瞭解一下真實情況

只要不超過自己的底線

要站在老師的立場

私下和老師表達自己的看法

那就看你的孩子該不該打，該打就得打。家長有啥為難的，協同好老師，會對孩子有好處的。老師不可能是敵人，仇人，怎麼會無故打孩子呢？再說老師的打又能怎樣？

只要老師不是對孩子惡意的懲罰學生，老師懲罰學生是應該具有的管理權，如果家長心疼孩子，可以給老師說，讓老師不再管理你的孩子就可以了。

由此可以看出家長對孩子有溺愛傾向，這是教育孩子不好的徵兆。所以，學生犯錯，老師打學生訓斥學生都是應該的。家長應該高興才是，說明老師對孩子是關注的，如果老師撒手不關注你的孩子，是老師不盡責的表現，你會尊重這樣的老師嗎？你難過的應該是孩子不聽話怎麼會犯錯誤，難過的是作為家長對孩子教育的失敗，難過的是孩子犯錯誤，是家長很丟面子的事情！

對於這種情況，家長要及時和老師溝通了解孩子的情況，首先要感恩老師對孩子的嚴肅管教，自己也要向老師道歉，孩子犯錯是家長教育缺失。

更加感恩和尊重老師，及時的自我反省，合理的調整自己對孩子的教育觀念和方法。要讓孩子感恩並懂得老師的良苦用心，這些都是合格的家長應該做的事情。孩子優秀，家長有光彩，孩子犯錯，就是老師不管教，家長覺得很有面子嗎？如果家長和老師不管教，到社會上，可以有很多人教訓你孩子，社會沒有親情，只有公平，公正。

家長和孩子不會感恩和敬畏老師，孩子是很難有成就的！學會感恩和善良，就是對自己最好的尊重！

明文規定教師不許體罰和變相體罰學生。老師一定要掌握好這個度。家長不需為難，堅定立場，在孩子面前切記配合學校的教育。維護老師的形象，家校共育，才能培養出優秀的學生。

只要沒有大的傷害沒有什麼問題的。嚴師出高徒。老師也是為了孩子好。孩子在家自己都會打。學校裡面不聽話打兩下怎麼了？

老師不會平白無故打孩子，一定是孩子有了一些問題，試問哪個老師不熱愛自己的事業，哪個老師不喜歡聽話懂事的孩子，所以打孩子是負責的一種提現。當然這個打，要適度，小錯誤給與小懲罰，大錯誤給與嚴懲治，所以老師沒有授權是不行的，這就要求老師多和家長溝通，因為家長的想法是不同的，有的家長心態好，思路清，教育孩子有自己的章法，表揚懲罰分明，就會更理解老師的做法，讓家庭與學校教育相統一，更加有利於孩子的成長，反之，也有一些家長過分溺愛孩子，自己不捨的批評教育，更不會允許他人多批評教育，何況是動手教育，所以不會理解認同，這裡我作為一名孩子家長，我覺得要給老師授權，適度的懲戒要有，就不會糾結這些事了

唉，這個問題相當難處理啊，這就像遇到了不講理的人怎麼相處一樣的。孩子犯錯，老師就可以打孩子嗎？就像現在都在提倡不要打孩子，教育孩子靠德育，不是靠武力。只提倡更多的是家長怎麼對待犯錯的孩子，可是老師呢？仍然有老師覺得學生犯錯了他們就可以體罰。

孩子遇到這類家長倒黴，改變不了什麼，遇到這類老師也是倒黴啊，家長和孩子一起犯愁。現在換個班級，換個學校太難了。

我們沒法叫醒一個裝睡的人，我們靠溝通能讓一個認為體罰是合理的老師改變思想和行為嗎？而且常常校長等為了學校的聲譽都是維護老師的，經常在網上看到學校跟老師官官相護，睜眼說瞎說。

喜歡體罰的應該是那麼一小搓老師，但是哪怕只有一個老師也夠學生受的了。這類老師溝通不了的，而且心眼氣量很小，溝通不好會有更多的攜私報復行為，而且老師總是擅長給自己的行為找出合理的藉口。更何況還沒有監控，孩子們的表達能力，應變能力，是非判斷能力還有限，只能甘拜下風了。

