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  • 1 # 愛尚書法艾老師

    線上學習效果的好壞,是由教者、家長、學生三方決定的。

    線上教育老師看不到學生的具體狀況。只能去教授知識點,而不能根據學情進行調整。每個學生都是一個獨立的個體,情況都有所不同。有的接受能力快,基礎好,有的,可能基礎不是很好,接受能力相對來說差一些。

    學生的自制力也有差別。對著手機和電腦是否能長時間集中注意力進行學習也是學習效果好壞的關鍵。這就需要家長進行陪同監督。

    家長的接受能力一定要比學生更強一些,可以參與進去,並加以後續的跟進與輔導。

  • 2 # 嶽老師講數學

    非常好的學習途徑,可以彌補假期沒有老師的缺失,是學校教學的一種有效補充,也可以讓教師在假期有效監督學生的學習情況。

  • 3 # 橙子學社

    首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題,讓我帶領你們一起走進這個問題,現在讓我們一起探討一下。

    整體來說,線上教育好處多於壞處,主要有以下幾點原因:

    1、節約成本,一般而言,線上教育最大的有點就是花費少,同樣可以獲得優質的資源;

    2、突破時間地點等因素的侷限性,只需要有網有裝置,足不出戶也可以獲得遠在天邊的課程,而且對於工作沒有時間學習的上班族或者學生來說,可以充分利用業餘時間來充實自己;

    3、線上教育也就是網際網路+教育,是未來教育發展大的趨勢,也會有越來越多的線上教育機構,不斷競爭也會不斷最佳化上課體驗,會越來越好的。

    當然,線上教育相比於傳統教育也存在一定的弊端,例如,已經習慣線下教育的我們,更加習慣於面對面手把手交流,線上學習效率可能會在一定程度降低。

    但是,總體而言,線上教育還是利大於弊的。

    在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議,我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

  • 4 # 曼巴英語

    我認為不如線下學習,缺少了與老師的直面對話和同伴的群體活動,同時對學生的自律要求也很高,否則將達不到線下(課堂)想要的效果,後期還講不講?

  • 5 # 鄉村老梁說教育

    由於肺炎疫情比較嚴重,教育部已經要求延遲開學,實現“停課不停學”。個人認為學生透過線上學習有利也有弊。

    一,學生線上學習有利的方面

    1.有利於激發學生的學習興趣。線上學習內容一般比較豐富,透過生動形象的圖文、音訊、影片等有利於吸引學生學習的注意力,提高他們的學習興趣。

    2.有利於學生合理利用放假時間增強學科學習知識。寒暑假的時間比較長,如果不注意學習,往往遺忘了許多學過的知識。而透過線上學習即可以複習舊知識,又可以學習新知識。

    3.有利於學生的輔導學習。獲取教育資源,即使所上學校不太好,也可以在網上可以聽到名師的課程,補自己的不好的學科。

    線上學習,有許多的好處,但是也存在許多的弊端,如:

    1.無法真正的深入有深度學習。網路教學資源課程魚龍混雜,不規範,學生聽起來學起來不容易,往往缺乏階段性深入學習

    2.線上學習,容易養成一些壞習慣。接觸過的家長,沒有不為孩子沉溺於手機(平板)而苦腦的,學生的心智還不成熟,學習的好習慣並沒有養成,還可能沉迷網路遊戲等

    3.目前市面上的教育APP良莠不齊,有個別產品明顯違背教育本質,扼殺獨立思考和創造性,卻打著給中小學孩子減負的旗號,這個需要在使用中嚴格區分,乃至杜絕使用,儘量挑選有一定口碑、專業且適合特定(學科)教育和受眾的產品來實施線上教學;再次,線上教學某些方面,比如導致的網際網路濫用、課外輔導收費、質量監管等,目前還存在一些爭議,在一些地區甚至還被禁止,因此還是要把握度,這個手段無法包治百病,更不該以高科技、現代化教學的名義來給學生、家長制造額外的負擔,甚至被個別人和機構拿來作為斂財手段!

