首先，孩子方面，要及早培養幼兒的自理能力，養成良好的學習及思考習慣。家長和孩子一起制定學習計劃，按時寫作業，逐項完成學習目標，家長在這方面承擔的角色是學習監督者和學習輔導著。隨著時間的推移，家長應該逐漸減輕學習監督者的角色任務，促使孩子能自主進入學習狀態，不拖延，不推脫。

其次，家長方面，家長在撫育幼兒過程中擔當著領導者的角色，前面說過，要培養孩子形成良好的學習習慣，那麼如何培養學習習慣，確實是家長應該著重重視的一點。

培養良好的學習習慣，需要家長有目的、有計劃、系統性的制定學習計劃。這一階段儘量在3～6歲完成。也就是說學習習慣的養成越早越好。在幼兒園期間就要養成良好的學習習慣，需要家長付出足夠的耐心和精力來給孩子制定系統的學習計劃。為什麼要系統的學習計劃呢？這是因為系統的學習計劃更能讓父母和孩子雙方看到成長和進步，能夠提升孩子和父母的自信心，同時家長也能樹立威信。何為系統的學習計劃？就拿識字來說，家長可以制定一套教材循序漸進的教孩子認字，而不是今天這裡教一個明天那裡教一個。當然我也只是舉一個例子，而並非適合所有孩子。

家長在教育孩子過程中說教和鼓勵很重要，要抓住幼兒的心理特點適當給予鼓勵必然能達到事半功倍的效果。比如我們在遇到孩子氣餒不想學習的時候可以給予一定的鼓勵，並講一些大道理，這個過程家長一定要心平氣和，切不可大吼大叫，避免孩子產生逆反心理。

教育孩子過程中家長一定要調整好自己的心態，儘量不吼不叫，多鼓勵多支援。有的網友說不吼不叫事不可能的，那如何做到不吼不叫呢？首先，家長要有同理心，從孩子角度想一下，作業是不是超出了孩子的理解能力，孩子是不是很累。再者，家長想發怒的時候可以深吸一口氣，調整一下情緒。最後，即便是對孩子吼叫，家長一定要管理自己的語言用語，切不可傷害孩子自尊心，孩子的自尊心一旦收到傷害很容易產生自卑心理，甚至會叛逆和父母對著幹。

說到最後，各位爸爸媽媽們一定知道做任何事情“堅持”兩字都是最重要的，縱使再聰明的孩子做不到“堅持”也很難達到目標，“堅持做一件事情”更是父母應該培養孩子的一個品質，同樣，堅持也應該用在父母培育孩子寫作業上，相信只要我們堅持給孩子灌輸良好的學習理念，堅持幫孩子養成良好的學習習慣，家庭氛圍一定會越來越和諧輕鬆，孩子一定會越來越棒的！[呲牙]

這個問題前天一個朋友也是這樣問我，他們家是男孩子。其實這種問題我個人認為，還是要先尋求因，再找果。

還有就是男孩子，男孩子在小學期間本就比女孩子要弱勢一些。因為他們發育相對要比女孩子要晚一年左右，何況有的男孩子性格本就比女孩子好動。這種情況，靜待花開。

另外一種就真的不喜歡學習的，這種就需要家長好好引導。

以上無論那種情況，家長需要仔細觀察，尊重孩子，和孩子誠心交談，找到真正的原因，這才是開山之斧。

你易怒，說明你還沒有成為一個合格的家長！！許多家長都是現在自己的立場去看孩子的支援，卻從來沒有從孩子的角度去看他們的學習！！孩子太小，對待學習還沒有習慣，也不知道如何去學，他們根本就不知道如何去理解學校的所講解的知識！！說真的，中國從一年級就開始講解的知識跨度太大，很多孩子根本就理解不了！比如許多語文句子都還不理解，就開始講解那些相對參照物的“上下、左右、前後”，對大人來說簡單，但是孩子根本理解不了什麼叫參照物！！所以你要耐心的等待孩子的成長！！！即要耐心讓孩子掌握所學知識，又要耐心輔導，給孩子樹立信心！！！告訴孩子“不會是很正常的！正因為不會，我們才需要上學！”

我也是和寶媽一個樣，孩子寫作業拖拖拉拉發怒，作業不會做教了一遍又一遍還不會發怒，寫作業不好好寫還扭來扭去發怒。哎，我覺得我太愛發怒了。有時想想，真不知什麼時候能不發怒。周圍寶媽好多也有同感，大家彼此說一說心裡會舒服一些，但一到輔導孩子寫作業，又開始雞飛狗跳，好不熱鬧，搞得不是親媽一樣。歸根到底一句話:是太愛孩子了，我們眼裡的孩子是最聰明的，是最好學的，怎麼能把作業寫成這樣呢，於是就要發怒了。我們也不想這樣呀。