現在還在說要求把懲戒權交還給老師，那就更助長體罰了，這些體罰學生的老師更是得了尚方寶劍了，真不理解那些人是怎麼想的。其實啊，如果可以角色互換就好了，這樣可以讓老師們家長們體會一下孩子的感受，或者讓校長在發現老師犯錯或是業績不達標不聽話的時候去體罰老師吧，這樣他們才能知道被他們體罰的孩子是番什麼樣的滋味。願天下學生都被善待。

是否嚴重：

遇到老師打孩子的事情，作為家長第一考慮的不是如果去指責老師，或者報復老師，而是看自己的孩子有無問題，是否打的嚴重，如果什麼事情也沒有，就像自己小時候被老師打一下，打幾下一樣，最好是配合教師比較好。嚴重的話，先看傷勢，剩下的再談。

2

理性對待：

作為家長不要一聽到老師打孩子了，就覺得老師犯了什麼大錯似的，老師教育學生，適當的懲戒都是很正常的，自己要理性對待。

3

不要過分溺愛孩子：

老師打孩子，作為家長不要過分溺愛孩子，如果老師教育學生，家長過多地干預，不配合，那孩子只會越來越放肆，不懂得尊重他人。

4

瞭解原因：

老師打孩子，要了解清楚後，再下結論，不要聽他人之說，要和老師溝通，詢問自己的孩子，到底是因為什麼事情，畢竟很少有老師平白無故地就去打學生吧。

5

自己孩子如何：

自己作為家長，自己的孩子是什麼樣子，顯然自己都是十分清楚的，如果自己的孩子無法無天，自己都管不了，那老師出手教育也多是被逼無奈，自己還去指責抱怨老師，那誰還敢教育自己的孩子。

6

不過分誇大或擴大：

遇到老師打孩子的事情，多數情況下不會出現什麼打傷了，打出毛病了，作為家長不要誇大事實，也不要為了訛詐教師，一說話就辱罵教師或者舉報上告什麼的，事情大了，對自己能有多大好處。當然，如果孩子真的出了問題，那可以走法律程式。

7

不隱忍，溝通很重要：

當然出現了教師體罰打孩子的情況，作為家長也不是要隱忍，要多和教師溝通，做好配合工作，也要提出自己的觀點和意見，讓老師意識到自己做錯了。

孩子捱了老師的打，父母該怎麼辦？儘管老師不該體罰孩子，但這個事情，也得一分為二地去看。

說實話，我小時候應該算一個聽話的好學生，但也捱過幾次老師的打。記得清楚的一次就是中午和幾個小夥伴去學校旁邊的河潭裡玩水，回校的路上遠遠地看見班主任後，就從廁所的窗戶上爬回了學校。那次老師嚴厲地批評了我，說我不向學習好的同學看齊，而是和搗蛋鬼鬼混，還順手甩了我兩個耳光。那時的孩子捱了打，大多是不敢告家長的。誰知自己沒敢告父母老師打我的狀，反倒老師向母親告了我的狀。結果自然是自己又捱了母親的一頓數落。

可能是時代的緣故，那時的父母覺得孩子挨老師的打是挺正常的事情，孩子嘛，不打不成器。如今的孩子都非常金貴，父母捨不得動孩子一個指頭，高聲說話都怕傷了孩子的心靈。

如此環境中成長起來的孩子自然都成了“玻璃心”，碰不得，罵不得，更打不得。而且有關部門也三令五申地嚴禁老師體罰學生，現在體罰學生的現象比前大大減少了。

從正當的教育手段來看，體罰確實有傷孩子的身心健康。孩子還在成長階段，無論是生理還是心理都沒有完全發育成熟，以粗暴的態度對待孩子，確實有損孩子的身心健康，誘發一些心理問題，比如說慌、懦弱、孤獨、叛逆、怪僻、粗暴、焦慮。而且會給孩子留下記憶的陰影。這也正是現代教育理念下禁止打罵孩子的主要原因。

