這個問題要分兩種情況，如果是平時內向害羞的孩子，犯錯誤也是不是故意的，比如考試沒考好，就不要吼孩子，這樣會給他們留下心理陰影另一個情況就是，這個孩子調皮得很，比如欺負其他孩子，偷東西，不知天高地厚，不管一下，將來要闖大禍，這樣可以吼他，讓他知道問題的嚴重性。但是也不能經常吼，不然就失效了。

千萬不要去吼孩子！

美國頂尖的精神病專科醫院麥克萊恩醫院，公佈了一項研究結論：經常遭受父母言語暴力的孩子，腦結構會受到損傷。

孩子在被語言攻擊時，大腦中的海馬體體積會減少，而海馬體主要負責記憶和情感控制。這也就是為什麼大部分家長會覺得，自己吼完孩子之後，孩子的成績並不會因此有所起色。

講真，吼孩子從來都不是一件能從根本上解決問題的方式。與其讓孩子承受語言暴力帶來的不可逆轉的傷害，不如和孩子站在一起，拉他一把，從根源上幫他解決難題。

簡單的說可以或者不可以都是十分粗暴的，網上有很多的毒雞湯，一直在苦口婆心的推廣一定不要吼孩子，否則孩子會如何如何。什麼事都要看具體的情況，不要被所謂的道理綁架住做父母的管理權利。

打也好，罵也好都不是特別好的方法，但一個家長從來都進行打罵孩子，那也不一定就是好父母。不需要從行為上來譴責父母的行為。

現如今，家長對孩子的開放程度早已經超出了愛的範疇，更多的家長採取的縱容的思維，怕孩子在學校裡吃虧，怕孩子被人笑話等等，這些都不是為了孩子著想的思維，更多的是在為自己謀面子。但所帶來的孩子的行為問題就會特別棘手，孩子以自我為中心思考任何事情，就會很少會理解他人的感受，給他人造成不法估計的傷害。

如果孩子的行為超出了社會規範，要不要打，要不要罵？一定要打和罵。有人說打和罵都是沒有用的，這就是典型的教育誤區，我們做教育不是為了有用才一定去做，無用的就完全不做，讓孩子畏懼也是一種成長的必須。即使孩子不會改變自己的行為，但卻會有助於他改善對自己的設定，從行為上會顧忌到其他的因素。當然他一定會去想辦法除去這些因素，那就是家長的引導問題了。

現在再來談吼孩子的事情，遇到家長看不過眼的時候，該吼就吼的，不用跟孩子客氣什麼，不用擔心孩子會受什麼心理創作，那些都是不懂心理學的人瞎操心。我們拒絕的是長期的有敵意的攻擊孩子的行為，而一般家庭是不可能會長期攻擊孩子的，偶爾孩子調皮了，你不去制止，孩子反而會更加沒有安全感，反之，如果你能威脅到孩子，孩子覺得自己有更加強力的人保護可以保護自己，雖然被你教訓了會很不爽，但他會更加的靠近你獲得保護。內行看門道，外行看熱鬧！說的更極端一點，你放開了打孩子，打完了好好教育孩子，教育完了好好的安撫孩子，孩子是不會有心理創作留下來的。打完了不教育，教育完了不安撫，這都是不合適的行為。

我來回答一下這個問題：“家長可不可以吼孩子？”

首先，家長直接吼孩子可能帶來負面影響，給孩子的童年造成不可磨滅的影響。如果經常吼孩子，那麼將來孩子長大了，她對待自己的孩子也會是這樣的狀態，雖然自己內心想要保持冷靜，但是童年的記憶告訴他，用吼的方式來解決就可以了。大多數人沒有意識到，你對父母的吼叫非常的厭煩。但是，非常奇怪的是，當你自己成為父母的時候，孩子惹你生氣時，你的第一本能仍然是發脾氣。其實這種教育方式可以稱為“遺傳式”吼叫。

其次，吼叫會影響孩子對自我、對世界的感受和評價，以及他們與父母和他人的關係。經常被吼叫的孩子，在外人面前會表現出懦弱和膽小。

最後，我想說的是作為父母，先要糾正自己的認知。 很多父母在對孩子大吼大叫之後，都會覺得很無奈，自己只能透過吼叫的方式來去管教孩子。有很多人都會不自覺的透過吼叫來去管教孩子， 所以我們要在不斷的學習中使自己變得更好，只要想做出改變，什麼時候開始都不會晚。

