面對新環境、新群體，孩子總是會有些許膽怯怕生。

第一句話是最重要的，也許在想要一起玩的朋友身邊徘徊很久，卻並沒有被注意到。就像是《倫尼和露西》中的小貓頭鷹，默默的在枝頭、橋邊看著彼得和他的小狗，還有倫尼和露西，卻總是沒有走上前。

但是小朋友們都是很樂於認識新朋友的，也都很友好。所以如果像米莉一樣，勇敢的走上前，分享給彼得望遠鏡和棉花糖，一起找到共同的樂趣，就會發現，融入一個新群體，找到新朋友其實並不難，只需要鼓起勇氣，說出第一句話就好了！

幫助孩子建立朋友圈！我這裡所說的朋友圈不是自己的朋友圈，而是給娃找朋友，其實你會發現，給孩子找一些好朋友是多麼的重要，畢竟物以類聚、人以群分嗎！寶寶很小的年紀，他是沒法自己去選擇朋友的，這時候就需要父母去引導、幫助他建立一個朋友圈。　　　　我希寶寶的朋友裡多一些正能量的、聽話懂事的孩子，這樣的話，一起學習翫耍的時候才能營造一個良好的氛圍，否則反而會帶壞自己的孩子。　　　　至於怎麼找朋友，我們也是煞費苦心，我們會帶孩子參加很多外面的社群活動，比如孩子的足球、棒球訓練等，我們會組織很多小朋友一起玩耍，比如一起探險、郊遊、尋寶、睡帳篷等等，我們會在寶貝生日時候邀請小朋友參加生日party等。　　　　透過這種方式，我們幫助寶貝建立了很好的一個朋友圈，他的性格也隨之開朗、活潑起來，和各種各樣正能量的朋友在一起，也能幫助小朋友們更加健康的成長。

避免威逼利誘、與人比較或過分關心。威逼利誘及與人比較會讓孩子因心理壓力過大而影響身心健康和成長。與膽大的孩子比較，不是讓孩子產生自卑心理就是產生仇恨、嫉妒心理。而過分的關心呵護，只能使孩子更依賴大人，自己更膽小，遇事更退縮。

孩子情緒有明顯的衝動性和易變性，成人要尊重孩子，創造機會讓孩子體驗成功。應讓有退縮行為的孩子參加一些不十分強調個人表現的活動（大合唱、集體舞等），或在其完成了力所能及的任務後及時給予表揚鼓勵，讓他體驗成功的快樂和滿足，再由弱到強，逐漸拉大刺激強度，達到系統脫敏的目的。

家長不要在其他人面前強調孩子膽小退縮的行為，或讓其因膽小而獲得照顧。這樣做會使他們更加退縮，天長日久，他們會以退縮的思維定式面對人生。

家長應培養孩子獨立自主的能力，要表現出對孩子能力的信任，培養孩子的勇敢精神。不能在其剛攀上樹的時候就大喊不要摔下來，要善於鼓勵和幫助孩子進取，讓孩子逐漸擺脫對他人的依賴，能夠獨立地做出各種決定，做他們力所能及的事情。

家長應教給孩子簡單的社會交往技能、技巧。儘量為孩子創造各種條件，引導孩子與同伴的交往，減輕他們在公共場所活動時的心理壓力。家長最好不要在公共場所或陌生人面前指責孩子的不當行為，應當跟孩子說：寶貝，我給你做樣子你瞧瞧如果你的行為不當，將會導致孩子的反感和牴觸情緒，甚至會強化孩子的膽小退縮行為，從而影響孩子的自我認識。

對孩子的期望不要太高，不要讓他們產生畏難情緒，沒有出發就望而卻步。期望孩子能實現自己願望的父母們很容易對孩子提出過高的要求，他們往往總看到自己孩子的短處，看不到長處，拿自己孩子的缺點比其他孩子的優點，這樣難免使孩子形成自卑心理。應適時獎勵孩子的點滴進步，發現他們的閃光點，培養他們的自信心。

