你要多瞭解這些東西，講講一個過來人對這些的看法，把遊戲和小說的危害告訴他，你不懂不想知道他就不會和你聊到一起，認為你不懂說啥也是錯的，做到你的關心，不要多次囉嗦，罵一次可以，如果不行就別罵了，做到日常關心，不要冷戰，有活叫他一起做，讓他了解大人是怎麼工作掙錢養家的，家長要做榜樣，少看電視和手機，看書學習，不要沒事出去打牌閒扯，學會幾項球類運動，和娃出去玩

對孩子多一些理解，這個年齡段的男孩充滿了幻想，愛玩遊戲，愛看修仙小說很正常。但是到了初二，這是一個學習提升的關鍵時刻，告訴他要樹立遠大目標，要成為一個有益於社會的人，就需要控制自己愛玩的慾望，要懂得自律。心理學研究表明，懂得自律的人，能夠為達成目標學會忍耐和吃苦的人才能在未來發展的更好。因此和孩子協商，控制一下游戲的時間，孩子的學習成績達到了什麼標準可以作為獎勵放鬆自己，玩一下游戲，讓他自己去定標準。另看修仙小說不是壞事，關鍵是看什麼樣的修仙小說，中國古代的《山海經》、《搜神記》、《六朝志怪小說》、《聊齋志異》、《太平廣記》、《西遊記》、《閱微草堂筆記》等等都是神異鬼怪類的，再加上威爾斯的科幻小說《時間機器》、《隱身人》、《火星人》，儒勒·凡爾納的科幻小說等等，你不妨給孩子買來看看，比網上的一些作品，質量要好的多。

一味的禁止、過於說教都不是好的選擇，也不要用過去的你和現在的他做對比，現在孩子的腦容量要大的多。

1、想方設法把他從不良嗜好中引匯出來，初二男孩比較歡脫。可以讓他多一些體育活動，各種球類、游泳、競技等等，不要指定或強迫做某一項運動，可以一樣一樣的試，畢竟鍛鍊身體比打遊戲好。

2、喜歡打遊戲、看修仙小說，說明孩子對比較緊張刺激或魔幻的東西感興趣。可以以此下手，比如買一臺無人機或參加機器人興趣小組或軍事模型。雖然過多的業餘愛好可能會分散學習精力，但切記遊戲小說是封閉獨自的愛好，更容易沉陷。

3、家長是孩子的模板，哪怕是裝模作樣也要維持良好形象。其實想和孩子做朋友十分困難，家長更多的是耐心陪伴。只有孩子認識到錯誤的時候才去懲戒，體罰是避免不了的，但不要在孩子不服氣的時候下手。一旦引發逆反對抗模式，你會焦頭爛額。

4、重點：不要讓孩子和爺爺奶奶外公外婆長期居住在一起。

你好，很高興能回答這個問題，孩子喜歡玩遊戲和看小說其實可以給他設定獎勵機制，比如考試考了500分能玩一個小時手機，考了600分能玩3個小時，如果考到多少分之下，就取消玩手機的時間，或者讓孩子說出他想要的東西，在能滿足的情況下，給他說讓他考試怎麼怎麼樣就給他買。

我個人感覺有兩個方面的原因，比如

其一則是初二的孩子們都處於叛逆期，開始有了自己的自我意識，還有周圍的環境影響下，沒有得到正確的引導就容易跟風，同學們做什麼就跟著做什麼。這時候需要家人或許老師給予正確的引導，可以讓還學一些自己喜歡的體育專案，比如：打籃球、足球、羽毛球等體育愛好，也可以按照他自己的愛好選擇音樂啊，畫畫啊，寫寫書法都是非常好的引導，而不是責怪孩子。責怪孩子只會讓孩子更加叛逆，不聽話，和你反著來。

其二呢則是開始讓孩子管理自己了，要放手讓孩子獨立自主，不能一直遷就。慢慢給他講道理，安排好時間，幾個人坐在一起聊聊天，讓他明白，現在的他也是家裡重要的一員，讓他明白要為這個家付出點什麼。比如飯後洗碗啊，掃地啊，坐會自己煮飯炒菜之類的。讓他自己感覺到我在為這個家負責任，我也是這個家的一份子，付出是理所應當。

我個人感覺孩子擁有正確的價值觀、道德觀，培養孩子愛好，尊重孩子的選擇並指出對錯，講解其中道理。正確引導孩子，而不是放養孩子，讓他自生自滅，這樣不利於孩子成長。

現在是智慧化科技時代，很多青少年都喜歡玩遊戲看小說，但有時候一些青少年會對這些東西很好奇，而且他們的自控力差，會對這些東西上癮，如果稍不注意，可能會影響他們的學習，甚至以後的人生。我認為正確的做法應該是限制他玩遊戲和看小說的時間，如果你禁止他玩這些東西他反而會更渴望玩，他正處於青春期，還可能會有叛逆心理，這樣對他的成長也不利，你可以跟他協商，一天玩遊戲不能超過一個半或者兩個小時，其實他愛看小說是一件好事，但是需要你的引導，應該看一些有營養的文學作品，當然也不限制他看他喜歡的小說，畢竟每個人都有自己的喜歡的東西，我們能做的不是干預，而是引導。