    綜上,這類問題仁者見仁智者見智,有利也有弊。

  • 6 # 登臨送暮

    個人覺得,初二以上,且學生有主動學習能力的,在線上學習還是不錯的學習方式,線上學習畢竟花費較少,教師資源豐富,時間靈活不收地域限制,能最大程度的實現教育資源公平。但對於低年級和主動學習能力不強的孩子來說就不太適合。

    有孩子的家長可能都有這種感覺,孩子聽老師的話,老師說點啥比家長好使,這是因為在孩子心裡對老師有敬畏之心而網上上課對於孩子來說少了這大種敬畏之心,這樣對於低年級段或者自律性差的孩子來說上網課的效果可能就不那麼理想。我是六年級孩子的父親,我去過一些課堂,一點不誇張的說,在補習機構能用心聽講的孩子不會超過一半。更別說上網課了。孩子最重要的還是陪伴。

  • 7 # 一隻愛偷懶的書蟲

    線上學習最大的優點在於隨時隨地的學習,尤其在現在非常的時期,很多學校和培訓機構都採用線上教學和線上授課的模式,線上的學習效果的好壞一個是學習者本身是否能夠自律,畢竟沒有老師的督促,要靠學習者。還有一個就是互動,這是線上相對於線下來說比較薄弱的環節。如果能做到實時,或者影片等多媒體手段的應用,那麼學習的效果會和線下一樣,甚至於優於線下,因為現在網路上優質的學習資源是很多的,而且很多還是免費資源,更能根據自身的喜好學習相關內容,激發學習積極性。

  • 8 # 西域胡楊2020

    線上學習是資訊時代教育技術應用於教育領域的重大突破,採用線上學習具有如下好處:1、學習者可以自主選擇自己感興趣的平臺和老師進行學習;2、線上學習對於學習者而言,可以自主確定學習時間和地點,即學習者可以隨時隨地自主學習;3、線上學習可以反覆聽了;4、線上學習也可以實現學習者與老師和同學實時交流和互動;5、線上學習可以進行作業提交和學習效果線上檢測。

    因此,只要學習者認真開展線上學習,不但能給學習者提供很多便利,而且還能很大提高學習效果。

  • 9 # 麥子公社

    主要看是什麼課程,前提條件是學生感興趣或者是補充,個人覺得網上課程應該先從學生的興趣開始,培養孩子網上學習的習慣,主要還是養成自主學習習慣,推薦慕課看看。

  • 10 # 濟南小章

    線上學習我的觀點是弊大於利。首先,教育部規定要儘量讓孩子遠離電子產品,因為考慮到電子產品對孩子的眼睛不利。其次,線上教育與學生的互動性,怎麼也無法與面對面的學校課堂教學無法比的。

  • 11 # A田老漢

    現在受到疫情影響,教育主管部門已經通告培訓機構不得舉辦線下培訓。無奈之下,培訓機構都開始借用線上培訓的方式開展課程,也就是打著“在家學習”的口號,一方面既能開展課程學習,一方面又能保證孩子的身體健康狀況,看起來是一舉多得的好事情。但是,家長卻產生擔憂,會擔心孩子的學習效果不好。作為在網路培訓十餘年的線上教育老師,我也來分享一下這麼多年的教育經驗。線上培訓與線下培訓在本質上其實沒有什麼區別,課程的效果也一樣是因人而異的,關鍵還是靠孩子自己。

    線上與線下培訓在本質上沒有區別

    線上培訓講授內容與線下培訓講授內容,性質都是一樣的,都是需要老師將知識點展示出來,讓學生理解、消化與吸收,老師的講課思路也沒有什麼差異,與線下老師一樣的講法。

    1、講授過程中,老師的課件展示甚至比線下展示的效果更好。

    線上下上課的時候,學生會存在座位的不同,對黑板上的內容觀看會存在一定的差異。

    甚至有一些朋友趣味地將教室座位分為學霸區、VIP休息區、VIP高階娛樂區、高階陽光SPA專區、高階避暑VIP專區等,雖然看上去搞笑,但也有一些家長覺得這個劃分非常的合理,當初在校讀書的時候就是這樣的感覺。