所以，以一種更好的狀態，一路陪伴孩子，共同成長才是人生中最快樂的事。

家長吼孩子是自己情緒的爆發。想要孩子優秀，家長自己該好好管理自己的情緒，吼孩子宣洩了自己的情緒，但孩子內心陰影傷害更大。輕則性格內向、壓抑，重則自閉。不認為吼孩子會有受益，家長只是認為暫時聽話的孩子好像就是自己的受益，

我就是一個從小從沒有被父親吼的人，但我很尊重我的父親。

看到這個題目，我情不自禁的想去我剛上高中時，第一天爸爸去送我到200裡以外的學校去讀書，他把我送到宿舍裡，宿舍裡已經有6.7個舍友了，我忘記了那天我做了什麼，爸爸說了什麼，但爸爸走後，我的一個舍友說，我真羨慕你啊，我說羨慕什麼，他說，真羨慕你有個這麼和藹的父親.

我當時真沒有覺得這句話的意義，現在身為家長的我深刻的明白了，不打不吼教育孩子到底有多難，我也常常反省自己，怎麼我就做不到父親那種無形的教育呢，我對他是這樣的感覺，雖然我知道他不打我罵我，但我就是很怕他，有時我也想弄清楚原因，他可能是在說話語氣上有變化吧，或許這就是正面管教中的和善與堅定並行吧，所謂和善就是不打不罵，所謂堅定就是就是意見不輕易改變，不去縱容孩孩子，現在的教育都在講親子關係，如果孩子和家長之間真的變成了親密的朋友，那麼孩子和家長之間還會存在威嚴嗎，所謂無威而不信，所以親子關係也要有個度，怎麼把握這個度就是教育的藝術啦。

不可以：

1.家長會嚇著孩子

孩子畢竟沒有心理準備，突然聽到吼聲，會被嚇到。恐傷腎，對於孩子的身體不利。

我妹妹的兒子本來不尿褲子，可是，有段時間，他就是要尿溼褲子，一天要捱打多次，後來不得不去看醫生。醫生說，是孩子故意的。

我妹妹，這才意識到她把孩子打傷了，嚇著了。她只能學著控制自己的脾氣，慢慢地，她變溫柔了，不打不吼，孩子也好了。

2.家長會容易失控

吼的次數多了，情緒會失控。

某本心理學書籍上說，壞情緒會上癮，一旦上癮壞情緒，很難走出來。

最好在想要吼孩子的時候，剋制自己，先處理自己的心情，平靜下來再說。

當家長自己心情如水，這種寧靜致遠的好品質孩子會有感覺，也會在潛意識裡生根發芽。

家長情緒穩定，孩子也不會情緒焦慮。

給孩子一個好情緒好性格，這是送給孩子最好的禮物。

家長情緒不失控，孩子也不會出現情緒失控。

3.孩子會受刺激，情緒緊張

家長是孩子的天，試著想一想，假如天空陰霾，人的心情會怎樣？

煩躁，抑鬱！

假如天空晴朗，萬里無雲，人的心情如何？

明朗，開心，喜氣洋洋！

家長一聲吼，孩子一生氣，事情往往會變得複雜了，會做的題目也不會了，因為被吼的心情不好，整個人也不好了！

一旦吼一次，還會吼多次，孩子的情緒緊張，此起彼伏，不利於孩子身心健康，不可取。

有人說，方法總比問題多。

不吼不打，教子有方，家長智慧，孩子也智慧，如果家長吼，孩子有樣學樣也會吼。

不如不吼，選擇不吼，更好的選擇就有機會出現，智慧教子就有機會誕生！

家長當然可以吼孩子了，因為家長是孩子的監護人，對孩子進行基本的管理和教育是家長作為監護人的基本權利。不過教育、管理孩子的方法有很多，吼只是其中的一種方式而已。

經常對孩子大吼很容易導致孩子也以同樣的方式來發洩自己的情緒。大吼一般帶著強烈的負面情感，孩子通常只是感受到父母對他的憤怒、失望，甚至羞辱。用這樣的方式一般無法正確的告訴他們，父母的期望是什麼。相反，孩子也會用同樣的方法來表達他們的憤怒、失望、羞辱等負面情緒。就像我們情緒糟糕的時候一樣往往最衝動，最不適合做決定。