這樣的教育理念+現代家庭成長的環境，孩子捱打的承受能力和以前的孩子比較起來，自然大打折扣。那麼孩子捱了打，父母該怎麼做呢？

學會傾聽。如果孩子向父母哭訴，可能孩子覺得自己受了很大的委屈。這時候，父母首先要安撫孩子的情緒，靜靜地傾聽孩子的訴說，讓孩子儘快地將心中的不快、壓抑釋放掉。另一方面也要細細分辨其因，為下一步引導孩子做準備。其實，孩子最終也不會要求父母怎麼樣，就是心裡一時無法接受罷了。所以此時，父母萬不可責問孩子：你肯定犯了什麼大錯，不然老師怎麼會打你呢？且逼孩子如實交待。或者，個別父母會不理智地在孩子面前咒罵老師，為孩子“撐腰”，或者帶著孩子找老師討說法。這些都是不冷靜不理性的衝動做法。

善於安慰。不管是孩子的錯還是老師做得有些過分，當務之急是儘快安慰孩子，讓孩子的心情愉快起來。父母可以帶孩子看外出看場電影，或做一些戶外活動，轉移孩子的注意力，改變孩子的心情。

正確引導。等孩子的心態平穩，情緒平和，心情好轉，思想冷靜之後，再和孩子細細分析分析事情的前因後後果，客觀地說說自己對此事的看法，不偏向老師，也不偏向孩子。也讓孩子說說自己的反思，讓孩子換位思考思考，如果你是老師，當時會怎麼做。如果確實不是孩子的錯，可以鼓勵孩子主動和老師溝通，將事情的原委給老師說清楚。相信，老師也是明事理的。

當然，針對那些對孩子存在偏見，屢屢找孩子麻煩，動輒打孩子的老師，父母也不能一味地忍讓，應主動和老師溝通解決。如果不能，還可以向校領導反映，甚而向主管部門投訴。

老師不會平白無故打孩子，一定是孩子有了一些問題，試問哪個老師不熱愛自己的事業，哪個老師不喜歡聽話懂事的孩子，所以打孩子是負責的一種提現。當然這個打，要適度，小錯誤給與小懲罰，大錯誤給與嚴懲治，所以老師沒有授權是不行的，這就要求老師多和家長溝通，因為家長的想法是不同的，有的家長心態好，思路清，教育孩子有自己的章法，表揚懲罰分明，就會更理解老師的做法，讓家庭與學校教育相統一，更加有利於孩子的成長，反之，也有一些家長過分溺愛孩子，自己不捨的批評教育，更不會允許他人多批評教育，何況是動手教育，所以不會理解認同，這裡我作為一名孩子家長，我覺得要給老師授權，適度的懲戒要有，就不會糾結這些事了

隨著網路時代的飛速發展，師生關係也由曾經的尊敬到現在的拔刀相向，不知道是人類的悲哀還是教育的失敗？老師打孩子早已經被推上了輿論的風口浪尖。家長遇上這樣的問題，怎麼辦？

首先我個人覺得家長知道老師打孩子後一定要和老師溝通，瞭解清楚事情的真相，切忌護短，衝動，胡糾亂纏，聽孩子或老師的片面之詞，做出非常不理智的決定和事情。記得我孩子班上曾經有一個學生就被體育老師打了一耳光。事情的起因是這個實習老師有一天在停車場倒車時不小心碰到了旁邊的那輛車。當時我孩子班上的一群學生正好經過，其中那個孩子見老師撞車了，開心的大笑，並且毫無遮攔的對旁邊的同學說：最好連老師一起撞死。好巧不巧的正好被走在後面的老師聽見了，老師當時可能被氣著了，就打了那孩子一耳光。結果孩子回家說老師打了他，家裡的人一著急，便號召二家裡的親人把校門給阻了。揚言要打回來，結果派出所一來，家長才知道了事情的來朧去脈。雙方互相道歉，但這件事情對學校影響非常不好。

