孩子遭受老師“冷暴力”，自身應反省。

凡是能享此殊榮的學生，指定是把老師給惹毛了，才逼得她出此下策加以懲罰。不管你是出自什麼原因，造成了今天尷尬的僵局，解鈴還須繫鈴人，咱只有好好表現，認真改錯，用自己的實際行動去感化老師，才能讓她放下成見，與你冰釋前嫌。倘若因此記恨老師，自暴自棄，到頭來吃虧的只能是自己呀！

孩子遭受老師“冷暴力”，老師應反省。

作為老師，我們要有一顆包容、公正的心。十個手指頭還不一般齊呢，孩子們有不盡如意的表現，也完全可以理解。放棄是最愚蠢的做法，竭盡全力幫助每一個孩子健康、茁壯成長，是我們義不容辭的責任與義務。唯有如此，才能讓學生與家長打心眼裡佩服吶！否則的話，一旦激怒他們，令事態無限擴大，反倒會將你一軍，直接有損你在學生心目中的威嚴呢！

孩子遭受老師“冷暴力”，家長應反省。

一旦學生遭受了冷暴力，那他肯定會有異常的表現，作為家長我們及時發現後，千萬不能暴跳如雷、冷嘲熱諷。在瞭解完事情的前因後果，想方設法幫孩子邁過這道坎，才是正道。積極主動與老師溝通，督促寶貝迅速擺脫惡習，迴歸正常的學習狀態。倘若老師一意孤行，死磕到底，那咱就為孩子轉班，可千萬不能因此讓他鬱鬱寡歡、性格扭曲呀！

孩子遭受老師“冷暴力”，不管因何而起，是誰的錯，僵局必須打破才行！不過悟姐還是真心希望，如此不愉快、不和諧的音符，在校園裡愈來愈少，最好消失殆盡！畢竟它對學生的心靈傷害太大，甚至會毀掉他的一生吶！這可不是危言聳聽！！！

哈哈哈，真能捅詞兒。老師的“冷暴力”？！

不就是孩子不招老師待見嗎？

現如今，一個班級五六十人都很正常，尤其是小學。這麼多學生，老師不可能個個待見。一般來說，作為老師都是抓兩頭兒，好學生和調皮的學生。

好學生能幫助老師管理班集體，所以老師待見。調皮學生會惹事生非，老師不得不“待見”。對於大多數學生很難顧得上，這是人之常情，老師也是人，精力有限。

所以，假如這就是老師的“冷暴力”的話，那真的是太正常不過的了。不必放在心上，只要孩子認真學習就行。

把孩子送到學校，目的是學習，不是“爭寵”，所以，要給自己的孩子灌輸正確的做人思維。好好學習最重要，別的不必在意。少說話，少惹事，團結同學就行。

第一，告訴我你所謂的冷暴力到底是什麼具體現象？疏遠還是孤立，這是不同的概念。第二，弄清原因，這才是最重要的。老師不是瑪利亞，擺正自己的心態。

講一個故事。鄰居家的男孩今年十歲，小學五年級。近段時間老師對他越來越冷淡，後來發展到了不管不問、不理不睬，冷眼相對的地步。孩子呢，也越來越不喜歡老師，不喜歡上學。

怎麼回事呢？

原來，小傢伙性格不好，愛打人，一言不合就和同學打了起來，上課也不認真，成績不好，每次考試都是剛及格的樣子，有時還不及格。老師對他恨鐵不成鋼，教育過、罰過，也叫過家長，鄰居沒當回事，覺得小孩子哪有不淘氣的。老師在多方教育無效的情況下，對他就徹底放棄了。

這位老師的行為也夠“冷”的，但我覺得應該還構不成冷暴力！

所謂冷暴力，是暴力的一種，其表現形式多為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。這實際上就是一種精神虐待，給被精神虐待的人留下極其嚴重的精神傷害。它比打罵更具殺傷力。

孩子的心理是脆弱和敏感的，天天在這樣的冷暴力下生長，心裡會漸漸變得消沉、極端、扭曲、好鬥，甚至會毀了孩子的一生。

冷暴力的傷害有多大？試想你家的另一半對你漠不關心，疏遠、輕視、白眼相向，將語言交流降到最低限度，停止或敷衍性生活。並且長期如此。你什麼感受？你在經歷了種種自我否定、憤怒、傷心、絕望等之後，你會受不了會崩潰，你會和他（她）幹仗，你會和他（她）離婚！

孩子的心理承受力更脆弱！

孩子在學校有沒有遭遇冷暴力，我們可以從這幾個方面來判斷

找個時間，專門到學校去拜訪一下老師，不要打電話！和老師聊聊孩子在學校的學習、習慣、性格、近段時間的表現等等，老師都是歡迎主動到學校去關心孩子的家長的，老師一定會知無不言、言無不盡的，你有什麼意見和老師坦誠的交流一下（一定要注意自己的態度，不要興師問罪的樣子），這樣，問題就解決了。

有一種情況需要家長注意：老師對學生的冷暴力，有時竟完全是家長造成的。家長不能理解老師，不配合老師對孩子的教育，對老師橫加指責甚至辱罵，老師為了自保，就不再管了

那麼，怎樣才能避免自己的孩子在學校受到老師的冷暴力呢?

做到這四點，老師就不會對你的孩子冷暴力！

這種教師是最差的，很自私自利。我們經常看到這樣的教師，只要自己的利益或想法沒達到，如沒參與補課，沒買高價資料或沒有送禮，就會對學生用冷暴力，學生身心很受傷害。有的正直教師都看不下去。