    而網路培訓,只有一個電腦前的位置,既是學霸區,也是VIP休息區,隨時都可以享受最優的學習位置。所以,在學習位置上,孩子是能夠享受到最優的待遇,也能夠最清晰地看到老師所展示的內容。

    2、線下與線上學習,孩子用心參與始終是學習效果的決定因素。

    一個孩子用心學習,他在學校裡參加老師的線下教學,效果就會很好。如果孩子沒有心思學習,老師再怎麼聲情並茂,孩子也學不到什麼東西,學習效果都會很差。所以,無論是線上還是線下,首要解決的就是孩子的學習態度問題。在學校參加線下學習,學習態度是靠學生自己或老師的督促完成;而在家學習,學習態度是靠學生自己或家長的督促完成。在家學習與在校學習,學習態度都是孩子學習中需要端正的,所以在本質上,線上學習與線下學習沒有區別。

    線下與線上學習,效果是因人而異的

    雖然,線下教學與線上學習在本質上沒有什麼差別,甚至線下教學能享受到更多的學霸VIP待遇,但是學習效果還是有不一樣的。為什麼會這樣呢?原因就在於我們人自身的特性上來,有的人善於用眼睛吸收資訊,有的人善於用各種表情、身體的接觸來提升學習注意,有的人善於用耳朵吸收資訊……

    這就會造成不同的人學習方式不同,所以有的人適合用線下方式學習,有的人適合用線上方式學習。正是如此,有的人線上學習效果不理想,而有的人線上學習效果還非常好,也不排除線上學習與線下學習都不好的學生存在。

    線上學習注意事項

    線上學習需要注意保護自己的眼睛,儘量讓螢幕效果最大化,離電腦的距離不要太近。大概30-45分鐘左右後閉上眼睛休息,或者用其他方式調節眼睛,也包括做做眼保健操等。

    線上學習儘量不要在被窩裡學習,學習姿勢不對,注意力都不在學習上,是需要我們調整身心把注意力放在學習上。

    線上學習儘量提前準備好學習資料,有很多內容需要大家提前打印出來,以備上課所需。

    結束語

    非常時期,需要我們大家克服自己的不良習慣,解決線上線下學習的各種困難,將線上學習的效果提升到最大。我們要明白線上學習畢竟只是臨時的,不是孩子的主要學習方式,需要家長利用這段在家時間督促好孩子將學習抓起來,保證學習的進行。

  • 12 # 家和校

    方法是關鍵!學習線上網課的方法要點(以錄播為例,直播的話可以先用手機錄下來以供反覆消化)。

    1.安靜獨立的學習環境。事先準備好一杯水,調好室溫,父母不要進去送吃送喝,更無需噓寒問暖,考生休息時間餓了渴了自然會出來找吃找喝,做好飯了也不要隨便呼喚,等著,萬一考生正在模擬高考環境卡著時間刷一套完整的真題呢?

    2.認真做好筆記。網課最大的優勢是可以暫停、回放、調整快慢節奏,非常方便考生做筆記。不論是典型題目還是重要知識點線,針對自己的重點、難點、易錯題考生都應做好清晰可查的筆記,這樣才能在後續輪次中高效地複習備查,而不是一味盲目刷題。用心總結十道同類型真題勝過盲目的刷一百道模擬題。

    記住!自學能力是應對一切學習和考試的終極核武器!總結歸納是上面的核彈頭。

  • 13 # 阿文論趣影

    線上學習有利弊,首先不是面對面學習,沒有面對老師的壓力,如果是自覺的學生還好,有些學生自控力差點的就不敢恭維了,效果顯然不是太好,好的方面就是網路教育可以重複看,不懂的知識可以再次學習!

