我是一名老師，也是孩子的母親，談談我自己的一些想法吧。

作為家長，需要同理心，站在孩子的角度去思考，為什麼孩子會出現這樣的一種行為。這才是最關鍵的。如果是年齡比較小的孩子，個人覺得，要麼是不會，要麼是覺得之前父母的教育方式太過於簡單粗暴。如果是年齡比較大了，心平氣和和孩子溝通一下，大孩子與父母之間或許會存在一些代溝，那如何能讓雙方互相站在自己的立場和角度思考，是非常重要的，也是非常難做到的。現在的孩子，成熟的早，想法和意識都會遠遠超過我們作為父母自身的思想，多去了解孩子，多去陪伴孩子，才能真正融入到他的世界，在他的世界裡，多去讓他體會他作為父母的不易，這樣才能真正獲得孩子的信任和認可，說的通俗一點，他才會和你一起愉快的玩耍。

在孩子的學習上，對於很多的家長來說，都非常的焦慮，所以家長總是喜歡催促他們去學習，看書、寫作業。但孩子總是不領情，反而反感、牴觸、叛逆……為什麼？所有因素都因家長而起，因為家長不懂孩子 ，因為家長操之過急，因為家長沒有幫助孩子養成自主學習的習慣， 因為家長沒有與孩子協調好學習規劃，因為家長沒有給孩子更多的空間，因為家長沒有給孩子更多的生活自主權，因為孩子沒有養成良好的時間觀念與時間習慣，因為家長在孩子心裡已經沒有了形象與信任等等原因。要想改變孩子的學習主動性，我認為就必須圍繞如上我所講的因為因素進行一一對症下藥，就會有所改變。

首先，我們來看看家長叫孩子自己學習，孩子反感叛逆的原因何在。

第一種情況，家長的要求不合理。很多時候孩子已經完成了學習任務，完成了老師佈置的作業，但我們的家長總覺得還不夠，需要增加孩子的學習任務，又讓孩子讀書啊，又去買了一些資料讓孩子完成啊。這個時候孩子很容易反感家長的要求，也容易出現叛逆心理。家長這種恨鐵不成鋼的期望可以理解，但是我們更應該走入孩了的角度，去理解他們的需求。一般來說，學校佈置的學習任務已經足夠了，你再要求孩子做這做那，他們當然反感了。

第二種情況，家長只是發號施令，但並不帶頭做好。很多時候，家長叫孩子學習，自己去打麻將，看電視和玩手機。是想，在這樣的環境下，孩子哪有心思學習。

接著，我們來說說如何讓孩子愉快的學習。

要讓孩子愉快的學習，我們就要走進孩子的心裡，去了解他們需要什麼，不需要什麼？他們喜歡什麼，不喜歡什麼？

按理說，每個孩子都充滿學習的興趣，所不同的是，每個孩子興趣的方向不同，興趣的內容不同。如果做家長的能夠充分了解關注到這些，那麼讓孩子學習就不是一句空話，更不會讓孩子反感或叛逆。

一、當孩子已經完成了學校佈置的學習任務時，如果我們的家長還要求孩子學習，那麼就一定要選擇孩子感興趣的內容，而且要注意勞逸結合，學習與實踐結合。

二、家長不要只做發號施令的人，要做和孩子共同學習的參與者合作者示範者。如果家長帶頭學習了，孩子看在眼裡，記在心裡，就會受到潛移默化的影響。而且在他們學習的道路上，他們感覺到有人陪伴，也會快樂無比。

三、家長要把學習的範疇看的寬廣一些。並不是非要孩子完成學校佈置的作業，看學校發的書，才叫學習。只要是孩子愛好又正當的，都可以鼓勵孩子去做。因為，我們誰都不知道孩子以後會在哪個方面做得出眾，哪個方面找到飯吃。當然，這要處理好主次的關係，當下和以後的關係。

