疫情影響下，傳統教學方式受到嚴峻挑戰，從線下被迫轉到線上，也就是我們說的網課，這就產生了傳統教學方式與新型教學方式的矛盾。

首先在校老師大部分缺乏線上教學經驗，對各種線上教學軟體短期內也不適應，行業內也缺乏一個統一的標準來作為參考和指導，也就是說大家都處在一個摸索和試驗的階段。這就導致目前的網課，各種問題層出不窮。而直接的受害者便是我們的學生，充當小白兔的同時還得被冠以各種各樣的“罪名”。

另一方面，學生從長期以來已經習慣的線下上課方式突然變成線上課程，同樣會出現嚴重的不適應，這個轉變也不是能一蹴而就的。

教與學雙方面都處於嘗試和適應階段，兩方面的不成熟，導致網課上到目前為止，已經凸顯出了很多問題，這是必然結果。疫情肆虐下，這也是很無奈的一種結果。但我們相信經過一段時間的摸索和努力，我們總能克服種種困難，走出一條行之有效的康莊大道。

在這樣的大環境下，家長和孩子之間本來就存在的矛盾，就更是雪上加霜了。這種時候，家長對矛盾所持的態度和應對方式就至關重要了。孩子畢竟想法簡單，思想單純。引導和教育孩子的方式有很多種，但一味的使用暴力手段一定是最拙劣的一種。

至於具體應該怎麼去引導孩子度過這個適應期，如果家長自己想不出好的辦法，可以諮詢一些專業機構或者老師，也可以跟做的好的家長多交流一下。我後面也會就這個方面發一些文章和影片，希望可以幫到類似的家長和同學。大家集思廣益，有什麼好的方法，可以留言我們共同討論，共同進步[祈禱]。

疫情的突發，打亂了我們正常的教學！但不能讓它擾亂了我們的思維！在開始線上開課時，大家先冷靜的思考一下，疫情終將過去，這段時間，學習不能追求成績，而是把它當作一次機會，是放手讓孩子們被動變自主學習，把好的教育資源布放平臺，老師做到精準輔導，家長做到觀察孩子學習狀態提供一個良好的學習環境與老師保持同步，等到疫情過後，迴歸課堂，大家會驚喜的發現，學生綜合學習能力得到提升！學生會養成自主學習習慣，把線上課堂作為另一個輔助自己學習的工具！讓我們正確理解線上學習，相互理解相互配合！一切為了孩子們！一起努力！

我認為家長打孩子主要原因有三：

第一，家長沒有耐心，孩子的教育是一個長期的過程，父母可以透過溝通，陪伴，等多種方法，督促孩子學習，而不能粗暴的去打，試問打孩子能解決問題嗎？

第二，家長對網課沒有清晰的認識，孩子突然接觸這種教學，難免會存在不適應，前不久新聞報道有的孩子被騙刷了父母的16萬元，有的孩子沉迷遊戲，這些不良現象屢見不鮮，作為家長一定要知道其中的利弊，應給孩子合理的建議，指導孩子去學習，不要盲目的以為網課和當面上課一樣，棍棒教育。

第三，網路教學容易讓人眼花流眼淚，也容易讓人上癮，大人對手機也是寸步不離，更何況孩子，我認為作為家長孩子不學習，應該陪伴孩子，讓孩子勞逸結合！調整孩子的學習狀態，相信效果會更好一些！

首先家長要調整自己，接著在網課的時候監督一下，孩子要是因為你打他而生氣，那就請他吃一頓愛吃的，和他道個歉服個軟，隔幾天他也就忘了。

什麼是學不好？常見原因有：

1、專注度不夠嗎？頻繁走神、屁股長刺？

2、跟不上老師嗎？知識有缺失，沒法與老師同步？

3、情緒上有牴觸？不想上課，另有娛樂？

那麼，怎麼辦？

1、創造上課儀式感：

清空桌面，僅留下必需的文具用品，對於座椅的高矮、軟硬程度進行最佳化，確保久坐的舒適程度。

2、功夫在課外：

預習和複習工作要做到位，補漏是個細水長流的過程，而預習能提升上課的成就感和理解力。

3、糖衣炮彈來助力：

根據孩子興趣，制定合理的獎勵計劃，短、中、長期積累相結合。

做題，是做題，又不是做題。

認識，簡單，又不簡單。

共勉。

在家上網課有對孩子的學習能力和自律能力有較高要求。

有三個條件限制：

缺乏統一課程：課程臨時設計

缺少學習氛圍：在家學習，受環境制約

缺少專業老師：由老師輔導變為父母輔導

家長需要怎麼做：

1.給孩子創造學習氛圍：

給孩子一個獨立的學習空間

家長不要看電視

家長不能玩手機

2.悅納和寬容孩子

他也沒有經驗，允許他出現錯誤和慢，幫助他建立信心，走上正軌。

3.家長做好榜樣

建議不要穿睡衣學習。家長也好好工作，做好工作或者學習的狀態。

4.做好時間管理

飲食起居走上正軌

在我的學生當中，有很多很優秀的孩子，當你講完課佈置完作業，他半小時就會上傳提交，有些孩子就是千呼萬喚始出來，更有甚者作業也不交。但作為一個家長，應該多跟班主任進行溝通，對孩子有耐心。那麼怎麼做呢？

