與學校溝通，查清偷錢的事實，若是存在偷錢的行為，協商解決，歸還錢款，避免矛盾再進一步激化，但若是被冤枉偷錢的，可以向法院起訴維護自己兒子的名譽權，其偷錢的事實，需要向法院證明，沒有證明就是無事實根據，老師的行為就屬於侵犯他人名譽權的行為。

這是一個非常非常敏感的問題，作為老師不把事情搞得水落石出，一般是不會找家長的，如果是有經驗的老師是絕對不會找家長的，因為每個學生都可能犯錯誤，教育學生是老師的天職，相互留些尊嚴是最好的教育。

找老師理論、讓老師知道是很應該的。

你在找老師前，首先應該弄明白一個問題，即老師說你的孩子在學校偷錢，絕對不是有意冤枉你的孩子，這次不是他偷的，老師武斷地說是他偷的 ，老師做的確實有點不妥。但是這是否意味著你的孩子在學校曾經偷過錢？所以，對於這個問題，你確實應該重視。你可以找老師心平氣和地和老師交流，切忌去吵鬧！

再說，老師也沒有說你的孩子這次偷了錢，老師說他 在“學校偷錢”，很可能是說他的一個壞習慣，所以，你一定要重視這個問題，去和老師交流溝通很有必要。見 了老師千萬 不要意氣用事，你是為了孩子更好地成長和老師合作，老師和家長在教育孩子上目標是一致的，即使老師一時不謹慎處理問題出了錯，我們也是可以理解的！

對於這個問題，作為家長不管不問是不對的，十年樹木百年樹人，育人上沒有小事！你和老師交流溝通後還應該和孩子好好地交流溝通一下，讓他明白是非美醜 ，引領他走上正確的道路，經過你的耐心工作，壞事會變成好事，將來孩子成才後他會感激家長一輩子，感謝老師一輩子！

作為一個家長我們都願意相信自己的孩子，但有時候孩子跟家長說的並不是實話，所以在沒有拿到確切證據前還是要保持克制，先聽聽老師是根據什麼判斷的，看看有沒有可以點

和老師溝通就行了，有什麼可理論的？自己把自己放在老師和學校的對立面。

為什麼那麼多家長不明白在教育孩子這件事上，家長應該和老師站在一起，是同一個陣營的。

老師說孩子在學校偷錢，但是孩子說是其它孩子偷的，家長怎麼處理這件事

這樣做的好處是:看是否孩子回家說了謊，還是確有此事。不要盲目地聽孩子一面之辭。

如果老師拿出真憑實據，確實孩子偷了錢，咱要對孩子進行教育，以防孩子一錯再錯，由小引大，將來走上犯罪道路。

如果老師處理問題片面，怨枉了孩子，老師會想辦法在學生面前為孩子做解釋。換回對孩子的影響。並且把真正偷錢的孩子找出來及時批評教育。

家長要冷靜處理好這個問題。

帶著孩子去學校和老師說"偷錢"的經過！是哪些孩子偷錢的，叫你孩子說出來，你孩子沒偷錢，也叫你孩子，當著老師、和偷錢的孩子的面，把經過講出耒，可以幾面對證！又可以把真相講清楚……

其一、你孩子偷與不偷都和老師一毛錢關係都沒有。既然老師管了，你又覺得冤枉，那就先得弄清楚是誰偷的，把偷的人擰出來。然後和老師溝通，說明情況。同時正確引導孩子不要和偷錢的人做朋友，這樣去正面引導。沒有必要去和老師爭個輸贏，我相信老師也有這個肚量去承認自己的錯誤。

其二、也不要輕信自己的孩子沒偷，也許沒親自偷，只是參與了分贓或者放風。只是大多數人總覺得自己孩子好，那些壞事絕對不會幹。我曾經為了顧忌學生面子，要求偷手機的學生自己把偷的手機主動交出來，我就不去追究，也不問是誰偷的。結果，就有一個孩子把偷的手機悄悄的交出來了。但我還是覺得這個事要告訴他爸爸，共同教育孩子以後不犯類似錯誤。結果這個孩子的爸爸找個N個理由，堅信自己的孩子沒有偷別人的手機。反而揚言我破壞了孩子的名聲，要去告我。我也是無語了，隨他們去吧，還是那句話，你的孩子偷與沒偷，都和我沒關係，但是和你以及你的家庭將來有關係，因為那是你的孩子。

其三、這個事情必須重視，哪怕是真的冤枉你孩子了。作為家長還是要反思，孩子是不是交上了不良少年做朋友，是不是老師確實有偏見，是不是還有其他原因，再結合一下孩子的成績，得考慮一下是不是該換一個學習環境了，家長有能力，最好是考慮換一個學校了。綜合一些因素，我個人覺得你孩子的學習環境不是很好，朋友老師，都應該換一下了。

