為孩子創設外出和別人交往的機會，有的家長害怕孩子，受傷闖禍，於是讓孩子一直呆在家裡，這樣會抑制孩子的人際交往，所以多帶孩子出去走走，去公園去兒童樂園，讓它能夠自然地提高交往能力。

尊重孩子的交友習慣，有的小朋友喜歡跟大孩子玩，有的小朋友喜歡跟小孩子玩，家長有的時候會擔心和大孩子玩的時候會吃虧，所以說會限制小孩子跟大朋友玩，但是我覺得哥哥姐姐們反而更會照顧弟弟妹妹，所以我覺得不要限制孩子的交往。

食物的誘惑，幼兒園每週一都有分享日，多數小朋友帶的都是吃的，在交換食物的過程中他們會增加情感，所以，帶上一些小零食交友去吧！

愛玩，是孩子的特性，所以，爸爸媽媽不要害怕寶寶把衣服弄髒了，或者害怕寶寶被碰傷、摔傷，就阻止他們在公共場所玩耍。父母的過分保護，或者時時的喝斥，會讓孩子產生恐懼感，經常這樣，孩子就很難和小朋友一起相處。

城市裡面，小朋友活動的範圍很多很廣，最常見的就是居住的小區，商場的兒童角，公園的大草坪，都是孩子的樂園。帶孩子去接觸他們，媽媽們還可以話話育兒心得，孩子在這個大環境中，學會接納愛和分享歡樂。

任何在家鬱鬱寡歡的孩子，如果家長堅持帶他們去參加，去融入孩子們的群體中，很快就會一掃陰霾，積極陽光起來。

孩子天性還是愛玩，新集體一開始是陌生的，但是真正玩到一起了就會特別喜歡在一起。所以，家長應該多和孩子說說和小朋友一起玩遊戲有多麼多麼好。

孩子和我們一樣，他們也有自己社交圈，那麼該怎麼鼓勵孩子去認識更多的小夥伴呢？以下幾點，是我和孩子總結出來的小貼士，僅供參考。

1.解放自我

這裡說的“解放”其實就是破冰，消除陌生感，主動社交，這是結交新朋友的第一步，也是最重要的一步。很多孩子比較被動，有些膽怯，可能是怕被拒絕，怕被嘲笑等等，但無論是哪種原因，如果家長可以因勢利導，教孩子主動伸手說“你好”，面帶微笑，露出潔白的牙齒，這樣的主動一定會受到新朋友的青睞。

2.組織小聚會

3.走出家門去玩

現在社會越來越多的爸爸媽媽都成了“三宅一生”、“居里夫人”，所以萌娃們也越來越不愛出門玩。試問一個人成天悶在家，他怎麼可能融入新的集體環境，怎麼可能結交新朋友呢？所以，拒絕做宅男宅女，走出去，說不定會有另一番新天地哦。

多帶孩子去小區下面或者公園玩，出去的時候可以帶個小玩具什麼的，我家寶寶兩歲多點，從不認生，社交能力還可以，看到四五歲的小孩在一起玩，他會走過去對別人說，哥哥姐姐我可以和你們一起玩嗎？有時帶玩具出去他會帶兩個，遇見小孩就會主動塞一個給別人。

我是這樣做的，平時我帶閨女下去玩，遇到不認識的小朋友在一起玩遊戲，首先我是鼓勵閨女去和姐姐們一起玩，但閨女走近一點點，還是不敢，有點膽怯的樣子，我就會牽著她的手一起參與進去，並很熱情的跟小朋友們介紹我閨女，告訴小朋友們“小妹妹想跟她們一起玩，想學她們跳舞，你們可以教教她嗎？”一般小朋友都會很開心的接閨女一起參加，然後我就只需要在旁邊耐心的等了。