第一，要做好準備。準備包括：硬體準備，就是備好電腦平板或手機，試一下網路；心理準備，就是以積極的心態開始新學期的學習；環境準備，就是家人要給孩子營造安靜的環境。

第二，要按學校的安排按時上課。雖說可以看回放，但是缺少了和老師同學們的互動，學習樂趣和效果會大打折扣。

第三，在直播聽課時，要積極參與互動，認真完成學習任務。不發和上課內容無關的資訊，注意網路文明。不做和學習無關的事，尤其不能一邊參加網路學習，一邊玩遊戲，刷劇等等。

第四，認真預習，認真完成作業。按照各科老師的要求，自覺完成各項任務，並按照老師的要求提交作業。直播結束後，有不懂的問題，可以透過看回放、問老師和同學、查資料及時解決。

第五，注意科學用眼。網上學習，要注意正確的坐姿。不躺在床上，歪在沙發上，趴在桌子上學習。課間要適當活動，做做眼保健操。 第六最重要，要恩威並施，多溝通。對了表揚

孩子學習不好，首先要分析一下原因，不能動不動就打孩子。學習是需要過程的，如果孩子平時就沒有一個好習慣，丟三落四，網課效果一定不會好。其次說明家長平時對孩子關心的少，根本不瞭解自己的孩子，沒有家長的擔當，沒有和孩子一起學習陪伴；三是多和孩子在一起交流，找到學不好因素，到底是學習興趣的原因還是學習方法的問題，多溝通交流、交朋友，而不是一味對孩子發脾氣，孩子學習不好本身就很痛苦，需要關心、需要幫助！

我能理解你的痛苦。

別的家長被生活所逼。不得不撇下孩子。把孩子交給電腦。手機。螢幕裡的老師。冰冷的文字。孩子沒做好。被老師嫌惡。被老師打電話追問。為什麼不管教自己的孩子？這類家長雖然痛苦，但他可以安慰自己。這是生活所迫。

你的痛苦是另一種痛。你是有能力陪讀。但是孩子不配合。你該怎麼辦呢？你應該先和孩子商量。家長要怎麼配合他，他才樂意學習。鄭重一點。來一點兒儀式感。家長和孩子簽約。簽好約以後。家長決不食言。孩子如果沒做到，該罰就罰。該打就打。該剝奪權利就剝奪權利。

網課適合成年人學習，我們的學習目標明確，自制力也強，明白自己學習想要達到的目的。

而孩子上網課，能夠被吸引的東西太多了，而且老師也不在身邊，自控能力自然不強。所以，為什麼學生要到班級上課，包括大學生，這就是耳提面授的好處，老師的威嚴可以增強學生的自制力，現場教學也會產生極強的互動性，身臨其境。

所以，何苦為難孩子呢，他們也不想上網課呀。

孩子的教育問題，可以說讓現在的父母操碎了心，影響著家庭生活質量！

學習習慣養成很重要，適合孩子的方法更重要

我家是個調皮的男孩，學校上課時，老師就經常反應小動作多，不認真聽講，以前一直不當回事，讓為好動是孩子天性。陪著他上網課，發現這個問題很嚴重，坐在凳子上總是亂動，沒有一刻是安靜的，老是容易思想開小車，這樣肯定是影響學習效果的。現在想想很懊悔，幼兒園時對他要求太少，好的習慣沒養成；現在每天陪著、盯著，有一點好轉，但是效果還不明顯。

家長的換位思考也很重要，畢竟孩子的理解方式和大人是不一樣

我很容易犯的一個毛病是，孩子一做錯作業容易對他大吼大叫，不經意間孩子說了一句：你吼了我一句也沒聽進去，我就感覺我的耳朵邊上嗡嗡的叫。我開始反思，怎麼才是好的陪孩子學習的方式，有時安靜的坐在一邊，往往給對他時刻提醒、時刻要求的效果更好；有時等他做錯了，讓他自己去找問題，找不到了再給他指出來幫他糾正，比一出錯就大吼大叫的要好。