有些寶媽覺得自己再發怒身體就吃不消了，畢竟氣大傷身呀，索性就放手給寶爸吧，靠譜的寶爸也會把孩子教育得很好的，寶爸有自己的一套，我覺得孩子對爸爸有種天生的敬畏之情，為了讓爸爸高興，還是好好做作業吧。所以，如果有條件，還是把這項艱鉅的任務交給寶爸吧，這樣自己也可以放鬆放鬆心情了。以後在寶爸有事輔導不了的情況下，自己輔導一下心態也會平和些的。我覺得易怒的人是改不了易怒的脾氣的，所以其他的方法我還想不出來，不知其他人有沒有辦法。

我有一個比我小十歲的弟弟，從他上幼兒園開始，從他學習1加1開始，我就開始輔導他學習，小時候還好，比較乖，我比較聰明，基本是一天能學習一章還不耽誤玩那種狀態，但是，越大我發現他越不願意學習，嚴重的時候，你阿巴巴說了一倆小時，他走神倆小時，歸根結底就是他覺得自己虧，覺得別人家孩子回來了都可以看看電視，玩玩手機。他回來還要學習，所以講再多他都不願意聽，那後來我生氣了，打了他一頓，狠揍那種，他哭了半天，我爸心疼他，又拿手機給他玩，我去看他的時候，他趕緊把手機藏起來，趁著那次，好好跟他聊了聊，制訂了一個君子協議，不動手，有事兒好商量，他要求我每次讓他學一個小時，必須給半個小時玩，我答應了，現在回來他就寫作業，寫完作業算今天學習多久，於是乎他玩手機到半夜我也不能管他，畢竟人家每天確實學習了，認真學習了，成績沒有下降，我也沒在揍他。

所以我認為，孩子雖然小，但是他什麼都懂，一定要給孩子講道理，孩子的品行都是跟父母、家人學的，所以要以身作則，才可以引領孩子朝正確的方向發展。[心]

我也是一名寶媽，我也有同樣的問題，自己總是控制不住，其實我們發火不能改變任何問題！我現在正在努力的改變自己，要生氣的時候就出門走一走。

首先來個深呼吸

再告訴自己 這是親生的

家長是孩子的一面鏡子

你需耐心的聽他的想法

配合他提出的合理想法

再進行約法三章

按章辦事

大人也需立規矩

犯了也照罰

從自我做起

豎立榜樣

希望可以幫到你

心態！心態！心態！

如果孩子很優秀，易怒說明對孩子的要求很高。這樣的話降低一點心理期待即可。

如果孩子中等偏差，易怒說明平時對孩子的關愛不夠。這種情況需要多陪孩子做些簡單容易達到預期的題目，而不是追求高標準。

大人的世界和思考跟孩子不一樣，首先來講，在教育中，大人要更加註重孩子的獨立思考能力，這樣才可以讓孩子鍛鍊起來，孩子願意去思考，雖然過程可能慢，但終究是好事。不能以大人的節奏來代替孩子。孩子都還在發育當中

一般都是小學的孩子們家長輔導作業易怒，初中以上的都已經養成好習慣，他們能獨立完成，而小學孩子，首先家長要引導孩子培養好行為習慣，其次再說輔導作業的事情，大多不是孩子不會做而是他們不願動腦筋去做，想著反正有大人，一說不會爸媽就會給說答案，頂多罵我一頓。這時家長朋友就一定要觀察孩子到底是那種情況，是真不會還是不願去動腦筋，如果是真不會那同一型別的多講幾遍，理解透，那就會永遠記住。如果不動腦筋的那就要從習慣培養起，家長朋友切勿動粗，動粗前出去溜達下

這個問題可能每個家長都經歷過，我也如此，我覺得孩子寫作業不聽話他是有錯，但是每每孩子不聽話的時候我總會想起我小時候何嘗不是這樣，我一直回想我小時候的狀態來對比孩子，覺得他必定是個孩子，後來學習了很多書，讓我更加的理解孩子！

我們有很多種方式教育孩子，怎樣和孩子成為朋友，首先你要平等對待孩子，一些對我有很大幫助的書，我推薦給你哈《正面管教》《不管教的勇氣》《愛，金錢和孩子》《解碼青春期》，特別推薦《不吼不叫》:破解“父母吼”的一本[武林秘籍]，讓孩子平靜地與你合作！可以試著瞭解一下。

教育孩子我覺得是一門很深的學問，不僅要讓他學習更多的知識，還有一些做人的道理，在成為父母之前沒有人教會我們如何當父母，所以我們不要讓自己的孩子是實驗品，多多學習增加認知！必定孩子的成長道路不能往返！我們要做好保駕護航！讓他以後的人生更加精彩璀璨！