朋友你好

自己學習，需要強大的內驅力和外動力

內驅力是源自孩子內心明白為什麼學，學什麼，怎麼學?學習有方且樂在其中。

外動力是外界因素刺激孩子。認真完成作業有獎勵，做不好挨批評甚至板子有壓力。

雙管齊下，大有可為。

唯一的辦法告訴你。家長應陪伴孩子學習，家長必須認真學習，做個好榜樣。就是因為家長不愛學孩子才不愛學習的。家長應陪伴，補起來。

針對孩子學習反感、叛逆心理，可以從下面幾個方面入手。

1.首先培養孩子的學習興趣點，讓孩子能在學習中得到快樂和自信。興趣是最好的老師，要先從孩子感興趣的知識點入手，逐漸培養興趣點，不斷表揚孩子的優點，讓孩子內心自信不斷提升。

2.讓孩子學習的安排方式要以孩子為主體，充分尊重孩子的意願情況下，引導激發孩子學習興趣點，同時讓孩子自覺主動地去學習，並養成規律學習的時間習慣。

3.家長要多樹立學習好的榜樣，多收集些學習好的經驗心得和技巧方面的資料，多給孩子分享學習技巧和方法，讓孩子在學習中逐步建立起自信。

4.家裡營造起學習的氛圍，比如有個書架，放些孩子愛看的書籍，有時間參與到孩子的課程內容上來，在思想上能和孩子互動，增加和孩子的學習距離感，氛圍上突出快樂、向上的特點。

5.家長在學習價值觀上要多給以積極正面地引導，讓孩子的學習主動性逐步建立起來。從孩子的學習反感到學習的興趣建立，再到學習成績的自信提升，最後到孩子學習動力的不斷增強，最終實現自覺積極的學習過程。

6.孩子學習意識的改變是逐步改變的，家長要有足夠的耐心。不斷和孩子共同進步。同時要多給孩子一份鼓勵和關愛，允許孩子犯錯並不要過度責備。

7.家長要和孩子多溝通和交流，並及時和老師反饋孩子的學習情況，聽取老師的指導意見，並結合家裡的實際情況和孩子共同成長。

培養孩子良好的學習習慣，家長首先應該給孩子創造一個好的學習氛圍。如果爸爸，媽媽每天都能看看書、雜誌，而不是每天就對著手機，如果爸爸、媽媽每天能聊一些某某書上講的內容，而不是聊抖音，刷快手，那麼孩子自然就會慢慢愛上學習!家長叫孩子學習，孩子不學的原因就是，在他的內心不認同家長的做法，要想讓孩子認同，先以身作則等孩子的習慣養成了，他也就不會太關注父母幹什麼了!

孩子叛逆，這是成年人給出的定義。我想問一下，叛逆的孩子有朋友嗎？叛逆的孩子有偶像嗎？叛逆的孩子生活正常嗎？叛逆的孩子是不是能過正常的學校生活？更多的叛逆是不是我們給定義的。

人總是在看別人的問題的時候客觀而睿智。看到自己的時候，完全就是閉著眼睛，腦海中的那個完美的王子與公主的模樣。所以。我們看到了孩子的種種弱點，種種問題。我們看到他們懶惰，暴躁，沒毅力，沒主見。不像我們一樣讓人“省心”。可是我們都忘記了自己是怎麼長大的。當時碰到同樣的事情的時候，我們是不是處理的比他們好。在荷爾蒙的作用下，我們真的這麼閱歷豐富嗎？

我們口頭上都愛孩子，懂孩子，理解孩子！可是我們都是在自己的角度去認為孩子怎麼想的。我們信任孩子。要真的信任，不是口頭信任。真的信任要給他做他能做好的事，然後真的放手信任他。家長做好自己。孩子就會做好孩子。我說的有點繞。可以一句一句對照自己的行為。

第一，家長就是孩子們的榜樣和導師，讓孩子自己學習是沒錯。但是適當情況要起到導師的作用，比如如何自我複習，需要帶孩子一個小階段，讓他經歷和明白自我複習的方法。然後再慢慢放手，這樣孩子以後遇到其他情況都可以參考這個方法。