以前我的孩子，我一吭聲他就不敢動筆了，以為自己做錯題了。現在這種情況有所好轉，說白了還要真要感謝這次特殊情況，能夠徹底靜下心來陪他學習。

每一個孩子都有自己的特點，好的方法只能家長去慢慢摸索

我們都希望自己的孩子愛學習、成績好，都愛拿別人的孩子來做比較，其實這對孩子來說，何嘗不是一種傷害？反思自己，我們願意別人老拿別人來說教我自己嗎？所以，網上的方法，包括我的方法，也都是一種思路。自己的孩子自己清楚，克服暴躁、沒耐心最好的方法，也就是把自己也當成孩子，跟著他一起學習。

因為家長沒耐心控制不好自己的情緒而打孩子，應該和孩子道歉！情緒穩定的父母是給孩子最好的禮物。上網課由於缺乏互動，孩子注意力分散是很正的事情，家長可以透過上網課和孩子探討關於學習方法的問題，而不是簡單粗暴的打！

罵也不學，打也不學，網課怎麼辦？打不行，罵不行，只有陪伴行。他不學，就陪伴他學。只有陪伴一法了。陪伴很重要。我說過，陪伴是當父母解決問超的好辦法。當然最好不出問題，少出問題，出問題難避免。根本的問題在哪裡？根本的問題在大人沒有當好榜樣。孩子是以大人為榜樣成長的，大人不愛學習，孩子也不愛學習。大人成了家，有了孩子，更要學習，給孩子當好榜樣，在數育孩子的學習上才不費勁，這才是根本的問題。書香之家的孩子，為什麼愛讀書？是因為一家人都是榜樣。大.‘人每天都愛讀書，孩子自然就愛讀書了，根本不別花力氣。這條要學習。網課不學，開學會跟不上的。怎麼辦？補救一下，請老師想辦法，怎麼補救？和原任課老師商量。要求老師在複習網課上過的內容時，慢一點，細一點，自巳多努力一點。為什麼？也許不是你家一個孩子是這樣，還有不少孩子缺乏自覺性，或是家庭條件差一些的孩子，這個要求，是可行的。

打肯定是對的，孩子作為未成年人肯定是不能夠控制住自己閱讀電視的數量的，所以家長如果發現孩子不認真讀書採取打的形式，我個人覺得是認同的，但是打不解決根本問題，在打完之後要將事情的道理給孩子講清楚，告訴他為什麼打其他他的理由並對他進行安撫，這樣一來的話，孩子知道自己犯錯了，下一次就不會再進行類似的錯誤放進行了。

不能打，怎麼可以打孩子，打孩子的父母肯定是沒更好的辦法才迫不得已動手的，可以靜下心來和孩子一起上網課，卡時間。

隨著開學時間的一再推遲，許多家長出現了原先輔導孩子作業的現象。面對孩子的不如意，開始煩躁、失去耐心、甚至打罵，家庭氣氛一下子變得烏煙瘴氣，再也沒有了往日的和諧畫面。

這個時候，需要反思的是我們家長，如何更好的引導孩子進行學習，而不是失去耐心，進行打罵。

1、分析孩子學不好的原因，幫助孩子重燃學習的信心。

孩子學不好的原因是多方面的，我們家長要幫助孩子進行有效的分析，找到真正的原因所在，只有這樣才能幫助孩子重新從學習的逆境中走出來。

沒有認真聽網課，孩子對知識出現不理解，家長要和孩子進行溝通和交流，引導孩子認真對待網課，必要時可以和孩子一塊學習，以此來培養孩子的聽課態度和聽課習慣。

無論哪種原因造成的學不好，都要儘快解決，而你的一味的打罵則會加速孩子進入學習的惡性迴圈，使孩子失去學習的興趣與信心。

2、家長的有效陪伴能起到事半功倍的效果。

孩子在上網課，家長在幹什麼。看似是無關的問題，實質則有著很大的關聯。聰明的家長要學會和孩子同步學習。如果孩子在聽網課，你和孩子一塊聽與你在不停的刷手機，效果是不言而喻的。我們可以試想一下，下班回到家，你在辛勤的準備晚餐，而你的另一半不停的刷手機，你做何感想，何況孩子呢？