  • 14 # 隨意淡然

    線上學習是未來的大趨勢 。今年這個特殊時期更加體現出他的優越性。1、學生不用來回奔波,不用在途中耽誤時間,更減少安全事故。2、不用更多學生擠在一起上課,不會互相影響。3、相對來說費用低於線下。4、資源的利用時效更長,很多線上課程都能反覆觀看。當然目前的線上教育還存在很多問題:1、師資質量問題沒有保障;2、老師與學生之間的感情互動不夠;3、學生自覺性不如線下,容易受到環境影響。4、萬一出現糾紛,學生權益不好保障。線上學習的效果當然因人而異,即使在課堂上課效果也有好有壞。主要看學生自覺性如何,還有學生學習時的周邊環境的影響。

  • 15 # xiao書蟲

    大家好,我是一名在校大學生,在學校需要有選修課的學習基本都是進行線上學習,現在以我自己的經驗來談談這個話題!我的選修課都是錄播的影片形式上課,以(創業基礎課)為例每節課差不多從幾分鐘到十五分鐘不等,在一節課中還設定有回答問題的環節,一小節課要回答三個問題,然後幾節小課過後是一章節的總結影片,然後每一章節都有章節測試,章節測試有選擇題、填空題、簡答題等;在學習完整個課程後,還有最後的測試也是填空、選擇、簡答;這些題目都是有要求正確率的,如果正確率不能超過百分之六十的話這門課就算不及格,需要從新選修,所以對於每一小節的課都需要仔細的去聽他講的,還要做筆錄,因為有的題在網上都是沒有答案的,要想完成這門課必須要用心;上述是自己主動學習的,效果也還是有的主要是看自己用心與否;除此之外,現在的網課線上課程有專門的刷網課人員,如果自己不想學習,可以找刷網課的人去搞定!效果還是看自己。以(考研數學輔導)為例,這門課也可以刷網課,我是自己搞的,這門課也是分為幾分鐘到十五分鐘不等的一小節課來上的,但沒有(創業基礎)這門課這麼麻煩,在每一小節課中沒有設定答題環節,而在小節課後有測試包括選擇、填空題;這些題都是看自己的本事去答了,也是有要求正確率的;然後在一大章背後也有章節測試,整個課程結束後也有,終極測試;這門課選修還是要結合自己的情況的沒有一定的基礎是學不來的。

    至於現在的線上直播學習,我感覺和在教室面對面上課作比較來說,效果相對差了一些,畢竟線上不能教師和所有同學都面對面影片,也不能約束學生的行為,學生開小菜,不在意的情況會比在教室上課嚴重許多,但對於自己想學習的學生來說,線上線下都是差不多的,不過線上少了可以直接面對面解題的環節,對於許多基礎不是很好的同學,這樣的解題是比較難懂的。總體來說線上學習效果差一些。

  • 16 # 西安數學白老師

    本人從事數學教學,線上學習是以後的必然趨勢,也是一種非常流行的方式,線上學習和線下學習的各有其優點,第一:從學習的要求來看,線下學習可以直接面對面的和老師溝通,對學生的學習可以起到監督和管理的最直接作用,線上上課老師不在身邊,學生在幹什麼根本監管不到,還得看學生自己,如果不想學了,就算是線下教育老師也起不到多大作用。第二從學習時間上來看,線下學習時間比較固定,如果學生生病或者有事請假缺了課沒辦法解決,而線上學習缺可以彌補這些不足,你可以隨時的觀看錄播影片來再學習,但是線上教育學習這幾年都在不斷的完善,我對線上教育持樂觀態度。

  • 17 # 莫LY

    現在處於疫情防控階段,既要防控疫情,又要不耽誤學習,線上學習自然成為首選的方案。

    那麼至於透過線上學習的效果如何,還是要視情況而定的。

    1.視學生的自覺程度而定。

    對於自覺的學生而言,不管是線上還是線下教學,學習途徑對於他們來說只是不同的手段方式而已,這部分學生的學習效果是可以得到保證的。對於自覺性不太好的學生,如果家長能夠全面的進行監管學習,或許還能收到比課堂學習更好的效果。但是如果家長放任不管,那麼我想這部分學習不自覺的學生,所收到的學習效果是微乎其微的。