家長叫孩子自己學習，孩子反感、叛逆。出現這樣的情況，首先家長要靜下心來想一想，是不是自己教育孩子的方法上有什麼不對的地方。通常孩子們對家長的這些做法是很反感的：

1..家長說話太嘮叨，一句話反覆說，孩子聽得太多了，聽煩了。

很多話只要說一遍就可以了，可是有些家長對孩子成天就是一句刻板的話：去學習了。孩子放學回家，書包剛放下，也不讓孩子休息一下，就對孩子說：先去學習，把作業拿出來做。只要看到孩子，掛在嘴邊的就是反反覆覆，嘮嘮叨叨的一句話。

家長說這些話的本意雖然都是為了孩子好，但由於說話過於刻板又不講究方法，就會引起孩子的反感。所以，家長應該控制自己的情緒，把握孩子的心理狀態，學會尊重孩子，對孩子進行適當的提醒，用談話的方式指導孩子，使孩子樂意接受。

2.家長性子急，總是以命令的語氣對待孩子。

有孩子說：媽媽的脾氣可大了，在家裡，不管我在做什麼，想什麼，只要看到我不在學習，她就會板著臉用很嚴肅的語氣命令似的對我說“還不去學習？”有時她不順心還會罵上幾句。這真讓人受不了。

孩子都討厭脾氣暴躁，又會罵罵咧咧的家長。所以，像這樣的家長，應該加強自身休養，改掉脾氣暴躁的壞毛病。更不能把脾氣撒在孩子的身上。

3.家長總是動不動就責罵孩子，拿孩子和別人比。

有的家長一看見孩子在休息就好像發生了什麼大不了的事，就會大聲地責罵孩子“還有臉在那兒玩，人家的孩子是怎樣怎樣的學習的，成績又是怎麼怎麼的好‘’‘之類的話說得一大套。這樣不僅引起孩子的反感，達不到目的，而且嚴重挫傷了孩子的自尊心和自信心，給孩子的心理投下了陰影。孩子經常聽到這些負面的話，就會失去自信，哪還有學習的慾望。

有這種情況的家長應該好好的管住自己的嘴，要多用表揚的話去鼓勵孩子。

4.家長對孩子管得太嚴格，太細緻，除了學習別的都不關心。

俗話說：“物極必反。”有些家長對孩子管得太嚴格，太細緻了。孩子在家裡除了吃飯，睡覺外幾乎就是被要求學習。而且對孩子有很多不合理的限制，比如，不準出去玩，不許看電視，不許玩電腦等等。這麼多的“規矩”，幾乎剝奪了孩子的自由，這樣時間久了，壓抑太大，孩子就會反感，叛逆。

所以，對孩子的管理不能太嚴格，太細緻。家長對孩子不要什麼都是命令式的。要和孩子多商量，要給孩子一個平等寬鬆的家庭環境。這樣孩子才會真正聽家長的。

有一句話叫言傳身教，這句話簡短卻有力。自制力差是所有孩子共同的問題，所以需要家長來引導並監督。

1.言傳身教。想要孩子想學習，養成好的學習習慣，家長一定要跟著孩子一起學。如果不懂或者沒有時間，可以營造良好的學習環境，家長可以透過選擇一些書籍來看的方式，引導孩子跟著學習。試想家長在看電視、打遊戲或者玩手機，這個時候對孩子說：你快去學習/你快去寫作業！對於學習缺乏主動性的孩子，一定會是反感的。所以請言傳身教。

2.找出孩子反感學習的原因。可以透過深入溝通了解孩子學習方面的想法。原因有很多，如因為遲遲不開學，不在學校沒有壓力、貪玩等；再如基礎差，現在已經跟不上課本和老師的節奏；再如家庭內部有問題，導致孩子心思不在學習上，再如孩子處在青春叛逆期，家長過於粗暴，導致孩子逆等等。

