貼裡很多人問我這個問題，我不能一一回答，我直接在這把我的想法發表出來，供參考。

看孩子的意願。

我應該對這較有發言權，以前我們那邊的補課風氣很流行，我從小學四年級至高三這九年時間裡，每個星期六和每個暑寒假學校都強迫補課並交補課費(我們是農村鄉鎮，以前沒有像現在的培訓機構辦的補習班，都是學校自行搞的補課)，在我眼裡實質就是給老師及學校領導補錢（因為那時老師工資確實很低，五六百元一個月，所以他們只能透過搞補課賺錢）。其實學生們每學期20周的時間已經足夠，甚至還多，不愛學習，不認真學習的學生，你再怎麼補都沒有用。愛學習，認真學習的人20周已經足夠。教育應該是培養學生學習的興趣，或是引導學生更專注的學習。而不是逼迫學生做不喜歡做的事，也不是重點教學生如何解題，題永遠都解不完。

我們中國的“教育”，“教”永遠是世界一流的，每年的國際奧林匹克競賽，中國學生都是拿獎最多的，這是沒人能否定的。我們中國學生考試的平均分數遠遠高於國外的，但“育”卻是不如人意的，所以我們缺的不是“教”，而缺的是“育“。

有條件，可以讓孩子去上些興趣班，但必須是孩子喜歡的，如果孩子不喜歡不能逼迫，更不能大人認為某個藝術將來有前景而要求孩子去參加，這樣甚至有時會害了孩子。一切尊重孩子的意願，尊重孩子的選擇。人只有在他最喜歡的領域才能發揮最大的潛能。假如學生的心不在學習上，老師在講臺怎麼補也沒有意義。別人都放假了，學生們還在補課，相信也沒有多少人的心還在教室上。

再說，即使補課了真的提高成績了又怎麼樣，最多就是換來一時的喜悅和虛榮而已，成績不等於智商情商，更不等於其它各方面能力。成績好只能證明他做那張試卷的能力。我們也曾是讀書人，現在都畢業出來多年了，也看到確實是這樣。我家窮，我九歲才讀學前班，15歲小學畢業，18歲初中畢業，21歲高中畢業，25歲大學畢業。我姐姐10歲才讀學前班。我有個堂哥11歲才讀學前班，讀到四年級還不會兩位數加法，比如13加17不知道等於多少，笨加上家窮，只能輟學回家放牛了，長大後也許是看電視或是到城裡打工接觸世面多了，也漸漸懂了，現在也不照樣做老闆。

我高中畢業都不會講普通話，因為從小學到高中，環境都是同一個縣的，我們這個縣的整個方言都是通的，平時都是講方言，老師的普通話也 很差，我們只是在課堂上回答老師問題時才用普通話，下課都是方言，所以沒有真正用普通話交流說話。剛到大學時我說的普通話人家聽了五六遍都聽不懂。

這一切的突破和改變，不是因為我們知識有多豐富，成績有多高，而是我們的情商掌控、適用環境的能力和謙卑好學形成的--心態。國內的企業家、老闆大多數都是沒有學歷或是學習成績比較差的。

還有，沒有必要拿自己的孩子跟別的對比，這樣孩子壓力很大，對孩子成長也不利。

孩提時代，就應該開心自由的成長，只要他們沒做出格的事，沒有不良的喜好，就不要去幹預孩子的成長，不要用大人主觀的想法去管教孩子。

多傾聽孩子，陪伴及同理孩子，這樣才能真正的瞭解孩子的內心世界。才能伴隨孩子最好的成長。

學校補課是學校之間攀比，形成風氣，還有就是老師收補課費賺錢。

當然具體要根據自身的情況處理了，如果孩子考試能考個五六十分，那就不用建議去補習班了，如果考個30分以下，就要補基礎，也許換個環境，換個老師，會讓孩子增加興趣和信心。當然前提是孩子願意。

如果考個八九十分，就更不建議去補習了，考得那麼高了，再突破是很困難的，這樣會讓孩子增加壓力和煩惱。我是平凡人，百米賽跑世界冠軍跑完一百米也就是比我快三四秒，無論他怎麼努力，都無法突破五秒。