輔導孩子作業，爸爸媽媽總是忍不住發火，怎麼辦？

作業是個魔咒，再好的親子關係，再溫柔的爸爸媽媽都經不起折騰，為什麼家長輔導孩子作業總是忍不住暴跳如雷火冒三丈？

當然我就是這樣的家長，我仔細分析了下自己，可能是因為在輔導作業的過程中，暫時忘記或者忽略了下面幾個事實。

1.孩子只是孩子

有的家長會以自己為標杆來衡量孩子作業的難度和吸收程度，很多父母的口頭禪就是，怎麼這麼簡單都不會？教了這麼多遍怎麼還是不懂？你怎麼真笨！真是榆木疙瘩！

這個時候我們是在用自己的難度指標與知識體系來衡量孩子，潛在的邏輯是我會的東西你就得會，我掌握的知識你都得知道，這就有點強盜邏輯了，他多大，你多大啊？

我們必須記得，孩子他只是孩子，他只有幾歲十幾歲，就他的年齡，那些題不會算，那些知識他不會應該是完全正常的，這就是老師佈置作業讓他們加強學習的原因啊！

是的，有的學霸什麼都會，但是拜託當學霸的機率是很小的，你的孩子是個學霸，這樣小機率的事件發生在你身上是異常的幸運，沒有發生在你身上屬於正常好嗎？

2.作業僅是作業

我輔導作業，當孩子不會時，總有種似乎天塌下來的感覺，內心無數個聲音追問自己，怎麼辦怎麼辦？然後不由自主的陷入瘋狂，對孩子大吼一頓。

我後來反思自己為什麼會這樣抓狂，我覺得是因為我把會把作業不會、寫不完這件事無限衍生，直到自己承受不了。

內在的邏輯是這樣的，他作業不會寫就學習不好，學習不好就成績不好，成績不好就考不上大學，考不上大學就找不到好工作，找不到工作就沒有錢還找不到物件，然後他這輩子就完了。

這個邏輯走完了，真的好像今天的作業就是關乎他這一輩子的大事，然後就在作業上寄託過多的希望，忍不住的頭疼焦躁。

每到這個時候我內心跟自己說放鬆放鬆，就一次作業沒完成，沒什麼的。今天的作業只是一次作業而已，寫不完，不會寫頂多不過被老師罵一頓而已，真沒嚴重到他這一生都毀了的程度。

最後一點提示就是，幾乎上沒有一個孩子是喜歡寫作業的，想想我們當年就知道了，所以理解孩子不願意寫作業的心情，理解他們遇到難題想退縮的感覺。

看到孩子的進步，現在我們回望幾年前一年前半年前甚至幾個月幾個星期前的孩子，你都會發現他一直那樣出乎我們意料的改變著和成長著，然後還有那麼一些小感動，急躁的情緒就會減輕不少。

所以家長們，給孩子時間讓他們慢慢適應慢慢長大。這也是我們自己成長的過程，因為在這個過程中，我們學會了更有耐心更加柔和。

輔導孩子是一個漫長的過程，爸爸媽媽需要莫大的耐心和毅力。與孩子分工明確，維護好關係，讓孩子愛上學習，享受學習，體驗到學習帶來的成就感。不要讓他們跟我們一樣離開學校就因為討厭學習而停止進步，而要讓他一直保持對學習的樂趣，不間斷的學習，成為一個終身學習者。

輔導孩子寫作業，太難了。能夠主動寫作業的孩子，家長是被幸運星砸到的。自己知道學習，知識自己的事情自己做。

那沒被幸運星砸到的怎麼辦？不用太擔心。你會發現，隨著孩子年齡的增加，對於自己的未來和生活有了規劃，孩子知道自己想要什麼的時候，都會變得主動。

那在現在這個半懂不懂的階段，卻是最重要的學習時光怎麼樣？

1、給孩子制定的計劃要合理。在停課不停學的情況下，學校發的每日流程都是標準化的，是對全班40個孩子公佈的。每個孩子不一樣，你會發現，有主動完成的，有永遠完不成的。找到自己孩子的位置，如果以前就是完不成的，那你也別想在這個時候能夠完成。

2、都宅在家裡的時候，有的看電視，有的看手機，有的下棋，卻只要求孩子去屋裡自己學習？太難了。學習要有環境和氛圍，一家人，都在做學習的事，或者讀書，那這個時候，孩子通常能夠去安心學習。