在結交新朋友上有的孩子比較主動，有的孩子則比較被動，這與孩子本來的性格有關，都沒有關係，家長可以透過一些方法，讓孩子在新群體交上朋友：

2、組織一些集體活動。和周圍的鄰居或者班上的同學家長聯絡，組織一下郊遊活動，在活動中安排孩子們共同完成一些工作，透過合作，他們也會慢慢熟悉起來。

孩子有的性格外向，有的性格內向，這個是天生的不能改變，外向的孩子更容易融入新群體，所以內向孩子的媽媽總是會擔心孩子，怕孩子長大不能很好的適應社會，其實不用過分擔心。內向的孩子雖然不善於融入人群，但不代表不會交朋友，而且也是可以引導的，如何引導呢？可以給孩子找幾個年齡相似的小夥伴一起玩，如果孩子內向，可以邀請夥伴來家裡玩，在熟悉的環境裡孩子更容易放鬆，也更容易和小夥伴玩起來。幾個夥伴熟悉後也可以一起到外面玩，有相熟的夥伴一起出去玩，孩子更容易開心的玩起來，這樣讓孩子適應和夥伴玩，孩子以後就會更容易的融入新群體結交新朋友。其實孩子們很聰明的，他們只要多接觸，就會學會如何與夥伴相處，我兒子和幾個小夥伴一起玩就他們自己定了規矩，在誰家玩就聽誰的，這就是孩子們想的解決他們糾紛的辦法。

有的孩子天生就是活躍性的，到哪都能很快的結識新朋友，和人打成一片；而有的孩子就比較被動、內向，在陌生環境中有些不知所措。對於這樣的孩子需要父母給予引導並親自示範。

1、平時帶孩子出門主動和別人微笑、打招呼，父母的行為對孩子有很大的影響。如果父母能經常這樣做，孩子以後也會這樣對等別人。試想，一個笑容滿面又親切的人，相信很少會有人排斥而不願和他做朋友。

2、讓孩子去做一些他能做到的小事情，培養他的自信心。在帶他出去玩的時候，鼓勵孩子和同齡小朋友一起玩，幫助孩子和別的孩子建立聯絡。

3、多教孩子一些有趣又好玩的遊戲，既鍛鍊智力又能吸引到志趣相投的小朋友，沒有小朋友不喜歡會玩的人。

當孩子進入一個新的群體後，會出現各種不適，作為家長我們要積極引導。

1.引導孩子發現其中的樂趣

孩子面對陌生的環境和食物時，總是先默默地觀察。成人要把這個環境中有趣的事物積極的展示給孩子，讓孩子從中發現樂趣，並且有興趣參與。

2.積極鼓勵孩子

在一個陌生的環境中，孩子往往是膽怯的，他缺乏勇氣，父母一定要給予他信心讓他敢於去融入，敢於去參與。

3.引導孩子發現朋友

在孩子觀察環境時，父母可以確定一個小朋友為目標，不斷地指給孩子看他所做的事。慢慢的，孩子就會格外關注一個小朋友，這個小朋友極有可能是他交到的第一個朋友，並且開啟交友的大門。

我想這裡的融入新集體應該是幼兒園的可能性大吧。

在孩子即將進入一個新群體時，家長可以提前帶孩子去熟悉環境，讓孩子對到新環境充滿期待。

開始家長可以和孩子一起去這個新環境，陪孩子一起觀察這個新環境。給孩子時間，孩子觀察的過程也是熟悉的過程，當孩子熟悉之後，家長把孩子交給負責老師，果斷和孩子再見離開。老師帶小朋友們做遊戲的過程也是孩子交朋友的機會。在熟悉的環境裡面沒有恐懼焦慮心理，孩子也有交朋友的慾望。

和小朋友相約一起去郊遊，有相同的經歷，孩子們自然也會走的更近。

家長自己再送孩子進入一個新環境的時候，自己不要表現出焦慮，這樣的焦慮會傳染給孩子。

孩子回家之後也不要問孩子有什麼不開心的，而要問今天發生了什麼開心的事情。

還可以給孩子讀交朋友的相關繪本，讓孩子對交朋友有概念。

不知道是多大的孩子。我們家孩子上幼兒園小班，以前從類沒有過集體生活，所以在入園後一個月左右的時間都不太適應幼兒園的生活。我去接孩子的時候都會早些去，多跟其他媽媽交流，混的熟悉之後，週末約他們一起帶孩子出來玩，時間長了，孩子們自然也就熟悉起來。