影響學生成績的因素有很多，最重要的是他的心，他是否對那科目感興趣，是否把心思放在學習上。如果是沒有心思放在學習上，無法專注於學習，那就要做好心裡引導。瞭解為什麼無法專注於學習，是不是把心思放在其他感興趣的事情上了，或者過去的某些事無法放下，或者是否早戀了，執著於戀愛裡無法自控，或者是不喜歡老師造成相應的科目不想學（如果老師批評了學生，學生會討厭老師，也會引起學生不想學他那個科目，所以老師儘量不要批評學生，應該多鼓勵、讚美、肯定學生。學生犯錯可以指出問題存在，並協助學生改正，不應該用負面消極式的方法責怪和批評學生）等等。

我從小到大，考試都是在50至65分徘徊，我覺得不影響我的升學和前程。

我是一位退休教師，依我個人看來沒有必要。一是補課時間有限。對知識的解讀難以達到教學大綱要求。二是補課教師參差不齊，任課專業不一，不一定是學生缺漏知識的專業老師。三是學生學了半懂狀態影響後期在校學習。學校教育對教師對教材的掌握傳授是有嚴格要求的，教學目的，教學重點，掌握的知識點，要了解的知識面都有教學大綱要求。整個教學必須遵循教學大綱的要求進行教學，況且老師也都是任此課多年，重點和非重點非常熟悉，教學不會偏差。學校教育任課老師對本學期教材都有系統規劃，如教學時間，知識掌握，月測評，半學期評估期末測評等。另外，學校有教研組，年級組，進行互教互評活動，這些社會上補課班是達不到的。

所以我是不贊成補課的。非要補課，那就要找任此門課的專任教師，進行查漏補缺，切不可學新課。

這個問題要因人而異。成績差的孩子有兩種，一種是不喜歡學習，上課補不認真聽講，看書就打瞌睡，這樣的孩子就不要上補習班了沒有用的，還有一種是腦子不太靈活，讀死書，也就是智商不高，但很刻苦，這樣的孩子上補習班可以查漏補缺，還是有一定效果的，最後說說學霸，大多是上家教，可以在初中開始學高中課程，高一結束把高中課程全部學完，高二有精力參加奧賽。所以，是否該上輔導班，看孩子的成績決定。

學習，也該有個鬆緊適度吧！放假是為了讓孩子休息，放鬆放鬆。你再給孩子報這個班那個班的，想把孩子給逼瘋嗎？拔苗助長，不利於孩子的成長進步……只會適得其反，得不償失啊，所以，放假啦，就讓孩子，歇歇吧！

放假還是儘量不要給孩子報太多的班，我認為如果必須的話一個就行了，不然孩子會很累，但是也不能光玩，要有一個完整的學習計劃。我孩子沒有報班，天天早上寫三小時暑假作業，字帖，看看課外書，我覺得暑假這樣的頻率就夠了，畢竟孩子是放假要休息

對自律性特別強的學生來說，在家自學同樣能達到在外面上補習班的效果。但據我瞭解，這類群體很少，所以說，對大多數孩子來說，上補習班還是有一定效果的。

長達兩個月的假期，如果一直讓孩子處於放鬆放任的狀態，學業丟在一邊，那學生的成績自然會不進則退。

在假期裡，孩子放鬆之餘，也要不忘學習。勞逸結合，暑假過的才充實、有意義。

家長平時忙於上班，大多數孩子學習缺乏自主性，上補習班是無奈之舉。

在補習班，有學習的氛圍，有老師安排講課的規劃，孩子跟著老師的思路有走，回來及時完成老師佈置的作業，還是可以的。

上不上，每個家庭孩子不一樣，不能盲從，要結合自己加家孩子情況，合理安排。

但有個前提，即使在假期，夜不要荒廢孩子的學業。學習還是要放在第一位的！

祝孩子能度過一個有意義的暑假！

其實參不參加補習班關鍵還是看你自己和孩子的學習情況，如果你的孩子學成績差的話，那你暑假不給他補習的話，那麼他的成績永遠跟不上其他同學，現在是一個競爭力比較大的社會，很多家長都怕自己的孩子學習落後，跟不上別人，怕自己的孩子沒有什麼才藝不如別人家的孩子，一直在緊追慢趕，當然咱們也不要盲目的追風，幹什麼都得按孩子的實際情況來定，至於人家補習班有沒有效果也是和自己孩子學習和接受的能力為基礎的，有的老師講的再好，孩子就是理解不了，學不進去，不好好學，那也是沒辦法，總不能把責任全怪在補習班的身上吧，所以什麼都是兩面性的，如果你想該孩子報，先問問他的意見，畢竟他願意學了才能學進去，要是想報班的話可以搜尋西安君翰瞭解看看