3.對症下藥。如果僅僅是因為孩子貪玩而不想學，一定要做好督促。自制力強的孩子畢竟是少數，疫情導致孩子在家接受網路課程，是成績至關重要的分水嶺，可以透過要求利用外部環境施壓孩子開啟門學習、一個小時一檢查作業完成情況等來進行監督；如果因為基礎差導致厭學情緒，要循序漸進的幫助孩子補習，家長有能力可以親自來，能力不足可以請家教，一定的金錢付出還是非常有必要的。如果家庭內部問題，這個需要家長和孩子共同解決，不再多說。如果因為孩子已經到了叛逆期，這個時候千萬不要太粗暴，一定要有方法的引導，慢慢來理順他的脾氣。

還有非常重要的一句話，想送給各位家長：人各有所長，不必強求。在我們催促孩子抓緊去學習時，是否真的瞭解孩子，是否將自己的期望強加給孩子？其實，家長的觀念正確與否，也是影響孩子一生的關鍵。

叛逆期的孩子讓他學習的確是非常棘手和難以解決的問題。建議一是找同齡人聊，和同伴愛學習的同學拉他一把，睡覺也要留在學校，在社會上很容易學壞，更加不想學！二是找他喜歡科目的老師做思想工作，平時在學習上多表揚，讓他有信心！三是找他的特長，不喜歡文化課，就學美術傳媒音樂舞蹈或者體育，現在高初中都有特長班，讓特長迫使他留在學校。四是家長靜待花開。自己的孩子以身作則在他叛逆期已經不管用，如果不能鎮壓，就只能默默的支援耐心等待！

孩子反感併產生叛逆，主要分為兩種情況：

1.家長過於嘮叨，情緒波動很大，讓孩子產生排斥感和焦慮感，作為家長，尤為重要的是能做到和孩子進行良好的溝通。

2.現在社會，很多家長依賴手機，“己所不欲 勿施於人”，要想孩子發生改變，就請從改變自己開始，言行的榜樣作用遠遠勝過滔滔不絕的空談。

孩子處於叛逆期的話，家長可以透過以下6個方面來教育：

一.要摒除家長對孩子居高臨下的心態，放下身叚，以一個值得信賴的朋友的身份出現，這樣更容易被孩子接受;

二.孩子正在成長階段，人生觀，價值觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會使他們反感而更加叛逆;

三. 對處在叛逆期的孩子，要多表揚，少批評，那怕是他們一丁點的成績和進步，都要及時地發現，給以足夠的鼓勵與表揚，增強他們成長和向好的動力;

四. 要抽出一定的時間，參加社會活動及外出旅遊，擴大他們的視野，增長他們的知識；

五. 要與孩子多參加社會公益活動，培養他們的愛心，使他們體會到樂於助人，幫助他人的無限樂趣，提高道德素養，增強他們在學校知同學中的魅力與威望。

六. 在和孩子做真誠朋友並搞好關係的同時，適當地貫穿是非觀念和善惡，叫孩子知道什麼樣的事情可以大膽做，什麼事情不宜做，什麼事情堅決不能做。 總之教育孩子是一輩子的事情，十年樹木，百年樹人，要循循善誘，因勢利導，因材施教，因人而已，一步一個腳印，萬萬不可操之過急，“望子成龍”、“望女成鳳”之心過切，恨鐵不成鋼，孩子一有錯就棍棒相加，而使事情走向反面，愈加難以收拾。很久之前，我的孩子也很叛逆，經常逃學上網，成績非常差。看孩子的學習成績很差，就幫他下了一套開發潛能的課程，透過學習，孩子的記憶力和理解力都得到了提高，成績也變好了，而且不再叛逆，對父母很孝順。《尼古拉特斯拉訓練》改變了孩子的命運，給他的學習帶來很大的幫助。總而言之，只要正確的選擇再加上努力就能成功，加油！

這種現象是普遍存在的，值得家長去重視，可以從一下幾個方面來總結：

首先，家長要調整認知，因為從要他學轉化成他要學，說明外因的干預和強迫無法轉變成內在的學習動力，所以第一步要找到不學的原因和要學的理由。

其次，家長尋找溝通技巧，因為摸清不學的原因之後，走進孩子內心，站在孩子的角度，幫助孩子找到一個學習的目標和理由，所以家長要善於換一種方法來溝通，讓孩子內心接受建議。

