這個學校好，這個地方好啊！

在學校當班主任，是一個老師必要的磨練，也是一個老師成長進步的必要步驟。

一般的學校行政人員是從年級主任提撥上去的，沒有不做班主任的年級主任(特殊提撥破例提撥除外)，副主任，主任，副校長，校長，才可以一路走上去，一步一步提上來。

另外如果能如教育部檔案規定的相當於一個老師一半的工作量也有吸引力，現在的學校班主任帶搭，你做班主任，另外的教學任務也不能少。

很多學校的校長想提高班主任待遇，但只聽到的好訊息多，落實起來很難，沒有實實在在的硬檔案，硬規定。有的學校推行推行一下，遇到反對的聲音又戛然而止。

因此，只要學校開會，領導佈置工作，就會說班主任辛苦，班主任難當，你們是優秀的。

講真，沒有多少人會主動當班主任的。事情太多，責任太重，待遇又賊低。坊間流傳的笑話：拿著賣白麵的錢，操著賣白粉的心，說的就是班主任，太形象了

重賞之下，必有勇夫。原來都不願意乾的差事，一聽說班主任在原有待遇基礎上，再增加400元的工資，老師們都爭著幹了。

好事。有競爭才能讓肯幹事、會幹事的能人脫穎而出。最公道的作法是民主集中制，讓每一位老師在同一平臺上展開競爭，由學校領導和老師包括學生家長代表，甚至聘請校外其他學校德高望重的老教師組成評委，誰的分數高就由誰去當。

班主任工作不是一件輕鬆的事，除了完成個人的日常教學工作，還要負責本班級學生的日常管理工作，甚至還有協調任課老師的工作。學生未到校，班主任必須先到。學生沒走完，班主任是不能走的。班主任必須要有充高事業心的老師來擔當，不能也不可以讓那些平時工作拖拖拉拉，婆婆媽媽並且責任心不強，衝著400元加薪的老師來充當。

沒有規矩不成方圓，先立規，後競爭。讓能幹的人上，讓庸懶者下。一年一競爭，結合業績考評，形成學校良性發展的好的環境。(2019/08/28)

我們這班主任費是每月一千，都不願意當，沒辦法學校出新規，不當班主任評職稱永遠挨不上，無奈有的也只好硬著頭皮去當。班主任是個辛苦活，費力勞神，從早讀到晚自習，不光是管學生，還要應付各種檢查，來自學校的，來自上級主管部門的，害怕管理力度過大，導致學生出事，出個跳樓的割腕的吃藥的，瞬間就成為罪人，力度小了班級問題多，甚至混亂，在年級挨吵，在學校受批，如今班主任早已成了危險職業。

無論真假，作為一個老師，把這些東西發到網上拉仇恨，您覺得合適嗎？我告訴大家，我當了20多年班主任（小學），現在每月不知道有沒70元（我們這按學期算，每生2元5角，然後財產保管50元，衛生100元。早幾年是一學期100元左右。）