陪伴是最溫馨的教育，孩子聽網課，我們可以一塊聽，也可以拿一本書靜靜的讀，讓孩子的心理感到平衡。在陪伴的過程中，不要打擾孩子，只是靜靜的陪伴，不是監視。

3、家長幫助孩子釋放不良情緒。

孩子長時間在家，與人的交流變少，開始出現煩躁，心情鬱悶。家長要合理的引導孩子釋放這些不良情緒，否則就會影響到學習，甚至是孩子的身心健康。

可以和孩子做些適合的遊戲，既能增進親子之間的感情，也能釋放孩子的內心壓抑。

可以和孩子進行適當的體育鍛煉，既能增強體質，也能活躍頭腦，更能促進學習。

可以和孩子看看電視、聽聽音樂、天南海北的聊聊天，既能瞭解孩子的內心需求，也能幫助孩子釋放了內心的不良情緒。

孩子學不好，責任不全在孩子，家長更有不可推卸的責任。我們要及時反思我們自己的教育方式，孩子的教育不是靠吼、罵、打，而是靠你的和風細雨式的教育，做到潤物細無聲。

我是辰心聽雨，希望我們的家長面對孩子表現出的各種不如意時，一定要保持自己頭腦的清醒，切不可當頭一棒，釋放了自己的不滿，造成了孩子的內心創傷。

身為孩子的家長要一定有耐心，好好的教導孩子，家長就是孩子的第一任老師，許多行為都會影響到孩子。孩子學不好，家長就要好好教，去引導孩子，不要打孩子，這樣不僅影響家長跟孩子的關係，可能還會讓孩子產生膩學心理。

怎麼辦？全程陪伴，一起學習。

我家大寶剛開始上網課時，也和你情況差不多，我在旁邊他就學，一離開他就玩手機，做作業不會的直接網上查(主要是我也不會)。

一個星期後，老師影片監督考試，結果三門課，兩門82分，一門71分，我那個氣啊，當時就讓我給揍了一頓。

可是事後我一想，這也不能全怪孩子，他這個年齡正是想玩的時候，再想想自己小時候的樣子，發現孩子做的比以前自已小時侯強太多了。

我當天晚上，特意找個理由和孩子一起睡覺，和他好好的談了談，我發現孩子不是不想學，而是不適應網上學習，有些問題他根本就不明白，問我，我又不會，只能是一知半解的學下去，這時我才發現，原來我才是他學不會的最大原因。

因此，各位朋友們，馬上開始學習吧，不但對孩子有幫助，對自已也有好處的！

在網上上網課，孩子學習不好，家長沒耐心，打孩子了怎麼辦？因為受疫情的影響各地先後推出停學不停課，但是孩子的學習情況確實令人擔憂。為此也有好多家長迫切希望早早開學，讓孩子去學校學習。

我家孩子目前讀小學二年級，學校每天也要求孩子在家學習，他的狀態是完全不能自覺學習，需要我看著他學習。我一不看著他，馬上就不學習了，這種狀態下學習效果可想而知。老師佈置安排的學習時間太緊湊，他寫字慢，常常慢半拍，在家上課也沒有學校的學習氣氛，有時候聽了一節課，老師佈置課後作業他居然還不會，我只能帶著他重新聽一遍，為此，我也生氣，我也動手打了他。

很多孩子平時很乖，唯獨學習不認真，父母有時候氣不過可能動手打孩子了，過後又特別後悔。但是我要說的是，沒有規矩不成方圓，適當的懲罰孩子還是很有必要的。現在有一部分孩子的學習狀態就是為父母在學習，你不逼他就不學，所以我認為不打不罵對於大不孩子來說就是紙上談兵，光說不練，下次還犯同樣的錯誤。

網上上課確實有弊端，他沒有學校課堂上的學習氣氛，不認真聽也沒有老師嚴厲批評，很多孩子就是圖完成任務。但是網上上課也有優勢，大部分地區的網課有錄播，可以讓孩子多看幾遍，把每個知識點理解通透。家長的角色非常重要，一方面要監督孩子，一方面孩子不理解還是要耐心講給他聽，打孩子不可取。

首先我要說的是，孩子不好好上網課，家長沒耐心打了孩子。

打了就打了，沒什麼大不了。

我們小的時候哪一個不是家長打著長大的呢？現在的孩子比較少。家長管理孩子普遍比較軟。這是不對的。

打了他，起碼讓他明白了。

一，做錯了事是要承擔後果的。

二，這也可以在一定程度上提高孩子抗挫折的能力。你現在不打他，以後社會“打”他的時候，比這殘酷多了。

但是，這不等於說打孩子就能解決問題。這個問題應該從什麼角度解決呢？

我認為應該從兩個方面入手:

【一】家長方面。

您都說了，主要是由於你沒有耐心。

那麼，第一我們要做的就是增加自己的耐心。

你可以這樣告誡自己:

這畢竟只是個孩子。

他現在不好好學習，我以前也是有責任的。

現在我是在補我以前的課，補我以前未盡到的責任。

……

等生氣的時候告訴自己，我能鎮定。

或者起身走開，一會兒再來和孩子交談。

總之，管理好自己的情緒很重要。

【二】孩子方面。

先對孩子要求不要過高，讓他能安安靜靜的把20分鐘的影片課看完。這是底線。

其次呢，再讓他利用回看功能，能記好相關筆記。這是提高。

在此基礎上，再督促他，或者幫他完成老師佈置的作業。這是鞏固。

最後呢，有能力的話再指導他做好預習。這是在培養好的習慣和自學能力。

總之呢，先控制好自己的情緒，慢慢來吧。一切都會過去的，一切都會好的。

加油！