最後，家長要營造學習環境，因為當孩子有了目標，並且願意去學習，要給你他一個有利於學習的環境，無論在家還是學校，時刻在學習氛圍裡，堅持主動學習的行為，養成不斷學習的習慣，最後產生我要學習的內在動力。

您好！很高興能跟您一起交流育兒經。0至3歲的孩子已逐步形成一種自我意識，而3歲以上的孩子會有一種強烈的“小大人”意識，他們的心裡都會有自己的想法，孩子提不起學習的興趣甚至反感，這時候，我們不妨耐心聆聽孩子內心的需求和真實想法，並且透過細心的觀察，由家長初步判斷並採取不同的方法引導孩子。比如抗拒識字，我們可以跟孩子玩有趣的識字遊戲，這樣孩子就會在遊戲中學會知識；比如害怕做題，我們可以跟孩子玩“過關斬將”題目由淺到深，從而激發孩子的學習動力。

善於引導勝於強迫主導，用心聆聽孩子的需求，才更容易找到解決問題的方法，加油！

即讓孩子自己學習，何來反感，不信任，監督關注過多，反感自來；自知自制的建立是一個過程，信任支援他，給予時間空間，獨立性方能建立起來，自無反感。

不愛學習的根是沒方向，沒方向就是沒志向！

志不立，天下無可成之事。

周恩來少年立志的故事您還記得吧？

所以，這事重要！從現在開始，引導孩子立鐵志！

雞蛋從外面打破是食物，從內部打破才是生命！

可以不用命令的口氣，坐下來和孩子交流，問他願意選擇怎樣的方式學習，是自己定計劃學習還是和家長一起共同學習。

對多數孩子來說，讓他自己去學習，他出現叛逆反感，是正常現象。

因為對很多孩子來說，學習並不是一件有樂趣的事，是學校的任務，是家長的要求，這種情況下，想讓孩子特別開心的去學習，是不現實的。

孩子出現這種狀況，起碼說明他很真實，他情緒沒有壓抑，他不喜歡就表表達出來，你應該為這一點感到慶幸。

但出現了這種狀況，家長都會想引導孩子愛上學習，這是該怎麼做？

有效的方法可能跟你想的不一樣。

有一種行為叫磨洋工，大人遇到不喜歡的工作，會磨洋工。孩子遇到不喜歡乾的事，比如學習也會磨洋工。這時你不妨帶他一起玩一玩，一定是他喜歡玩的，是陪他一起做。讓他玩的特別嗨，孩子玩盡興了，會主動成長。當然，這種成績還不見得是學課本的知識。有可能是按照興趣去畫畫，學音樂或者幹其他真的有意義的事情。但這不是也很棒嗎？

嘮叨，會形成超限原理，比如孩子做錯事，一開始孩子覺得有點內疚，但你越說他越覺得煩人，後面限制產生了叛逆心，你越說他越越不幹。

所以停止嘮叨，和他一起玩一玩，你們的親子關係更親密了，你才有可能引導他。

言傳不如身教，當父母很愛學習時，不需要跟孩子說那麼多，學習就會成為像吃飯喝水一樣，順其自然的事。現在孩子對學習有叛逆，不管他，相反，多看看自己，放下手機，放下電視，多去看看書，形成了良好的氛圍，孩子就被你們吸引了。

很多孩子不願意學習，是因為他還不知道學習對她有什麼好處。實際上有很多有趣的故事會幫你教育孩子，告訴孩子學習好這件事有多重要？比如，《明朝那些事兒》，可以和孩子一起看，一起聽。慢慢的讓孩子自己體會到學習的意義，他就會更主動了。

還有，孩子叛逆的時候，放下你要他做的事，聽聽他內心想做的事，孩子的成長，孩子才是主角，我們怎麼期待不是最重要的，孩子願意怎麼成長才是最關鍵的！