所以我覺得孩子小的時候到一個新集體或者一個新環境時，家長可以參與其中來，幫助孩子找到自己的好朋友。

其實這個問題有些侷限，或者說只是有些孩子需要父母去鼓勵和引導。從根本上來說，還是沒有把孩子培養成一個樂觀，開朗，積極，外向的孩子。

簡單來說，我家大墨就不存在這樣的情況。我家這貨純屬自來熟，根本就不需要你去鼓勵和引導，只要把他帶到一個有小女孩的地方，他自己就能逐漸的接觸，交流，最後成為朋友，真的很神奇。我家這小子就有這本事！在湯泉洗澡以後，休息區休息，四歲的孩子自己就去找女孩搭訕，姐姐妹妹認識好幾個，一起玩的不亦樂乎。帶他去燒烤，自己又和同事家的小女孩聊的火熱，根本就不需要你去引導。

平時可以多給孩子讀讀關於小朋友一起玩的繪本，告訴孩子他們是怎麼在一起相處的。

多帶孩子出去，給孩子創造和其他小朋友接觸的機會，家長可以在旁邊引導孩子怎麼融入到小朋友中去，告訴孩子怎麼分享。回到家，問孩子有沒有交到好朋友，又交了幾個小好朋友了。家長表現出誇張的表情，告訴孩子有多麼厲害！讓孩子有成就感。問孩子有了朋友之後是不是特別開心，鼓勵孩子交到更多的好朋友。

我覺得可以用以下方法來幫助孩子融入新群體結交新朋友：一、積極引導孩子主動跟新朋友打招呼。當孩子面對新朋友時，作為家長，你要積極引導孩子，告訴孩子，當你主動跟別的小朋友打招呼時，小朋友可以感受到你的熱情，從而喜歡你給你交朋友。二、引導孩子積極幫助新朋友。當孩子的新朋友遇到困難時，你要告訴孩子，因為你是他的朋友，所以你要積極的幫助他，這樣會讓對方感受到你是真正把對方當作自己的朋友。三、邀請孩子的新朋友來家裡做客。你要告訴孩子，當孩子的新朋友來家裡做客時，你要熱情歡迎你的新朋友，並且熱情招待好你的小夥伴，你要把自己好吃的、好玩的玩具拿出來跟大家分享，這樣大家才會喜歡你。

對於孩子來講，適應新集體、新環境的過程就是一個與人交往的過程。要想盡快融入新的集體，就必須積極主動與人去交往，學會與人交往的方法。家長要告訴孩子尊重別的同學，不能以貌取人；讓孩子相信自己，多鼓勵他們在各種場合表達自己的意願，多鼓勵他們說出自己的看法，多讓他們思考在學校、家庭、社會中遇到的問題和碰到的事，並且表達出來，以使孩子在這種表達中學會與人溝通；讓孩子試著自己去克服或化解與夥伴之間的矛盾；擴大孩子的交往範圍，讓孩子多跟同齡人相處，與同齡夥伴一起活動。

當孩子進入一個新的群體就覺得非常陌生，或有一些緊張，過有些恐懼。但隨著時間的流逝，這些現象都會慢慢的淡化。當然，孩子們的性格是有所不同的，有的孩子性格外向，融入新的集體，結交新的朋友就比較快。因為這樣的孩子會主動跟同學們交流、玩耍。如果孩子的性格很內向，那麼家長就要多費一些心思，鼓勵孩子儘快的融入新的集體，結交新的朋友。首先，家長要孩子樹立信心，勇敢的面對眼前的一切，學會主動跟小夥伴們溝通，跟小朋友玩耍。其次，家長要培養孩子助人為樂的好品質，如果小夥伴們有誰需要幫助一定要伸出援助之手，讓孩子懂得，贈人玫瑰手有餘香的道理。這樣，久而久之，孩子不但融入了這個集體，而且也會結交好多朋友。