經常被吼的孩子會因為害怕父母的責罵而減少探索，不敢輕易嘗試。當他想做一件事情的時候，就會第一個想到父母的反應，可能會吼他，那麼他寧可不做，也不想被父母斥責。因此，經常對孩子大吼，會降低孩子的好奇心和探索欲，不敢輕易嘗試新鮮的事物，亦或是因為怕大人吼就偷偷摸摸做父母可能不讓他做的事。

吼孩子是不得已而用的手段。比如孩子觸犯家長的底線的時候，家長可以有吼的方式對孩子進行教育，比如在緊急情況下。家長是孩子最好的老師，家長教育孩子的最好方式就是示範，所以一定會控制自己的情緒，剋制自己的行為，不要把孩子作為發洩情緒的物件，嚴格要求自己，給孩子樹立一個好的榜，心平氣和的處理孩子成長路上的問題。

不可以吼孩子，咱們也都是從小時候過來的，玩皮和惡作劇是孩子的天性。儘量用春風化雨般地耐心說服教育。當然如果孩子犯了原則性錯誤，比如小偷小摸，是需要嚴厲懲罰的，甚至應該體罰，讓孩子講點記性。

其實不管是吼孩子還是憤怒的對待別人，都是自身能力不夠好的表現。

在網課期間，許多家長抱怨和無奈，甚至推脫到老師，這時可以發現原來家長吼就可以，老師批評就不可以，但兩者都是為了孩子更好的成長。

家長可以學習一些專業的教育知識，說的是學習而不是看過後粗略的認同“嗯，老師說得對，贊同老師的觀點……”

家長要切身的用到教育孩子當中，並且不需要急於求成，要循序漸進，孩子在學習成長的過程中，家長自身也要學習成長。

這樣兩者就會多出交流的時間和問題，從而躲開一些吼罵行為。

心平氣和教孩子

面對孩子的缺點和不足，我們當家長的在關健時刻關健節點上要及時糾正，且不可大吼大叫，將生活中的所有怨氣發到孩子身上，而應勇敢地俯下身來，平心靜氣地和孩子交流。你可以在批評或教育孩子前，先讚美一下孩子近期好的表現，然後話鋒一轉，指出孩子的錯誤與不足。這樣，孩子是樂於接受的，下次孩子可能不會再犯同樣的錯誤。

如果你讓孩子在課餘時間做家務，孩子又懶得動身，你千萬別說:“孩子，快來幫媽媽拖地板，1、2、3、4、還沒等孩子反應過來，就對孩子大吼大叫：你是聾子還是瞎子，我讓你拖個地板，你就給死人一樣半天不動，氣死我了！

作為家長，如果因某些原因經常對孩子大吼大叫。這個時候，孩子的模仿能力很強，會因為遇到小事情小麻煩也對你吼叫不止。對此，聰明的媽媽定會這樣對孩子說：“好兒子，媽媽注意到，你最近無論是在學習方面還是在體育方面表現地都很優秀，今天媽媽有點累了，你幫媽媽拖下地板好不好？”

聰明的媽媽沒有多數媽媽一樣，在孩子面前顯示強勢，而是俯下身來和孩子交朋友，採用詢問商討的口吻和孩子交流，此刻孩子就算不是心甘情願，也難以拒絕。

教育是一門科學，沒有半點虛假與驕傲，作為孩子的家長和孩子相處，且不可因一時性急而對孩子大吼大叫，而是勇敢地俯下身來，和孩子心平氣和交流談心。請牢記關健的臺詞：如果大吼大叫能解決問題，那麼驢早已統治了整個世界。

哪種情況下你被父母吼了，或者你吼了孩子，結果是有益的？個人認為，在孩子做危險事情時候，吼了甚至打了，都是有益的。

現在家長們的壓力很大，在工作和孩子學習上，承擔的責任都很重，我們是說不打不罵孩子，但是誰能控制的住，不然也不會出現這個提問了，哈哈。

那因為學習都能雞飛狗跳了，當做危險事情的時候，你只說，並沒什麼用。

比如小孩調皮去碰差點板、去碰熱水壺，你還是好好跟他講，會燙傷的，會觸電的，他能懂嗎？這時候吼，或者打一頓，我覺得也未嘗不可，讓他知道燙傷，遠比媽媽打屁股，要疼一百倍。

