解決孩子偏科問題，可以採用家長，老師共同引導的辦法，讓孩子體會到了語文課程的興趣。語文是一切課程的基礎，語言又是一門藝術，中國文化博大精深，語言表達的準確非常關鍵。語言表達離不開語文課程的基礎學習，語文知識應用廣泛，生活中任何方面都離不開語文知識，比如，描述一個物體形狀和用途，語言表達準確與否直接關係到別人對物體的正確認識，語言表達不明確就會讓人認識模糊，對物體沒有一個確切的認知和把握，就可能不會合理應用。所以語文課程是日常生活中應用最為廣泛的一門課程，語文課程的學習需要不斷的積累，是其他課程的基礎，對孩子引導學習語文課程一定要注意引導的方法。引導孩子收聽，收看語言藝術類欄目和對孩子感興趣的生動有趣的語言類節目，體會語言藝術的魅力；引導學習古典詩詞講座等，體會古代語言藝術精髓和語言文化；幫助孩子閱讀名家名作，仔細分享作品中的細節描寫，人物刻畫等內容，讓孩子學習體會作家語言表達的藝術感染力等。激發孩子學習語文課程的興趣，讓孩子早日走出偏科的不良習慣。

呵呵，情況正好和我家相反。我家愛語文，不愛數學。由於工作關係，從兒子上幼兒園開始，我就沒有給他講過故事。所以我對他的要求就是自學！自己看書，書中自有故事。和他講黃金啊什麼的，他會過來問媽媽我怎麼沒有看到閃閃發光的金子啊。所以白搭。

現在我的兒子非常愛語文。每一個字就代表著一個故事，然後他就會去想象，就會拿著這些個字如令箭，不學好字，就看不了文章，探險不了故事。

我家大寶今年高三，也是不喜歡語文，但是成績還可以120分左右，他從小學時和語文老師鬧掰了，語文老師因為他每天都提前到校就罰他抄論語，每天20遍。因此他就不學語文了，吵著要轉學，是我一點點引導過來的，不知道我的經驗對你是否有用。

我讀書時期也很喜歡數學，感覺每做對一道題非常有成就感，但是語文一般，不喜歡也不討厭，但是語文有非常重要！現在女兒幼兒園大班，數學方面我比較放心，因為她很愛動腦筋，覺得做益智類遊戲是很好玩的事情，我陪她做更是一種獎勵的行為。但是語文，是我更加關注的，我鼓勵女兒識字，沒有1-2次的抽認，打好基礎，鼓勵女兒看書，大聲的讀書，不是電子類的書，而是一本一本的拿在手裡讀。電子書確實方便，但是不適合積累，有朋友說，買書貴，看完就沒用了，但是我覺得再省也不要省買書的錢，書可以溫故知新，可以反覆閱讀，不同時期看同一本書的感悟是不一樣的。建議給孩子多一些閱讀機會和鼓勵，增加閱讀方面的見識非常重要，也可以跟孩子一起看同一本書，可以和孩子討論看書的感受。增加親子關係，豐富孩子的見識。

你高興吧！數學好是孩子的邏輯思維能力強，是先天的聰慧。語文不好的話，你首先要接受這個現實，調整好心態，孩子數學好已經不錯了，十全十美你也做不到呀？不要總是責備孩子語文不好，語文就是聽，說，讀，寫這四件事，你悄悄的在這四件事上引導一下孩子有興趣的去多做一些，就行了。