老師說孩子在學校偷錢，你知道不是自己孩子偷的，還知道了偷錢的是哪個孩子 。這個一定要找老師理論，告訴他冤枉了你的孩子，至於誰偷的，你沒必要告訴老師，就當你不知道好了，堅持自己的孩子是清白的，別人的孩子讓別人去管教。

應該的，而且是必須的，否則孩子心裡有陰影，老師有成見。當然，不是那樣大鬧學校，應該和老師，班主任私下溝通，達成共識。最後，必須得有一個公開的說法，不必追求老師的道歉

上完課，把那個女孩子小美（化名）叫到辦公室，問她拿了家長多少錢？都買了什麼？分給哪些同學了？然後把那些要錢的孩子都叫到辦公室，她們都承認花了這個女孩子的錢，並且金額也對。但是其中有個長得高高大大的女孩子也承認說拿了小美的錢。但是金額對不上。

小美說她給了那個女孩10元錢，但是那個女孩子只承認5元。我嚴厲地說“到底多少錢？要實話實說！”，那個高個子女孩說，小美因為買東西借過自己5元錢，所以這次就算還，她也只還給小美5元錢。

這樣小美在家裡偷的100元錢就都有了下落，我命令他們還給小美，花掉的向家裡要錢還給小美。

後來我也和小美媽媽探討過這個問題。小美還有個哥哥，爸爸媽媽都喜歡哥哥，每天都給哥哥零花錢，買的好東西也是盡著哥哥吃。到了學校，很多小孩子都手裡拿著零花錢去買自己喜歡的小零食或者小玩具，她也是個孩子，也想擁有，可是跟父母要，根本就不會給，所以才會出現偷拿家裡錢的事情。

老師說孩子在學校偷錢，但我問了偷錢的其他孩子，不是他偷的，應該找老師理論並讓老師知道嗎？

這位家長反映的是孩子在偷別人的錢。先不管是不是你孩子偷的錢。我們先來分析孩子偷錢這個問題。

有一種偷竊是病理性偷竊。

這種人會反覆出現不能遏制的偷竊行為，偷得東西不僅僅是錢，還有物品，自己也未必使用，有的還會扔掉，或者打發給別人，就是透過偷竊來獲得滿足感。如果是這種情況，也只有看心理醫生了。

我同事說她以前有個女同事，就有這樣的毛病，人也不賴，就是管不住自己，家庭條件也很好，可是去了誰家，不偷點東西出來就心裡難受受，那這樣病態的人，是需要看心理醫生的。

那種病理性偷竊的人，其實不多。那麼既然孩子沒有心理疾病，為啥偷竊。一般是因為孩子的正常的需求得不到滿足，孩子就會採取這樣的不合理的行為。

孩子偷錢行為一般分為兩類，一種是根本就沒意識到偷錢是種錯誤，尤其是偷自己家裡錢的孩子，她覺得這就是拿錢，沒有犯錯。還有一種就是意識到時犯錯了，但還是做了。

家長要根據孩子的具體情況進行教育，但是很多家長簡單粗暴，直接指責孩子“偷錢”，什麼小偷之類的話就出來了，還有的家長就是打一頓立規矩，這樣做很多時候是沒有效果的。打罵孩子只會使孩子屈服，容易使孩子感到恐懼，卻無法真正的認識到自己的錯誤。迫於一時壓力，或者怕捱打不敢了，但是一旦時機成熟，膽子大了，偷錢的數量會猛增，這就是沒有起到好的教育效果。

孩子偷錢是家庭教育的缺失性表現，家長應該及早分析原因，找到合適的方法教育孩子，不要覺得是小事，因為老話說得好“小時偷針，大時偷金”。當然也不要弄的人盡皆知，好好保密，維護孩子的自尊，恰當教育孩子就是了。

