問題:一對一的家教真的很重要嗎？大家都覺得管用嗎？娥姐:你好，很高興回答這個問題。一對一的家教對有些孩子真的很重要，這種學習方式可以短時間突擊補上他所落下的學習內容，解決自己學習上遇到的問題。 至於一對一輔導是不是管用，這是因人而異的，同樣的一對一同樣的老師，同樣的方法不一定對每個學生都有相同的效果，其中因素很複雜。 怎樣保證一對一的效果呢？娥姐有多年的英語教學經驗，也曾經帶過多次一對一學生，大部分學生輔導效果很好。首先我接學生要看學生是不是願意學好，如果有這個前提，我的輔導才可能有效果。接受學生後，我要對學生的學習基礎和成績詳細摸底，透過聊天、筆試、口試等方式充分了解學生學習情況，在這個基礎上制定出個性化的輔導方案和計劃，明確這個學生是以查漏補缺為主還是拓寬加深為主，重點放在語法、詞彙還是閱讀綜合方面，然後開始認真輔導。輔導時注重興趣激發、講練結合、口頭筆頭結合、溫故知新、循序漸進。充分利用時間，提高效率。要求學生要按照老師的安排認真配合，按時保值完成練習任務並堅持。只有這樣教者與學習者密切配合，形成合力，一對一輔導才能保證效果。 以上是娥姐對該問題的回答，歡迎大家就要討論並關注！

一對一家教未必是效果最好的輔導形式，家長不必盲目跟風。一對二輔導的效果往往更好，建議家長適時嘗試一下

當然，家長們必須認識到，家教不是萬能的，正常的任何形式的課外輔導都必須以學生的學習主動性為基礎和前提。

沒有學習主動性的學生，僅僅靠老師的督促和家長的強迫是無論如何也難以真正提高的。所以在考慮找家教之前，一定要認真分析學生的情況，先搞清楚孩子是由於什麼因素影響學習成績的，如果是某些章節理解不透，可以找家教輔導。如果是因為沒有學習興趣和主動性的話，建議家長首先解決孩子的學習態度問題。

近年來一對一家教輔導非常流行，即使價格高昂很多家長也趨之若鶩。一對一家教輔導的優勢在於教師只專注於一個孩子的學習，可以制定適合個例的計劃和方式，因材施教，精準輔導。

不過，值得注意的是，一對一輔導也存在一些不足，最主要的是，學習時間互動有限。在教學中，師生互動很重要，但生生互動也非常關鍵。一對一輔導只有老師和學生的互動，由於雙方所處的地位和水平差別，學生在老師面前通常都感受到無形的壓力，學生常常因害怕出錯而不敢主動表達。反之，學生同伴之間互動、討論時壓力就少些，可以更輕鬆、更主動地拓展思路。

因此，從心理學的角度來看，家教輔導採用一對二方式時學習氛圍和效果往往更好。一對二輔導時學生有同伴可以進行比較和參照，可以更好地利用學生同伴間積極合作、良性競爭的心理更好地激發學習動力和熱情，從而取得更好的學習效果。

此外，一對二家教輔導可以多人分攤輔導費用，家長可以相應減少部分花費。 當然，一對二輔導的同伴應該是水平大體相當的孩子，否則如果差別過大的話，反而對彼此有不良影響。

總之，適合自己孩子的才是最好的。家長找家教不要攀比，一定要根據自己孩子的性格特點和學習態度及水平聘請家教。一對一輔導的效果未必最好，如有合適的同伴的話，建議首選一對二輔導。

不重要，好的學校教育足夠了，孩子一天輔導班沒上過，照樣考上985、211。可別鬧了，幹校外培訓的不告訴你。

一對一的特點是及時高效、有針對性但最終的學習成果還是取決於學生和老師。

一對一輔導作為學校上課之外的補充輔助手段，可以有針對性地解決學生的問題。

首先，時間效率更高。老師只管一個學生，所以基本上上課時間要麼在互動，要麼是在做題，學生的注意力集中的時間和在學校班級上課更多。

其次，學校老師要顧及整個班級的接受能力，對授課內容會更多往平均水平傾斜，可能導致好學生無法學到更多提高的內容，而成績不是很好的學生可能跟不上進度。一對一在這一點上，優勢非常明顯。一對一相當於定製輔導，在有經驗的輔導老師摸清學生的基礎時可以有的放矢、因材施教。

最後，有的學生在學校可能不太習慣問老師，會有疑問累計得不到解決的情況。如果有輔導老師在旁邊，有題目做不對就可以直接講解了。有經驗的輔導老師還可以幫助學生培養良好的學習習慣。

當然，最終一對一的輔導還是要看老師的經驗、水平，能否更好地調動學生積極性和學習熱情，而學生是不是能配合老師，最終主動學習。

現炒現賣的東西，沒什麼重不重要的，對於只看成績的家長當然一對一很重要。還是那句話，學歷雖然是敲門磚，但是的確不代表能力，能力可以後天培養，孩子的品行好比什麼都好。