其次，如果老師打了孩子，家長也別衝動，先安慰孩子，因為現在有許多家庭都是獨生子女，他們是家庭的寶貝但並不是學校的寶貝。他們普遍的心理都很脆弱，我們做為家長是孩子的依靠，必須先安撫在根據事情的對錯教育孩子。如果孩子有理，家長也的先私下裡找老師說明情況，互相達到和解，給孩子製造一個好的人際關係和學習環境。

最後我想說的是，愛之深，責之切。老師打學生如果不是非常暴力，是教育孩子為前提，家長也應該理解和尊重。必即家長在教育孩子的時候也難勉出手打孩子，但不管怎樣大家的共同目標都是想教育好孩子。

只有老師和家長互相理解，支援，信任，最終受益的才會是孩子！

吵鬧不解決問題，化敵（老師）為友才是高手。

首先老師打孩子這樣做是不對的

無論是幼兒園的孩子，或者是小學生、中學生，這時候的孩子，正處在生理，心裡發展生長階段。是需要家長和老師的悉心培養、和照顧的。

也許是孩子的情緒原因，造成了孩子的某些做法，在老師看來是不妥的，所以受到了老師的懲罰。

但孩子畢竟還小。有些小情緒，小衝動，小暴脾氣是可以的啊！

老師是做什麼的呢？教書育人的，師德中明確指出：不許體罰孩子的。

當孩子有問題時，老師先要管理好自己焦慮的情緒。與孩子家長做好溝通，共同疏導孩子犯錯的根源。

孩子被老師打，家長該怎樣做呢？

一、首先，家長要了解孩子犯了什麼錯誤 。

聰明家長會這樣做：首先要理解，體諒孩子。

然後這樣對孩子說：“媽媽知道你心裡委屈，所以，才會做出，讓老師生氣的事情來。”