當然應該，告訴自己的孩子應該學會包容和容忍但是需要有度，告訴偷錢的孩子這是犯罪，告訴老師應該負責，不能輕易縱容一個孩子更不能冤枉一個孩子，那樣就是毀掉兩個孩子！

問好自己的孩子，而且自己的孩子什麼品德自己清楚，如果孩子沒有偷錢，一定選擇相信，信任孩子，跟老師據理力爭，還給孩子一個公道“偷”這個字很敏感，一定要處理好，孩子沒偷，還給孩子一個清白，如果偷了，更要教育好，包括說謊，偷拿別人一針一線都不行

既然事情調查清楚了，可以找老師說明情況，但不是您說的理論。和老師耐心溝通，說明情況，老師嘛，畢竟為人師表，肯定會耐心聽您解釋，當然老師肯定也有他的調查和觀點，所以溝通是有必要的，孩子不好的習慣，或錯誤，也能馬上了解，為日後孩子發展有積極作用

當然要找老師認真調查，仔細分析分題，還學生一個清白，不要小看這種小事。一定要弄請楚事情真相，讓正義在校園開花。

這個肯定要找老師說清楚，事關孩子的名節，一旦處理不好，對孩子將來影響很大的，要讓孩子明白，每個人都要為自己做的事負責，沒有做過決不能受冤枉

我班一個學生，經常偷拿別人東西，並且根本不承認自己拿別人東西。那眼神那語氣，會讓你覺得自己怎麼那麼可恨要去冤枉這樣一個小孩子。可是好幾次別人的東西都在他那裡找到了，最經典的一次是，東西從他口袋裡找到，他說，這不是我偷的！這真不是我偷的！我問，那怎麼在你口袋裡？是東西的主人給你的嗎？他說不是，我說，那這個東西是自己鑽你口袋裡了？他真沒啥理由了才說，是我偷的。其他學生也有這種，每次來告狀都是他啥也沒幹，別人打他了，罵他了，嘲笑他了。把當事人叫來一問，都是他先罵別人，別人回罵他，他罵不過打不過人家，就來告狀。

這家長太護犢子了，孩子說不是他偷的，直接領他去真正的偷東西同學家，證實一下。如果你現在很認真追究到底，你的孩子以後做任何事都會考慮後果。

不管你孩子偷沒偷，為了孩子以後的發展，你都要去找老師溝通，瞭解更詳細的真實的情況，而不是去“理論”。透過溝通了解，確定今後對孩子的引導。

老師是成年人，說話做事都會先調查、考慮一番的。一般情況下，老師不會先盲目的給孩子行為下結論的。因此，當老師和家長提出某個問題時，多半是這個孩子犯過幾次這樣的錯誤，或者是經常和有過這些錯誤的孩子在一起，那些孩子在“供”的過程中多次提到過你孩子的名字…否則，在如今的社會，哪個老師敢隨意的跟家長說孩子的問題?一般老師能和家長坦誠想法的，一定是老師透過接觸覺得這家長可溝通。因此，我還是建議你去溝通，而不是“理論”。

不過，也不排除少數不負責任的老師。不同的水土養不同的人。每個行業都有少數不在狀況的人。假若真碰到了這樣的人，你更應該去溝通，瞭解更準確的情況，這樣才更有利於你孩子的成長。

捉賊捉贓，有錄影的話，就主動認錯吧，轉學是肯定的了，那個學校還怎麼呆，如果只是聽說，猜測，必須理論明白，關係到孩子的一生啊

不一定是你孩子偷的。

老師為什麼懷疑甚至冤枉你的孩子呢？

人以類聚物以群分，應當引起你的注意嘍。審視一下自己的家庭環境，反思一下自己的行為舉止，出乎其類拔乎其萃！

老師說您孩子偷錢，您親自問了承認偷錢的孩子，他們說您的孩子沒偷。

如果他們沒包庇您兒子，說明您兒子是清白的。但您也要認識到老師也不會憑空這樣說。當然，並不是說您兒子一定偷了錢，但最起碼說明這麼幾個問題:

所以，鑑於上面的猜測，您很有必要和老師進一步交流，最好是面談。進一步核實這件事的真實情況，同時全面瞭解您兒子在校的表現，特別是交友情況。如果您兒子與這件事真的無關，還孩子清白；如果有瓜葛，家長幫助孩子處理好後續問題。如果孩子還有其他方面的問題，藉機加強對孩子的教育，並處理好。

最後，我想說，學校班級發生這種偷盜事件很丟人，所以學校老師為了保護自己，更為了保護孩子，給孩子改正錯誤的機會，是不會張揚的。所以，不管事情與您兒子有無瓜葛，您都不要太著急上火，平心靜氣找老師瞭解情況，平心靜氣和兒子交流。這是一個引導教育孩子的好機會，可以變壞事為好事。

為什麼都去譴責孩子？孩子是天真的，他們是白紙！沒人想他們的今後嗎？他們要揹著陰影一輩子，做大人的不論家長或老師都不明白嗎？