力，因為結局不會陪你演戲……

所以，既然實行"停課不停學"這一措施還是有它的道理的，各位家長還是要抓緊學生的學習，保證開學後不落後。

三、"停課不停學"是一場"戰役"

這是一場全民"戰役"，在這場"戰役"中，有家長，老師，學生三個重要角色。教師負責上課，學生負責學習，家長負責監督。我們雖然不能像一線的醫生、護士、公務員一樣，與病毒做抗爭，但是作為大後方的我們也不能拖後腿，讓我們一起努力，儘自己的一份力量，在最短的時間裡打贏這場攻堅戰。因為我始終相信，冬天很短，春天始終會來！！！

停課不停學，我們在用自己的行動支援武漢，支援中國！武漢加油！中國加油(ง •̀_•́)ง！！！

作為一名老師，同樣又是一名學生的家長，我最大的收穫就是“力不從心”，不僅勞累而且還要學習一定的直播技巧，更為重要的是對於孩子們的學習來說完全沒有效果，讓人非常的無奈。

首先作為一名老師，長期站在講臺的第一線，在此之前一直沒有接觸過直播行業，突然接到通知，被要求網路直播上課，不僅需要備課，最重要的是要學習一些直播的功能，透過各種方式終於可以在直播間上課了，可是每天準時聽課的學生只有一半，而為同學佈置的作業基本沒有多少人完成。

其次我也是一名孩子的家長，學校要求每天孩子上課的時候必須有家長監督。作為家長我要儘可能的抽出時間陪同自己的孩子上課，時刻監督著他的學習。可是孩子連新學期的課本都沒有，每天盯著電腦螢幕像聽天書一樣，完全沒有一點效果。

轟轟烈烈的網路上課已經持續一段時間了，學生每天準時報道，被家長時刻監督著，時不時的還會受到批評，沒有一點空閒時間。而家長不僅要做家務，每天還要準時的陪同自己的孩子上課，如果有兩個孩子或者多個孩子的家長忙起來甚至沒有時間去做飯。而老師不僅要照顧自己的家人，並且還要備課，熟悉直播功能，給自己的學生上課。看似全社會總動員的學習，實際學生學到的知識真的很有限。

停學不停課，網上進行教學或許會存在一些不足之處，但它還是有很大的作用！

我們這邊的網上教學是從2月17日開始，今天是第二天。打卡和提交作業是在人人通上進行，網上直播是在微信小程式（或者電腦)上進行。雖然直播會很卡，只能看昨天教學內容的回看。但作為家長或學生應該理解，畢竟疫情是突發的，網上教學也是臨時決定，相關部門也就幾天準備時間，相關裝置也是臨時呼叫的，能夠準時開始就已經很不錯了，希望大家能夠給予更多包容和支援。

儘管網上教學存在一些不足，但也有它積極一面，或者說有很大作用：

1、能夠規範學生作息規律，網上教學沒有開始，孩子們早上遲遲不起床，晚上遲遲不睡覺。由於網上教學開始要打卡，她們就能夠按平時上學一樣，規範自己的作息時間。

2、網上教學沒有開始，孩子們在家不是看電視就是玩手機，家長讓他們學習，基本上都是應付了事。現在不一樣了，開始網是教學，雖然現在只能看回看，但要提交作業給老師，老師要檢查，她就會自覺學習和做作業。

3、雖然現在網上教學是複習以前學過的知識，但可以讓孩子們提前進入學習狀態，一但疫情結束，正式回到學校上課，他們就能夠立即進入正常的學習狀態，不再像以前寒假過後開學，要一段時間來適應，有利於提高學習進度和效果。

4、現在的網上教學，還開了一門《客家山歌》課，是正常學校學習中沒有的課程，人認為很好。因為客家山歌是我們客家地區的傳統文化，有機會讓孩子們學習一下，對它的傳承會有很大作用。

學生收穫一種新的教學體驗，收穫了另一種形式的老師，收穫了和以前不一樣的課堂，收穫了人生中獨一無二的經歷。

在“停課不停學”這幾天中，學生基本已經能接受這種教學方式，雖然這種教學方式較線下教學缺少真實互動感，但為了學生安全，這種教學方式也是必須的。學生在這一個星期中，也收穫了許多，體驗到了因為時代發展所衍生的新的教學方式，以一種新的方式來接受新知識，學生面前不再是黑板，而是多彩斑斕的螢幕，並且學生也體驗到在家上學的感覺。能夠在老師開設的網課學到多少就要靠學生自制力，我也希望在以後的網課上，學生能夠控制住自己，不要因為在家中，而將“奔跑”變為“散步“。

家長收穫了孩子更長的陪伴，收穫了近距離觀看孩子學習的機會，收穫了目睹新時代衍生出的教育方式，收穫了和孩子一起盯著螢幕學習的經歷。

在得知“停課不停學”的訊息之後，我相信我們的家長們也在開始忙碌起來，有的家長在想辦法將網課投到電視螢幕上，以方便孩子更好學習，有的家長在瘋狂籌集平板電腦來方便孩子學習，當然種種措施，家長們也是費盡腦汁來幫助孩子方便學習，可以說家長也付出了很多，沒有家長在後面默默付出，何來孩子安心學習？

雖然疫情今年席捲了全國，但也給了我們獨一無二的記憶，我們應該好好記住這些經歷，以便以後認真回味！

轟轟烈烈的“停學不停課”已經進行一個禮拜了，大家有什麼收穫？

自從推出“停學不停課”的政策，各種反對的和贊同的聲音都有。我們這邊進行網路課程也有近2周的課程了，從最開始網上陸陸續續說要聽直播課，開始我也有點迷惑甚至是焦慮的。如果每天要讓孩子拿著手機聽課，感覺還是不太現實。而且網路上，課程進度也不一樣。最開始聽了兩節直播課。和我們這邊的教材都不一樣。那感覺就相當於聽課卻沒有實踐一樣。

正在發愁的時候，我們這邊教育局釋出了一個通知。我們這邊有同步課堂。查看了一下課程表，課程安排的還是挺合理的。到目前為止上了快兩週了。女兒還是挺喜歡的。中間有休息的時間，還有課間操。就相當於在學校正常上課一樣的安排。有了這個課程之後，女兒每天的作息也變得規律起來啦。下午的時候，寫寫作業。發給老師，老師在統一的批改，老師會對每個學生的作業很認真的批改。有哪些需要注意的地方也會特別的指出來。最後老師會把班級裡面出現問題最多的地方也告知出來，讓孩子們注意。我覺得還挺好的，因為在平時上課中，孩子作業出現一點小問題，在課堂上就修改啦，作為家長根本不知道哪裡有問題。