第一，我們家長要引導孩子明確認知自己的社會角色。在家裡我們是孩子，我們的角色是什麼？在幼兒園我們的角色和在家裡又不一樣。所以首先我們家長要引導孩子在新的群體裡明確認知自己的角色。這裡面我們家長要言傳身教，和孩子溝通分享。

第二，知道自己的社會需要，選擇朋友。先引導孩子交往一些和自己屬性相似的夥伴兒。比如小班的孩子他們在做同樣的事沒有語言交往，這也是孩子的一種社會需要和選擇。他們中透過模仿，進行一種隱性的社交。其次，我們幫孩子擴大社交範圍時，要注意孩子的選擇，孩子一般會選擇物理距離較近的夥伴兒做朋友。俗話“遠親不如近鄰”。

第三，引導孩子打造個體吸引力。首先，孩子也都是喜歡乾淨利落，漂亮的人做自己的朋友。所以這種透過在外審美選擇朋友的方式，需要我們家長引導我們的孩子打理自己，增加自己的個人吸引力。其次，能力吸引。每個孩子都有自己的小才能，這些才能可以讓孩子在群體裡受到同伴的歡迎。這就需要我們家長注意觀察我們的孩子，發現孩子獨特的小才能，並且鼓勵和發展孩子的小才能。

第四，同伴間的相互收益。小朋友的社交和我們成人一樣，相互之間要尊重，相互付出，分享。切記，這裡的交換原則≠交易。這也是維持人際關係的原則。我們收到了來自朋友的愛或者物質，我們要在後來交往中回報予朋友類似的愛或者物質。

最後，我們要幫助孩子擴大眼界和社交面的同時，早引導孩子觀察周圍的環境和他人的社交方式。

在孩子一生的成長過程中，總會遇到需要加入新的群體的時候，需要結交新朋友的機會。無論是性格活潑開朗的孩子，還是性格溫順內斂的孩子，在面臨這樣的新環境、新朋友的時候，剛開始總會有些手足無措。

是的，孩子太小了，在孩子小的時候需要大人的經驗給予指導，讓孩子學會怎麼融入新集體，結交新朋友。透過大人的幫助，讓孩子覺得進入新集體，結交新朋友是愉快的事情，那麼他長大以後，在遇到這種情況，就會變得很容易處理。

首先，當孩子進入一個新群體的時候，想要幫助孩子熟悉這個環境。剛到一個新集體的時候，孩子會有些緊張，所以家長一定要帶著孩子，先熟悉環境，就像牽著蝸牛散步一樣，要慢慢的來。

其次，孩子小時候，學習經驗最有效的方式就是模仿。當孩子熟悉起這個環境之後，家長不要要求孩子，馬上去跟新朋友玩，而是自己先融入這個環境。家長可以主動地跟其他的家長打招呼聊天，跟其他的小朋友主動打招呼。讓孩子看到家長的行為去模仿，小孩子融入集體的能力是特別強的，他們會自然而然地玩兒到一起去。

最後，在新環境中，家長要幫孩子選擇朋友。不是每個孩子的性格，都適合與你家孩子做朋友，為了避免孩子在新環境中受挫折，你可以幫孩子篩選一下身邊的朋友。有意識的引導你家的孩子，跟那些比較好相處的孩子一起玩。

孩子融入新集體，不知所措，是源於對未知的恐懼，害怕別人拒絕。爸爸媽媽一定要鼓勵孩子，給孩子幫助，教給孩子社交技能。上週，和寶爸帶著倆寶出去玩，我抱著小寶，大寶和爸爸跑到沙地上，看到小朋友玩沙子，大寶也想玩，可是我們沒有帶玩具。大寶和小朋友說一塊玩，被拒絕了，她不知道怎麼處理，寶爸帶著她，蹲到小朋友面前，問為什麼不一起玩。那個寶寶說，是剛剛有人一塊玩，弄壞了他們的玩具。寶爸說，我們很乖的，不會弄壞你的玩具，如果弄壞了，我們給你賠償新的，你帶著小妹妹一塊玩，好不好。小朋友同意，大寶幫她們團沙球，做模型，寶爸幫忙運水，玩了兩個小時，才揮手告別。