涉及到孩子安全的事情，刻骨銘心的經歷，還是很有用的。

其實肯定有很多時候，我們吼了都會後悔的，畢竟事後想想，都覺得後悔對孩子那麼兇，甚至都要流眼淚。

但我覺得如果錯怪了孩子，還吼了的話，肯定會更加後悔。

比如大寶和二寶在一起玩，你突然聽到二寶哭聲，發現二寶從椅子上掉下來了。你立即吼大寶：你怎麼不看好弟弟？不是讓你不許他爬到椅子上嗎？

但可能大寶也阻止了弟弟，可是弟弟調皮不聽啊！

這怪大寶什麼事，他肯定特別委屈。

而你冷靜之後，晚上睡前和大寶聊天，才知道白天的事情。

這時候你肯定是否後悔白天吼了吧。

一個沒結婚的人回答這問題，情何以堪，給個贊吧。

唐宋散文八大家之一的柳宗元，曾經寫過一篇故事，叫《黔之驢》。

說貴州這個地方本來沒有驢子，有好事的人用船載入一頭驢，被老虎發現了，老虎遠遠的看去，是一個龐然大物，以為是神，害怕的不得了。有一天，驢子突然大叫一聲，老虎就以為它要吃自己，嚇得遠遠的跑開了。可是，後來老虎又回來，發現驢子沒有什麼異常的。於是老虎漸漸的靠近驢子，逐漸適應了它的叫聲，慢慢對驢子不再莊重。後來驢子發怒了，用蹄子踢老虎，老虎認為驢子沒有什麼特殊本領，就跳起來，把驢子吃掉了。

這個故事中，你看一下驢子聲音很大，老虎開始是怕它的。可是呢，後來老虎習慣了它的叫聲，就再也不怕它，就敢冒犯它，衝撞它，最後竟然吃掉了它。

那麼，我們在和孩子相處的過程當中，在教育孩子的時候，可不可以大喊大叫大吼呢？吼了之後，結果會是怎麼樣呢？從上述故事，其實可以受到啟發。開始吼，孩子可能會是有效的。第一次還是很害怕，可是慢慢的再去吼的時候，孩子認為你只有這招，她就再也不怕你了，習以為常了。後面他就可以冒犯你，頂撞你，不少家長大喊大叫大吼，教育孩子最終的結果，都和故事中的驢子一樣，是一個悲劇的結局。

我們中國式家長的教育，大都要讓孩子聽自己的話，不允許孩子有自己的想法。稍不如意，便大喊大叫大吼，那麼這樣的孩子，最容易養成逆反的習慣和心理。你的吼聲越大，孩子的反彈越厲害。而且孩子也會把吼作為工具，運用到他的生活當中去，你的榜樣會讓他在生活中加以強化，遇到不滿意，他也只會大吼大叫，而不會想辦法解決問題。所以這就是在這種家庭當中，為什麼總是雞飛狗跳的原因所在。

那麼，家庭教育中應該如何和孩子相處，如何科學教育孩子呢？

我覺得一下幾點要注意：

1，沒有規矩，不成方圓。所有的事情都要制定規則，大家都統一遵守，不能只讓孩子遵守，而自己可以逾越。誰僭越了就要付出代價。

2，愛，是最美的花朵。要讓孩子感受到愛，家長必須給她溫暖，給她陽光，讓他們在愛的和諧氛圍中成長。

3，遇到事情，冷靜三分鐘。給自己三分鐘的思考時間，想出對策，能更好的把事情處理好，而不是簡單粗暴的大吼大叫。同時也給孩子三分鐘，冷靜的時間讓他思考自己究竟哪地方做的不好，以便改正。

4，選擇恰當的教育時機。方法有效，事半功倍；時機得當，功效翻番。要保證對孩子的教育是有效交流，你的話，孩子能夠接受和吸收，那樣才可以保證孩子朝著你想象的方向發展。

首先，我覺得家長是可以批評孩子的，但是儘量不要吼！因為在我看來，吼是一種情緒失控的表現，在這樣的情況下，可能理智已經沒了，處理事情的結果可能不會太好，畢竟我們自己也都不願意被人吼吧！

其次，來說說批評教育：

1、在孩子犯了原則性的錯誤時，必須要批評教育，比如故意傷害到別人，這就需要告訴孩子什麼是錯誤的，是不允許的，是非觀是一定要建立的，否則長大就會變成孫小果，無法無天；