又是補習班的問題，這類問題已經回答的太多了，反正我是絕對不會給孩子報的，你說，學習做重要的是什麼，如果孩子自己不想學，你給他報再多的補習班也沒有用，做事先做人，教育並不是老師一個人的事情，其實家長最重要，家庭的環境決定孩子的成長是最關鍵的，如果家庭成員之間相親相愛，相互包容，感恩，你說孩子會沒有學習的動力，家長是孩子最好的老師，孩子也同樣會感恩，一定會好好學習來報答父母的養育之恩，多多瞭解孩子吧，和孩子一起成長，或許會給家長們帶來意外的驚喜。多給一些孩子正能量，雞蛋從內打破是生命，從外打破是食物！歡迎交流探討，記得關注本號，號有教育學習乾貨，會給你驚喜，下次見！

會，絕對會！因為孩子是爺爺奶奶帶，無可避免的會寵溺她，給她看電視，而且孩子也會自我無節制的要求看電視，假期是學技能和新知識的好時間，平時忙，報個學游泳的，學溜冰的什麼課外班，也挺好，再者，報個學習班，溫故而知新，好多孩子一起學習學習，這個假期也不寂寞，多好啊！

雖然還沒孩子，但是我覺得應該做好引導，讓孩子更懂事些，再問孩子的意見。現在的孩子還是比較有主見的，可能他自己就有想報名的想法，關鍵是他要懂自己主動，不然除非你逼著不學就把手機沒收，不給玩王者榮耀。。。

不會！我會適當給孩子選擇個她喜歡的興趣班，但是作業輔導班堅決不報。作業輔導班就是看著寫作業，提前講授一下新課，不想拔苗助長！

看孩子的學習階段和學習情況。如果面臨升學壓力，還是要補補；如果學習有不足的地方，也要補補。

實際情況，大家都在補。差生補差，優生提優，都沒有閒著。孩子們辛苦，暑假班很忙，家長也要圍著孩子們轉。教育有待完善和不盡如人意的地方。相信是必然要經歷的階段。

假期很長，個人更傾向於報一些興趣班，而不是補習班。把童真童趣還給孩子。

會的。因為現在的孩子還小自制力很差，在家裡有可能就是看電視或者玩遊戲。

培訓班要爭取孩子的意見，不能按照自己的想法去報，否則孩子會沒有興趣的。

再者培訓班會有很多同齡人一起，這樣也能讓孩子好好學習。

去暑假班還是非常有必要的。。先不說成績，說習慣和生活規律，如果小孩在家裡，雖然大部分家長安排了每天的學習時間和任務，那麼我們試問一下自己有多少人會嚴格按照自己定的學習時間和任務按時去做並完成的？很多小孩在家裡大部分我看都是早上九點多起床，磨磨蹭蹭的穿衣洗臉刷牙，再下去買早餐，估計要十點多了，如果沒有家長監督，可能就拿起手機玩到中午，等媽媽回來做飯。。這樣一個上午就過去了。。飯後再玩玩手機，午休一下到三四點，再學習個一個多小時，前提還是要家長監督，好了到晚上了，估計更不會去學習了，什麼和家長出去逛逛商場或去書店看書什麼的，回來估計要晚上九點半十點左右了。。最後再洗澡睡覺一天就過去了。。你看看孩子真正在家學習的時間不超過兩小時，而且還要在家長的監督下，試問有幾個家長有空一天到晚都陪在孩子身邊？

其次，你會發現大部分孩子暑假都會去報輔導班的，有的甚至報了三個，四個。。如有的小孩早上學英語或奧數，下午學習樂器類，或者書法等，透過調查大部分孩子還是比較喜歡的。。因為在家無聊，除了玩手機看電視，就沒有別的可做了，在外面輔導班會有很多同學朋友一起學習交流，這樣自己的學習方法和能力可以得到提高，同時也可以培養孩子的興趣，這樣生活也非常充實快樂，也很有規律，也不用家長陪伴監督，一舉多得！

最後，特別是畢業班的孩子更要去輔導班了，因為大家都想利用暑假的兩個月時間努力學習，提高自己的學習能力，進行彎道超車，使自己的成績更上一層樓！

大部分孩子覺得在輔導班老師的教學會比自己老師可能更有樂趣，老師上課的活動會更多，更活躍，學習的內容更專一系統，如英語新概念，或專門奧數等。。這樣對孩子的思維拓展和能力提高很有幫助。。

