說服別人的前提是你自己從思想上轉變和認可自己說出來的話，孩子為什麼自卑？這個問題作為家長思考透了，自然就知道如何做，自卑來源於別人的否定再深入到內心的自我否定，由外而入，由內而起，學生就接觸兩個環境:學校和家庭，學校以成績論“英雄”，學習一般不受待見，經常是反面教材，家庭環境，父母最常說一句話“看看別人家長孩子”，在這樣環境下成長的孩子會是兩個極端:自卑和搗蛋，但在內心深處都是渴望“愛”和“認可”，一個缺愛的孩子只能自我束縛在自我世界，內心也是極其脆弱，害怕別人的傷害。所以要如何做？作為父母在你自己意識中首先要認為成績並非評判孩子的唯一標準，只是這個孩子成長的一個方面，不能以偏概全，對於孩子在生活學習上的任何點滴進步給你鼓勵，對於孩子錯誤給予耐心糾正“我相信你下次可以做得更好”。

請記住一句話“每一顆成長起來的參天大樹，都是經過在成長過程中的不斷修剪，持續關注，長久的灌溉而成”

家有二寶，孩子帶來的歡樂和痛苦都比一個孩子要多的多！作為一個二寶媽媽，我深有體會！作為一名老師，對孩子的成績更是敏感，接下來我來結合自己的經歷分析一個這個問題！

孩子們還小，他們對成績的態度很大程度上取決於家長對待成績的態度。

成績只能說明在這段時間裡一個學生的學習的程度是好還是壞，並不能決定以後，更不能決定孩子的一生。

因為孩子成績好就表揚孩子，成績差就責罵孩子是不對的！成績好的沾沾自喜，成績糟糕就自卑，耷拉著腦袋，傷害了孩子 。一些孩子誤以為媽媽喜歡高分，為了得到高分， 於是一些孩子就學會了抄襲！

五個手指頭伸出來都不一般齊，何況是兩個孩子呢？有些孩子從小就喜愛學習，做事認真，而有些孩子生性調皮，好動，做事粗心馬虎，成績自然不同。

我們能做的就是要看到每個孩子的閃光點，鼓勵他們不斷進步，不斷成長。

告訴成績好的孩子不能驕傲，驕傲使人落後；告訴成績不如意的孩子，不要灰心，學習是一個過程，和自己比不要和他人比，只要我們下次比這次成績高，我們就是進步！

工作中我也發現：不少孩子小學成績優異到了初中就普普通通；有些孩子初中學習優異，通過了解我卻發現孩子在小學階段只不過是一箇中等生。這樣的例子每年都會遇到，這不就說沒了成績只代表過去嗎？

我自己兩個孩子一個上四年級，一個還在上幼兒園，他們成績沒有可比性，但是兩個孩子性格差異很大。老二活潑好動，老大就有些內向了。

如果把孩子比作花，那麼每種花的花期都不同！櫻花盛開在三月，而梅花只會在冬天綻放！

孩子的朋友只能是孩子。只有孩子才能真的理解孩子！兄妹倆，姐妹倆或者兄弟倆，生長在一個家庭，除了父母，他們是彼此最親近的人。教會他們相互愛護，彼此幫助是我們家長的責任。

比如學習上，如果大的成績好，大的就可以輔導小的學習；如果老二比老大成績好，我們就要引導老大像小的學習，在學習上突破自己！同時告訴老二，哥哥就是哥哥，姐姐還是姐姐，考多少分，過多少年都不會變！