2、在沒有全面的瞭解情況，就直接批評，是不可取的，比如聽到老師說孩子偷了別人東西后，不分青紅皂白的就一通批評，殊不知這裡面也許有誤會，讓孩子受了委屈的，特別是小孩子，他們可能還沒有偷的概念，沒有對物品所有權的認知，見到喜歡的就認為是自己的，這時家長就要注意自己的語言，不然，可能就會給孩子留下心理陰影；

家庭教育是一門很深的學問，需要多實踐，多反思！因人而異，沒有標準的答案，但有一點是不變的，那就是對孩子的信任，對他們的愛！

現代人的生活壓力愈來愈大，在育兒問題上也會遇到不少的挑戰，調皮搗蛋的孩子讓很多家長頭疼不已。很多人都明白棍棒式教育並不好，可是有時候心平氣和跟孩子講道理，他根本就聽不進去，對他大聲吼叫就會馬上得到迴應，有時候孩子還覺得很委屈，作為家長真的不知道怎麼辦，吼完孩子後又覺得孩子很可憐，這種心理很矛盾。經常大聲吼孩子? 你正在傷害孩子的未來, 家長要反思。關於教育孩子這件事，一些人贊成嚴厲式教育方式，所謂“棍棒下出孝子”也是這個道理。一些家長認為：不吼孩子，孩子心理承受能力會很差，一點小事就會哭鼻子，而且很多時候沒辦法與孩子說道理，你不吼他，孩子都可以上天了；道理人人都懂，很多人都有這樣的體會，小時候父母經常打罵我們，後來我們對自己說，以後我絕對不會打罵自己的孩子，不會讓孩子小小的心靈受到傷害，可是等到自己成為父母之後才發現，溫柔線路真的行不通，好說歹說都沒用，只能大聲吼叫或打一頓，一切問題都瞬間解決了。大多數情況下孩子對自己的行為並沒有判斷能力，他沒有對錯之分，孩子的言行舉止是這個年齡段的天性，孩子控制不了自己，在父母面前表現得很“放肆”或“調皮搗蛋”，直到孩子意識到家長生氣了，他才會停下來，但是很多時候孩子沒辦法理解父母的情緒，除非大聲吼叫。事實上，父母可以建立其他懲罰方式，比如罰坐、沒收心愛玩具、幫忙做家務等，這些方法比大聲吼叫效果更好，也不會對孩子心理造成影響。作為父母應該理解孩子的行為舉止，雖然偶爾吼孩子影響不大，但是長期大聲吼孩子可能會造成很大的負面影響，孩子會有樣學樣，還會造成更大的心理問題，甚至會影響孩子一生。

吼孩子，說明做家長的內心是崩潰的，沒有辦法才這樣。所以為了不吼孩子，家長平時要學習教育，把孩子當朋友，平時多溝通，這樣就不會積累矛盾。

吼孩子對於家長來講，絕對是一個壞習慣。現在孩子上學的時間都比較早，但是早晨孩子往往都起不來床，所以遲到也就成了家常便飯了，每當這個時候，很多家長可能會止不住的開始大聲吼孩子了。吼完之後，內心裡面或許會有些後悔，但就是當時控制不住。

家長一般情況下是不可以吼孩子的。因為吼叫是一種情緒化的行為，是和理性教育相反的方式。而且常常大吼大叫形成了習慣，會潛移默化影響孩子暴躁易怒性格的形成。注意：性格也會有遺傳的。

可以，嚴是愛、松是害，當孩子犯嚴重錯誤時，必要的懲罰還是必須的，不過要注意方法方式，注意手腳輕重，不能打孩子要害部位，不要一失足成千古恨！以教育改正為目的，對孩子只能疼在心裡，表面上好的事情要適當表揚，錯誤的事情要及時改正，無規不成方圓。

過來人說幾句。

教育分以德服人、以理服人和以吼服人。

以吼服人，可能看著孩子服從你了，但大多都是口服心不服。你太強，其太弱，外表不服不行。好多家長說，我說什麼，孩子就聽什麼，特別聽話。殊不知，現在的孩子都很聰明，知道直接衝撞沒有用。

以理服人，比較現實。和孩子講道理。孩子如果能夠說出自己的理由，那麼儘量滿足孩子的要求，除非要求特別不合理。講道理的孩子，有思考的潛質，這是孩子最需要的。會思考，有見解的孩子，我們都喜歡，也比較有出息。

以德服人，就需要看家長的能力和水平了！家長的修為如果達到了，也就不會有吼的行為，也不會有吼的機會了！家長潛移默化的影響，孩子也不易出現需要家長吼的行為了！