廣泛培養孩子的興趣，激發他的求知慾。家長要充滿熱情地鼓勵孩子各方面的興趣。曾有一位家長讓自己兩歲半的孩子學繪畫，原意是培養孩子的興趣，可當家長看到孩子畫得什麼都不像的時候，就忍不住說：太笨了！家長這樣的態度對孩子學習的積極性肯定是有很大打擊的。因為家長是孩子心目中第一個權威的評價者，他們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責、輕而易舉地摧毀了孩子的求知慾。要知道孩子興趣廣泛，參加集體活動的機會多，成功的體驗多，就會逐漸緩解與人相處的緊張和焦慮。

擴大孩子的社會生活範圍。多帶孩子參加戶外活動、集體活動、體育活動等，多為孩子創造交往的時間、空間和條件，給孩子一個寬鬆、愉悅的交往氛圍，使孩子逐漸由被動變主動，由與夥伴交往到與成人交往，最終在社會交往中克服膽怯心理，走出膽怯。

幼教人員在集體遊戲活動時更應注意親近、愛護有退縮行為的孩子，及時制止小夥伴的嘲笑，對有進步舉動的孩子都要帶頭給予表揚鼓勵。如從不說話的小朋友張口了，老師就要帶頭給他掌聲，給他豎大拇指，小夥伴自然會同樣讚賞他。也可用自己或他人戰勝膽怯的故事或經驗進行激勵，使其建立信心，放鬆心情。

父母切忌用恐嚇手段教育子女。雖然恐嚇可以起一時的作用，但是使孩子屈服的是可怕事件的降臨，而不是在提高認識水平的基礎上改變了行為習慣。

限制孩子看鬼怪片、恐怖片等。因為孩子的思維方式比較簡單，容易不加思考地接受這些恐怖的內容，引起恐懼心理。另外，孩子的思維活動具有誇大性，他們對恐懼內容的害怕程度要比成人大3~5倍。

激發孩子的表現欲。孩子的表現欲是一種積極的心理品質。當孩子的這種心理需要得到滿足時，便會產生一種自豪感，這種自豪感會推動孩子信心百倍地去學習新東西，探索新問題，獲得新知識。為了使孩子的身心健康發展，家長要正確對待並注意保護孩子的表現欲，讓孩子在不斷的自我表現中發展自我，完善自我。

在融入新群體的時候會感覺到不知所措，說明這個孩子可能是有一點點的內向。

想要調解這樣的孩子，首先，家長要正確理解對孩子的愛，要理智的去愛孩子，滿足孩子的合理要求，而不是過分的溺愛和無原則的遷就。

其次，在日常生活中，對於孩子保護和幫助不能太過多，只要不是太危險的事情，孩子如果想去做，就要讓孩子去做去嘗試，如果你一直，因為擔心這個擔心那個而拒絕孩子的要求，那麼孩子的這幾天就會被打消。

第三，家長注意調整孩子的心態，孩子年齡小隻我控制能力很弱，自我調節能力也很弱，家長要教會孩子學會調節自己的情緒，保證孩子心情舒暢，特別是在孩子遇到困難的時候，要引導孩子以積極的態度去面對克服。

我覺得，孩子融入新群體困難是很正常的事。家長不用過於焦慮。

首先，試想一下，我們成人接觸到一個新環境都需要有一個適應過程，更何況是個孩子。其次，孩子的性格各不相同，有的孩子可能外向活潑好動，讓他融入新集體可能就會很快，因為他適應力強，而相反如果孩子本身性格內向害羞，那麼他的適應力差些，自然就需要更長的時間來適應新環境。所以，家長切不要強迫孩子讓孩子交朋友，有的孩子可能就是需要更長時間適應，家長過度關心，只會讓孩子更加排斥這個環境。