玩遊戲只要不沉迷於遊戲，都沒有大礙！有些遊戲也是益智的！每個人都會有不同的興趣愛好，只要合理安排時間，不耽誤學業，我認為是沒有關係的！

這個階段的孩子正出去叛逆期，本來就不好管，現在又愛玩遊戲和看小說，這說明他對自己的中考沒有目標，個人建議，第一發現孩子別的興趣愛好，分散一下這方面的注意力。第二，帶去多和比他大點的孩子，高一高二的孩子多走動走動，孩子們會溝通學校裡的事情，慢慢讓他樹立自己的目標。希望以上建議幫助你

正常現象，重要的是讓他自己有危機感，不能天天因為這種事罵他，否則越罵越叛逆。千萬不要拿優秀的別人家孩子刺激他，可以拿差的跟他比，就說誰家孩子沒好好學習現在沒有工作在家啃老，他爸媽一把年紀了還要出去打工養他之類的事。

1.適合孩子的學校很重要。侄子原在一家很優質私立學校就讀，初二時整個身心沉浸遊戲，成績倒數。初三時將他送到鎮裡的公立學校，讓孩子的阿姨看著不準離校，少回家。完全隔離無法接觸遊戲，加鎮裡孩子古樸感染，侄子走上了正軌。

2.反其道而行之。若不能轉校，千言萬語說不通。乾脆讓孩子停學一個月，在家只做玩遊戲和看仙小說兩件事，讓他玩的厭倦。當然，這方法有點小冒險呵，過程要家長陪同才行。

首先，是孩子都愛玩，這是正常的一件事情都是孩子的天性。重要的是你要引導好孩子，讓孩子養成好的習慣，比如說適當的玩遊戲和看小說，讓孩子自己安排好自己的時間，其實玩遊戲和看小說我覺得都不是什麼壞事，玩遊戲可以鍛鍊孩子的大腦能力，而喜歡看小說不就是喜歡閱讀嗎？這對孩子的語文我覺得是很有幫助的。另外就是要學會和孩子多溝通，多去理解孩子，這個時候的孩子是最需要被父母理解的。

一般來說玩遊戲看小說的學生基本三種情況，一種學習好玩遊戲玩的也好這屬於學霸級的，他們自律性強，高智商，在哪方面都是遊刃有餘，這不用擔心，第二種是學習不走心，對遊戲執迷還頗有研究，這種屬於“怪才”類的，山不轉水轉，也無需擔心，因為有特別多特長不為壞事。咱問題中的孩子屬於第三種，學習不是特別拔尖，還管不住那顆貪玩的心，而這類孩子在實際生活中佔大多數，就是很正常的普通孩子，所以咱做家長的也要用正常心對待，別談遊戲色變，因為玩對於咱這類孩子來說很正常，既然學習是中上游，說明孩子並非無可救藥，在把自己心態調整好的情況下先融入他的遊戲中，試著瞭解一下他的遊戲，哪怕是裝也要讓他覺得像一點，這樣他就對你對他的學習管制沒有反感之心，從而也沒了戒備之心，在你能和他玩的比較到一塊時自然而然的再和他談學習，他就會欣然接受，皆大歡喜之後可以和他定一個計劃，合理安排學習和遊戲的時間，這樣就不會讓學習這個事情陷入僵局，畢竟才初二，沒必要讓孩子緊張過度，只一味地強調學習，反而會讓孩子反感，對學習產生抗拒，所以多在心理上尋點方法，從情商入手，和孩子無距離的溝通，這樣會好一些。我也只是為人母而已，不是心理學家也不是教育學家，只是有感而發，所以對的請接收，不對之還請多包涵。

處於叛逆期，非常難管，輕重不得！

我的方法是:

第一，斷源頭。沒收手機平板等，週一至週六不許碰，僅週日半天可用，但僅限與學習有關。家裡電腦電視也不開，大人用手機時一律靜音，非接不可的電話遠離孩子！

第二，造氛圍。家裡所有的課外書都是國學經典、中外名著、名人傳記等！

第三，常引導。用我們或我們周圍優秀親友(孩子認識尤其崇拜的)的奮鬥成長史引導孩子，向優秀看齊。

第四，負面說法。也用周圍鮮活的負面例子灌輸孩子，使其曉利害！

第五，家校聯手。多與學校互通孩子表現，雙管齊下杜絕此種行為！

當然，必要時、無奈時摔手機、砸平板也可償試。學孟母“子不學，斷機杼”！

找到他喜歡的一款遊戲或者喜歡的一本書，融入他的他的生活，進而給他樹立正確的價值觀，青春期的孩子左右叮囑可能的後果就是左耳進右耳出，一定要找到良性的方法去找到他的思想觀念，從而作出引導，感覺才靠譜