然後再和孩子說：“雖然心裡有委屈，但不應該這樣做的。”再教給他怎樣處理這件事的方法。 二、家長對老師該怎樣做呢？

也許有的家長會找到老師，大吵一架，甚至大打出手。 我覺得這樣做有些欠妥。

給你出個問題吧！

分別用一個雞蛋，和一個羽毛去砸石頭。結果會怎樣呢？雞蛋砸石頭：蛋碎了，石頭髒了，結果是兩敗俱傷。羽毛砸石頭：羽毛輕輕劃過石頭，貌似很美妙的感覺。

所以我主張你這樣做

1、首先，家長對老師平時的工作，心裡會有個評價：他是否是一名認真負責的老師？

相信多數的老師都是工作很認真的老師。

只是在教育孩子方面，有些恨鐵不成鋼，才會衝動下打了孩子的。

這時，家長首先要做到：先理解老師，友好地與師談一談。

先肯定老師對班級的付出和努力。再談談自己的想法，以及轉述自己孩子的想法。

並表示出，相信今後在自己和老師的共同努力下，會培養好自己的孩子的。

2、家長再說服自己的孩子與老師認個錯，在和老師聊一聊自己犯錯原因和想法。

讓孩子知道老師為了你們的成長，付出了很多，老師也是不容易的。 如果老師不管你了，那才讓媽媽擔心呢！

老師動手打人是有點不對、但是，自己有錯在先啊？自己也有錯對不對？

再說了，世上無完人，老師也不例外啊？

敢於承認自己錯誤的人，情商是非常高的。這正是鍛鍊孩子，情商的好時機。老師面對這樣高情商的父母，孩子。怎會不反思一下自己的做法呢？

所以，當我們遇到問題時，能夠用積極，樂觀的情緒去處理問題，相信一切問題都會迎刃而解的。

衝動是魔鬼，做事情前先要做幾次深呼吸。

我們不要激化矛盾，而是想辦法把問題解決了，才是真正的贏家，您說對嗎？

看為什麼打，打哪裡，如果真的犯錯，而且只是打手掌或者屁股，我是支援的，這樣有利於小孩成長，如果是刷耳光，踹踢，我是堅決反對。

❤️不能光看題目，孩子被老師打了該怎麼辦？

要是嚴重，估計你就立刻衝學校打老師了。

在這裡問，無非也就是想後續孩子不被打，又能被老師好好教導。

說下個人觀點，僅供參考。以後生活學習不尷尬。

⭕️請問孩子幾年級了？

⭕️問一下孩子為啥被打？如果孩子幼兒園，表達不清楚，那就去學校找到老師，問一下原因。

⭕️如果孩子高年級，我感覺不會吧，現在學校老師都不敢打孩子的。

⚠️如果標題符合，又是孩子過分了問題，確實該教育，但是老師動手打人，就老師的問題了。

解決辦法：1不管孩子高年級，還是低年紀，不能只聽片面之詞，都要去學校一趟，先了解事情，也可問下同學，再當面跟老師談談。

2：表達：首先，感謝老師的教導，能把你家孩子當個人孩子一樣教導，理解老師那種恨鐵不成鋼的教育義務，你也有這種時候。

3：表達：除了父母，孩子對任何其他人的感覺都是尊敬又害怕的，你也比較重視孩子教育，也不知道有時候一點小小教育會不會給孩子心裡留下一輩子陰影，所以，以後有類似問題，老師你歇歇，打電話讓我來。

4：表示：以後孩子成長期間，在校時間跟老師比親媽親爹都多，還是希望感謝老師好好教育，有啥問題呢，我們家長第一時間義不容辭，一律配合。

⚠️⚠️最後，如果孩子沒錯，老師的問題，事情不嚴重，也以上表達，如果嚴重，不必去學校了，直接教育局投訴好了。

個人觀點：尊敬任何一位老師，但是呢，動手這個問題確實很可怕，暴力傾向的感覺，老師都不能好好控制自己情緒，怎麼教書育人，不配當老師。

總有解決的辦法，解決問題有千萬種辦法，如果你用心。。沒有壞孩子，只有不會教的父母和老師。

看情況，要是孩子該管還得感謝老師，前提是別打的太厲害了，將心比心，要是不太合適，需要安撫一下孩子，並且和老師交流一下

首先說老師打孩子本身就是錯誤的。家長遇到這樣的事可以對老師提出教育方法，同時配合老師對自己的孩子進行教育。

老師打孩子犯法，老師是為人師表。

老師不能替父母打孩子，老師根據學校的校規校紀教育孩子。

老師無權利打孩子。

一、老師不能打孩子。二、此風不可長。三、家長問清老師為何責罰，然後問孩子，情況是實，學生要向老師認錯，改正錯誤。四、揹著學生，表示會管教子女。五、請老師以後不要打學生，儘管心好，行為不好，嚴重了要受處罰，甚至丟飯碗。大家握手！

首先，感謝受邀來回答問題。

對於問題個人認為要客觀的對待，老師用適當的體罰來打學生，也是有必要。例如用板子打手掌心，這樣可以起到讓學生警戒的做用，避免學生犯錯越來越過。當然前提就只有是適當的體罰。

如果遇到了打學生很厲害只是為了發洩私憤，那這樣老師的做法是十分可惡的。應該嚴懲不貸，零容忍。

家長該如何做？

瞭解清楚原因，多關心一下孩子。找到當事老師，問清原由。向學校領導，有關部門反映問題。保持冷靜的心態，不可做過激的行為。相信大多老師還是為人師表，遵守師德的。

“老師打孩子，家長很為難”，其實不別為難，老師打孩子按理說是不應該的，但也要看什麼情況。我們那個年代，被老師打好像很正常，記得有一次一個男生在教室裡玩火，把小凳給弄著了(那個年代，冬天教室裡生的是火爐，孩子們輪流值日，早上去生火爐，那天輪這個男生值日，生著爐子後他就開始玩，結果把小凳子弄著了，老師發現的早，要不就釀成大火了)事後老師打他了，當時是用教鞭打他的手。啥事也要看情況，作為家長心疼孩子沒錯，但也要看老師為什麼打孩子，我個人是這樣看的。