如果你覺得錢不是孩子偷得，孩子被冤枉了，首先也得在家裡跟孩子溝通好，就算孩子沒有偷錢，但是被老師懷疑了，你的孩子可能沒有下手偷錢，但是一定也是知情者，或者參與者，就是沒下手而已。要教育孩子分辨是非，交友要慎重，像這種偷偷摸摸的孩子要敬而遠之，因為“物以類聚，人以群分”“近朱者赤，近墨者黑”。家長要從思想上叫孩子認識到偷錢是一種品質低下的行為，也是錯誤行為。不改正缺點，長大了就會划向犯罪的邊緣。會受到法律的嚴懲。

家長可以因為此事跟老師交流，問清楚到底是怎麼回事，老師不會偏袒誰，也不會誣賴誰，本著治病救人的態度，可以跟老師交流，如果是想找老師的麻煩，覺得老師冤枉了自家的孩子，我看你就省省吧。那樣只會弄巧成拙，對於孩子的教育起不到任何良好的作用。

著名作家三毛在自己的文章中回憶，自己小時候也偷過家裡的錢，當她長大後，說給其他兄弟姐妹聽時，其他兄弟姐妹都偷偷笑，因為他們都偷過媽媽的錢。

老穆有話說

老師說孩子在學校偷錢，想必是有證據的，不然也不會這樣說的。

作為家長，你又問了其他孩子，其他孩子則說你的孩子沒有偷錢。

在這樣的“矛盾”中，你糾結了，不知道該怎麼辦？

老穆認為，秉著負責任的態度，還是應該去一趟學校的，不論孩子偷沒偷。

到了學校後，家長的態度要端正，萬不可衝動！

【1】語氣要緩和，充分的尊重老師；

【2】先聽聽老師的說法，看老師如何看待這件事；

【3】老師說完後，你再闡述自己的意見。

【4】與老師再度商討，看此事真相如何？如何有效解決？

情況一：如果你家孩子真的偷錢了，不妨這樣做：

【1】讓你家孩子主動向老師及偷錢學生道歉！

【2】授權班主任，在班級批評孩子的不當行為！

【3】孩子回家後，家長也要批評孩子，讓其今後不要再偷錢，並告訴孩子偷錢的危害性！

【4】事後，一定要做好孩子的安撫工作，不給孩子留下心理陰影。

情況二：如果孩子是被冤枉的，沒有偷錢，你不妨這樣做：

【1】不要指責老師，而是尊重老師，儘管TA誤判了；

【2】讓老師在班級裡，為孩子“正名”，洗清孩子偷東西的不好名聲。

【3】孩子回家後，家長可以表揚自己的孩子，讓其繼續做一個正直的好孩子。

涉及到孩子道德品行的問題，家長肯定是要據理力爭的，必須要把事情搞清楚，給孩子一個清白，否則孩子的心裡會有陰影的，一輩子都抬不起頭。但真相是否真的如孩子所說，一定要搞清楚。

首先，對於孩子在學校偷錢的問題，我認為家長應該理性的看待孩子給你的解釋。我們不排除孩子是為了逃避被父母責備，所以又故意的和父母撒謊說是別人偷的，從理論上來說，老師之所以判定是你家孩子偷錢，那肯定也是經過了一番調查，並非是信口開河。但既然孩子告訴你不是他偷的，那你就要選擇部分信任孩子去進一步的調查。

其次，這是涉及到孩子的道德品行的原則性問題，必須要第一時間時間和老師取得溝通，聽聽老師怎麼說，然後再把你的質疑告訴老師。如果老師能認可你的一點，肯定會進一步去深入調查的。

最後，如果老師不能夠接受你的意見，重新調查，直接判定你家孩子偷錢，但你家孩子繼續辯稱並沒有偷錢，那就要和孩子好好談一談。比如告訴孩子你將會報警處理，看看孩子是什麼態度，如果孩子繼續是認為自己沒有偷錢，那可能就是真的沒有偷錢了，對於這種情況，你完全可以向學校德育處提出申請重新處理。

所以，最終如何處理完全是取決於你家孩子有沒有偷錢的事實，如果是屬實的話，你應該要進一步的加強孩子的教育，不能偷錢繼續還撒謊，但如果孩子真的是被冤枉，那就一定要維護孩子的尊嚴。