我感覺在說自己

只要孩子能夠控制好自己，我覺得做家長的應該少點要求孩子。

怎麼說呢？

我現在也為人師表，但是我的學生會跟我說他們喜歡什麼書，玩什麼遊戲，我也會回去琢磨他們說的遊戲。其實孩子是需要我們做家長的和做老師的理解的。

因為我們會發現，大多孩子成績不好，多是在他們對老師或者家長的做法不滿引起的。要知道現在的孩子沒有幾個是笨的，重在引導。

而我們教學上只能是教的主導，在家庭教育中，還需要家長做好為人的引導。

平等權是現在很多學生苛求的，我們大人總是自詡為了他們好，但是學生不會這樣想，他只會認為大人總是要求我們這樣那樣，卻從來他們自己這也做不到那也做不到，沒有點威信。

所以，我覺得，孩子愛玩遊戲，看小說，只要他們喜歡，然後他們的成績也能保持，完全可以放手，如果作為家長的我們，還能經常與孩子溝通，也能深切體會孩子們的遊戲和小說，那麼這樣孩子們可能心態會更端正。

只要不影響學習是完全可以，小孩總會有一些愛好的。也許正是這些愛好決定她未來的方向！不能凡事和學習無關的東西就抵制，作為家長，我們應該給她正確的領導，來告訴她，她想要什麼？想成為什麼樣的人！正確的教育往往是包容和理解！希望之花往往是有了堅實的泥土做為養料，才會含苞待放香氣凌辱。作為父母都希望自己的兒女能獨當一面！

這個年齡段的孩子處於叛逆期，已經有自己的思想，總想自己做決定，又因為學識不夠，經歷太淺，分辨不清是非好壞。所以，初二孩子的教育家長一定要謹慎對待。

對於孩子愛玩遊戲和看修仙小說，不能採用簡單粗暴的方法，直接沒收手機。這樣只會激化矛盾。嚴重的，孩子會做一些極端的事情。要引導逐步引導孩子。

孩子學習中上，說明沉迷於遊戲，電子閱讀時間不長，講究方式方法，一定有成效。首先，和班主任溝通到位，不允許帶手機到學校，或者只能帶老人機（方便家長接送聯絡）。很多學校都有不能帶手機的規定。做到這一點，就保證在學校期間遠離手機。

另外，在家規定使用手機的條件和時間。比如，周內，晚上9點前寫完作業，可以動手機1小時，推後一小時完成，減少半小時。睡覺時間不得超過晚上11點。週末，時間可以加長，時間固定好。

再者，要和孩子溝通，尊重孩子的想法。可以和孩子探討遊戲的任務，小說的情節。詢問孩子對遊戲的看法，適當引導發現遊戲的缺陷及缺點，提示孩子動腦子考慮能否改進，再指出，設計遊戲需要的學科知識和手工技能，巧妙引導孩子自己認識到知識的欠缺。和孩子探討小說情節也很重要，修仙小說，對於成仙的執著，刻苦的修煉一定會有描寫，用這些情節引導孩子。

總之，初二的孩子家長要有耐心，要引導孩子，不能簡單粗暴，只是沒收手機，那樣的話，基本沒用，反倒會讓孩子和家長成為對立面。當然，引導也不能一切隨孩子，家長的權威還是要有的，否則，一味姑息，孩子沉迷於網路就很糟糕了。每家的孩子特點都不一樣，沒有統一的答案，還請根據自己孩子的特點，對症引導，一定能處理好的。希望對您有幫助。

你好，你描述的孩子的情況現在很普遍，因為孩子很容易接觸到電子產品。孩子已經初二了，不能再這樣下去了，成績中上不能算是很好的成績，因為初中畢業生基數很大，一半以上的學生進不了重點高中，將來考大學又會刷下一大部分。我建議你趁孩子還小多監督監督，可以給孩子報一些線上的興趣班、英語班，分散孩子的時間，別有大把的閒餘時間。

關於孩子玩遊戲和看小說我認為有這些方法可以引導。

第一，上學年紀遊戲要絕對禁止玩，因為現在的遊戲都有一定的粘性，玩了就會上癮的，不說小孩子了，就是年輕人都有很多上癮的，整天的一有空就是玩遊戲，整天想著遊戲升級，遊戲欺負，遊戲簽到等等，所以禁止遊戲！

第二，關於看小說不能說都是壞處的，如果自制力較好的話，多看書會提高學生的寫作能力，我記得上初中時，我們班有個同學看的三國演義，每次寫作文都能引用典故，作文基本都是滿分！所以讀書要選對學習有用的書來讀！

初中正是學生打基礎的時候，正確引導孩子去學習，不能用過激的行為來批判孩子！

在氣氛好的時候，或者找合適的時間與孩子談談。約法三章:遊戲小說可以，但是不能耽誤學習。比如上完網課，寫完老師佈置的作業後，可以放鬆玩一下，不過有時間限制。

你也可以與老師談談， 多反映情況，我覺得老師與全班同學開會說明:如果功課落下以後補學生會有多痛苦，現在貪玩不學的話，以後他們會怎樣。

要做好帶頭作用，在孩子面前學習（不管是哪方面）