3、孩子寫作業的習慣勝於作業的效果。先能夠養成自己學習的習慣，再去要求完成率。不是所有孩子考試都是100分，不是所有孩子的作業都100%對。

4、接納孩子。如果一個基礎不好的孩子，上一年級時的知識是80%，2年級可能就是60%，3年級會再低。你不知識他哪裡不會，那輔導起來是很難的。為什麼低年級父母輔導孩子會容易發脾氣？因為覺得這麼簡單孩子都不會。為什麼到高中就不會如此了？因為發現自己什麼都不會。

以一個孩子的視角來看待孩子的學習，而不是以家長的角度來審視孩子的學習。

不是每個學霸父母的孩子都是學霸，孩子的學習是個循序漸進的過程。對於學習的主動和學習習慣對孩子的一生才是更重要的。

其實說實話，你得先閉上眼，然後問問自己當年是不是一個好學生？如果是，那麼好好回想當年自己學習的訣竅，把這些慢慢傳授給你的孩子。可是如果你的答案是否定的，那麼請你再好好閉上眼，告訴自己：原來我從來不是個好學生，雖然說我現在已經為人父母，可是我從來沒體驗過好好學習的境界。也許我輔導孩子的方法並不是最好的，也許我應該只督促一下孩子，把握好大的方向，至於具體的細節，交給專業的老師好了。

我想只要你常常這麼做，你就不會生氣了，也許你還能多吃一碗飯[大笑]

這個問題確實事絕大多數家長都經歷過的，小孩子心智發育未成熟，反反覆覆給他們講一些大道理反而適得其反！我的處理辦法是

一，平時多跟孩子展望未來，比如問他，你長大後想做什麼？他說當老闆，給媽媽買個大房子，買個小紅

這樣想吧，孩子長大成人後，考試第一名的不見得一定比倒數第一名的有出息，不必跟別人的孩子比，自己跟自己比，今天比昨天學多了，懂多了就好，讓孩子開開心心每一天健康成長就好

換位思考，以兒童的立場來考慮問題。其實教小孩寫作業，大人生氣的是這麼簡單你咋不會呢，可是小孩子那個年紀思維能力還不完善，就像小學要屬手指頭算數一樣，我們小時候不也這樣，但是現在你上了初中高中大學甚至更高，你學會了更加高階的思維方式，擁有了邏輯思維能力，但是你會去和一個一年級的小孩比賽數數，並以贏得比賽為榮嗎？肯定不會，那你為什麼站在大人的角度來要求小孩子理解你的思維方式呢！你就假設自己就是個小孩子，放空你的知識，看看怎麼樣才能學會，一般小孩傾向於形象化或者具體的東西，可以把知識應用到生活中來告訴他，而不是講枯燥的書本。

那就讓自己也找一個過去從未接觸過的行業學一學，比方說程式設計或者影視製作，學一學就會知道了，這些並沒有那麼的容易，不要拿過去已有的知識對不懂得爆發負面情緒，孩子學習一直不得要領才會學不會，與其發火，倒不如參與其中，一起去摸索適合孩子的學習方法，請牢記，沒有笨小孩，沒有笨學生！

能夠輔導孩子寫作業的應該是年級不小了吧，古人云：江山易改本性難移。這說的是一個朝代很快就會容易變更，而它的本質是不變的。人也是，這麼多年了，一個人的脾氣是很難改變的。

對於孩子得輔導，首先作為家長的你要會，要知道怎麼做，要知道怎麼去更容易理解。對孩子要耐心，細心，穩心的去教育去輔導。

孩子剛剛上學，沒有幼小銜接的過度，簡直就是噩夢。我也控制不了情緒，孩子寫作業，一上午能哭好幾次，有家長說真的是要準備好紙巾和救心丸，我看一點也不誇張，後來我看到一個影片，就是關於一個心理學家因為孩子有道題一直答錯被老師請了家長，老師有情緒把家長訓了半天，回到家，孩子很緊張，爸爸不說話悶頭吃飯，後來爸爸跟孩子說，老師說你最近有進步啊，很認真。孩子這才鬆了口氣。爸爸長爸爸短的叫。這位心理學家認為，孩子學不會，在一個地方出錯那就是老師 的問題，老師作為老師你都教不會，還指望做家長的教會嗎？不要因為學不會或者作業出錯而破壞親子關係，沒有什麼比家庭關係，親子關係更重要的事情了。

不要去一味的責怪和訓孩子，強迫的是沒有用了，時刻記得沒有人可以挑撥和破壞你們之間的關係的，你們的是世界上最親的人。

不要讓他們得逞，你就看的開了。

對他耐心一點，隨著他長大，他只要和自己比有進步用心就好，未來的路還長，還有潛能有待你的挖掘，千萬不要讓他過度消耗學習的興趣，興趣才是最好的老師