    2.視老師的備課質量而定。

    作為一種全新的學習模式,無論自覺還是不自覺的學生一開始都會抱著強烈的好奇心,如果老師備課非常到位,在一開始就抓住他們的興趣,也是有助於他們提升線上學習的效果的,並且在每天的授課當中儘可能採用多樣化的教學手段,這需要老師花很多的心思。

    3.視課後作業監管力度而定。

    學習效果好不好最有利的檢測手段就是課後的作業完成情況。老師除了完成線上的授課之外,對課後的作業監管力度到位,對學習效果的保證是至關重要的。所以老師一定真負責,要有跟進措施。

    4.視線上授課的平臺而定。

    好的平臺會提供多方面的技術支援。比如對每一個學生都具有動態的監管,學生對於自己在班級所處的位置一目瞭然,老師對每個學生的情況也能實時掌握,這有助於老師對部分學生進行針對性教學。學生與老師也可以在平臺上進行實時互動,解決學習當中的難題,對激發學生的學習動力很有幫助。

    線上授課有它便捷的一方面,但是在課堂氛圍的營造、師生直接的關注度方面與課堂教學是不好同日而語的。我們要做的就是去最佳化可最佳化的部分,儘量去提高授課效果。

    個人認為線上教學是一個不錯的手段,關鍵就看操作者是如何去操作運用的。畢竟就算是課堂教學,也是有利有弊的嘛,揚長避短就好啦!

  • 18 # joke至尊寶

    由於肺炎疫情比較嚴重,教育部已經要求延遲開學,實現“停課不停學”。個人認為學生透過線上學習有利也有弊。

    一,學生線上學習有利的方面

    1.有利於激發學生的學習興趣。線上學習內容一般比較豐富,透過生動形象的圖文、音訊、影片等有利於吸引學生學習的注意力,提高他們的學習興趣。

    2.有利於學生合理利用放假時間增強學科學習知識。寒暑假的時間比較長,如果不注意學習,往往遺忘了許多學過的知識。而透過線上學習即可以複習舊知識,又可以學習新知識。

    3.有利於學生的輔導學習。獲取教育資源,即使所上學校不太好,也可以在網上可以聽到名師的課程,補自己的不好的學科。

    線上學習,有許多的好處,但是也存在許多的弊端,如:

    1.無法真正的深入有深度學習。網路教學資源課程魚龍混雜,不規範,學生聽起來學起來不容易,往往缺乏階段性深入學習

    2.線上學習,容易養成一些壞習慣。接觸過的家長,沒有不為孩子沉溺於手機(平板)而苦腦的,學生的心智還不成熟,學習的好習慣並沒有養成,還可能沉迷網路遊戲等

    3.目前市面上的教育APP良莠不齊,有個別產品明顯違背教育本質,扼殺獨立思考和創造性,卻打著給中小學孩子減負的旗號,這個需要在使用中嚴格區分,乃至杜絕使用,儘量挑選有一定口碑、專業且適合特定(學科)教育和受眾的產品來實施線上教學;再次,線上教學某些方面,比如導致的網際網路濫用、課外輔導收費、質量監管等,目前還存在一些爭議,在一些地區甚至還被禁止,因此還是要把握度,這個手段無法包治百病,更不該以高科技、現代化教學的名義來給學生、家長制造額外的負擔,甚至被個別人和機構拿來作為斂財手段!

    綜上,這類問題仁者見仁智者見智,有利也有弊

  • 19 # QQ是隻小狗狗

    我家孩子上了半學期補習班,現在又剛好上了半學期的線上課程,孩子覺得蠻好的,省去了去校外補習班的路程時間,最主要的是有不懂的還可以看無數次回放,價錢方面比補習班還優惠,在家裡家長還可以實時檢視孩子的動態,既學習了又能陪著孩子,不錯

  • 20 # 江湖小哥

    線上學習還是要靠自覺,有的線上學習確實可以學到東西,有的實際上是在聽課,實際卻在想別的,再就是線上學習不是所有人都跟的上老師上課的節奏,對於學習能力強的學生來說可以,但是學習能力弱的可能就跟不上節奏了

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