總之，雖然我們自己是老師，但是我們的孩子也會去報好幾個輔導班，培養孩子的學習興趣，能力，和各方面的愛好！。

補習班挺不錯，可以針對性的補習，可一對於孩子的文化課進行查漏補缺，也可以趁機多學習一些藝術特長，具體可以看孩子的意願

我覺得孩子有沒有必要去補習班，應根據孩子的實際需要來決定，不是說放假了就得去補習班，或別家孩子去補習班了，自家孩子就也得去補習班。

放兩個月暑假，時間確實不短，孩子放假了，作為家長其實更操心了。擔心孩子這兩個月的時間不學習，開學後學習會不會受影響；家長去上班，孩子在家裡不是看電視就是打遊戲；每天沒有作息時間，睡得晚起得晚，吃飯都不能按時吃；還有孩子的安全問題等等。家長就會糾結：孩子用不用去補習班。

這兩天不管是早上還是下午，我都能看見小區裡的孩子揹著書包去補習班上課，覺得孩子們真辛苦，好不容易放假了，又被送進了補習班。我認為如果孩子的學習成績能跟上，就沒有必要讓孩子上補習班。家長可以和孩子商量著制定一個假期計劃，使孩子學習和玩耍兩不誤，但是，前提是孩子得有自我控制能力。再就是孩子在完成暑假作業之餘，家長在暑假裡儘量多陪伴孩子，可以帶孩子出去走走，看看外面的世界，開闊孩子的眼界，增長見識，比參加補習班更好。成績好的孩子倒不如趁暑假去參加興趣班，既輕鬆，又能學到技能，還能了卻家長擔心孩子一人在家不放心的心病。

如果自家孩子期末學習成績下滑，或有偏科現象，那家長就得徵求孩子意見，看孩子是否願意去上文化補習班，孩子樂意去學習就參加，把孩子學的不夠紮實的課程補上來，不至於影響到下學期課程的學習；否則，孩子不樂意去，即使家長把孩子送到補習班，不會有什麼效果，只能說是去給補習班送錢的。

總之，孩子要不要去補習班，家長應根據自己孩子的實際需求，做出正確的的選擇，不要盲目跟風，不要把孩子的一切都寄託在補習班裡。

一、具體得看孩子的實際情況。

如果是低年級階段，我覺得就沒必要了，認真在家把老師佈置的假期作業做好，多閱讀。閱讀非常非常重要。趁著暑假可以好好利用下時間加強這一塊兒。如果高年級了，成績確實不太理想，那還是有必要參加一下的。

二、父母不能把希望都寄託給學校或是補習班，自己也有一份責任。

我老公姐姐的女兒，成績非常差。從小父母就沒怎麼管學習，上初中根本跟不上，就請一對一到家教，結果是老師幫著做作業。後來孩子初中沒上完就轉去讀職高，也是剛去一個月就跑回家說打死也不去了。因為從小學習興趣沒建立起來，後面非常惱火。父母也是長期不管，溺愛放任，最後自嘗後果。花了很多錢還見不到效果。

三、可以趁暑假學一些輕鬆的興趣。

平時課業緊，可以趁暑假學一些興趣，也是一種放鬆。還是看孩子意願吧，但是不能放任無所事事玩兩個月，那開學了就很難收心。

以上，就是我的看法和建議，僅供參考。

孩子放暑假了，有沒有必要去補習班？

孩子放暑假了，有沒有必要去補習班？要，太有必要了。

小學生升三年級，補習一下英語，認識一下26個英文字母，學一些簡單的常見的英文單詞，讓孩子提前進入英語學習模式。小升初，初三升高中，可以補習一下，放緩知識坡度，讓孩子儘快適應高年級知識的學習。

學生們一個學期學習下來都挺累的，好不容易盼到暑假，就不要再參知知類的補習班，還是讓他們以玩為主。但呈，只要他們願意，可以去扳班學游泳，學跆拳道，學吉他架子i鼓，學鋼琴電子琴等等。一個暑假學會一樣技能，幾年下來，學生的綜合素提高不少，為日後走上社會尊定基礎。

這個問題是因人而異。要看你對小孩的期望，以及你有沒有補課的條件。如果說，你對孩子的未來前途不抱較高的要求，我覺得補不補都無所謂。如果說你對孩子的期望很高，準備讀高中上大學，我倒認為不努力是不行的，但補課的前提是，您必須是手頭比較寬裕。

我家小孩開學上四年級，不報輔導班！但是得報興趣班！

我認為，輔導班沒必要還不如體驗一下社會生活！

興趣班應該還得報，畢竟學校開的課不足以讓學生會，文化課學校開的課足夠讓學生會了！

個人淺見