從骨幹教師的條件判斷怎樣成長，具體分析如下，供參考：考試成績是成為骨幹教師首要條件這裡的學生成績並不是指自己命題的考試成績，而是統考、中考或高考的成績。一般來說，學校中固定的成為初三、高三的教學教師，已是骨幹教師。這類的教師很少，大部分教師還是從基礎年級（初一、高一）開始。教師的自身學科素養教師的自身學科素養是必要條件。教師必須對該學科的所列知識點成竹在胸，知識點間的相互聯絡的理解，以及每個知識點的拓展、知識點的更新是骨幹教師的自身素養。該素質的構成可能是與教師的理解能力相關，但一般需要長期的培養，沒有捷徑。教師儲備知識的傳遞教師將自己的知識儲備傳遞給學生是重要條件。教師具備了上述條件不一定成為學校骨幹。學生理解知識，並將接受的知識運用於考試，學生取得好成績，教師的儲備知識傳遞才是成功的，否則相當於命題官。知識的表達方式應當通俗易懂，由易到難，認真編寫教案有助於知識的傳遞。解題能力是成為骨幹教師重要條件這裡的解題能力是專指解決難題的能力，骨幹教師的一個重要標誌就是解決難題。解決難題可以取得學生、其他教師的信任，教師的威信由此而產生。教師備課時需要收集相關知識點的難題，論證難題的解題步驟，並從解題步驟中提升自己觸類旁通的能力。當教師將一個個難題的解題步驟在黑板上展示給學生，或者其他教師的時候，可以恭喜你，已經離骨幹教師不遠了。交流能力也是成為骨幹教師的條件之一骨幹教師事實上是某門學科的帶頭人，他不僅要將自己的知識儲備傳遞給學生，而且還要為其他教師起示範作用。必要的交流能力也是成為肯幹教師的必備條件之一，教師之間的交流實際上是教案的交流，有的是文案的交流（個別交流），有的則是透過公開課的形式交流。當你經常性的開設公開課時，恭喜你，已經是骨幹教師了。

作為一個入行不久的教師，怎樣才能成為骨幹，才能成為一個優秀的教師?在我看來，需要做好以下幾點:

1、勤勤懇懇，兢兢業業，認真備課上好每一節課。

這需要一種良好的，踏踏實實的工作態度。認真對待工作過程中的每一個環節。認真備課、認真批改作業、認真對待學生，用心處理好與學生的關係，同時認真上好每一節課。包括課堂上的每一個教學環節，板書、提問，以及與學生的互動。每一個環節都需要老師做好準備，認真對待，同時要總結反思，做好記錄。相信，長期的一天天的工作經驗的積累，一定會將你鍛鍊成一個成功的老師。

2、紮紮實實、埋頭苦幹，積極參加教研活動。

教師工作相對比較枯燥乏味，活動範圍也比較小。要想做一個優秀的教師，就必須做一個坐得住冷板凳的人。做一個紮紮實實，認認真真，埋頭苦幹的人。而不能做一個浮躁的人。教師工作一方面要自己拼命去努力做好，要認真備課，上課。同時，在業餘時間，還有必要學習，向書本學習，向他人學習，吸取別人的經驗教訓，拿來為你所用。尤其要多多參加學校以及各級教育機構舉辦的教學教研活動。比如申報與教學相關的課題，出席相關的教研會，寫一些教學反思或教學論文、參與公開課，示範課的聽課和研討。在這個過程中，你會接觸到更多優秀的有經驗的教師，會從他們那裡學到更多更好的東西，多參加這些活動，是會耽誤一些時間，但會提升你的專業素質。為你成為一個優秀教師提供必要途徑和條件。

3、成為一個優秀教師要處理好各方面的關係。

一個優秀的老師，首先必定是一個優秀的普通人。所以性格要開朗，對工作要充滿熱情，對朋友、對同事、對學生、對領導更應如此。而不應該是一個孤獨的人，不應該是一個封閉的人。一個人，只有對生活充滿了熱情，充滿了希望，他才顯得Sunny，樂觀，他才會有工作的動力。否則，因為個人性格的原因，會導致你不會處理人際關係，也會阻礙你成為一個優秀教師的程序。在工作中，要服從領導的管理，尊重他人，和同事友好相處。包括和學生家長打交道，做交流，等等都要注意方式方法，有禮有節，和學生打交道更要注意，一定要公平公正，適度，做到保持必要的關心，但也有一定的界限。相信，只要處理好了各方面的關係，一定有助於你成為一個更加優秀的人民教師。

已從教七年了，怎樣才能成為學校的骨幹教師？

俗話說，“不想當元帥計程車兵不是好士兵”，所以沒有理想的老師也不是好老師，從這個角度來看，想成為學校的骨幹教師，這是一個老師最高的追求和定位。

那如何才能實現自己的這一目標或理想呢？羊老師以為應當從以下幾點著手：

在學校已有七年的教齡，應該說時間不算短，基本可以說是度過了當老師的“青澀”期，如果是一個各方面都不錯的老師，應該能引起學校有關方面的注意了。

如果暫時還沒有被學校或同事所認可，那就表明自己在某些方面還不夠優秀。其中，最關鍵的當屬教學成績，這是老師安身立命的根本，沒有這一點，想要在學校出人頭地恐怕很難。

任何一個優秀的老師都要從班主任做起，如果說帶好課是體現自己教學的能力，當好班主任則更多是教育能力的體現。

作為一個優秀老師，這兩方面缺一不可，而且，一個好的班主任更容易獲得大家和學校的認可。

尤其是剛入職的老師，必須明白自己站講臺的時間短，需要學習的東西很多，千萬不要以為自己上了幾天學就萬事皆通了。

許多時候只有到了真正的實踐中，才會知道自己到底缺什麼。所以，隨時保持清醒，不斷學習，這是能成功的重要保障。特別是向一些有經驗的專家、帶頭人學習，這可以讓我們少走許多彎路。

參加學校的各類公開課，這是讓自己成長最好的平臺，因為我們平時上課，無論好壞，我們自己往往“當局者迷”，只有在這種公開課的情況下，才有可能接受別人的挑剔，從而也讓自己瞭解自己的不足。

此外，參加公開課不僅是自己進步的平臺也是展示自己實力的舞臺。許多老師被學校重視往往都是透過公開課上的出色表現。

一個人要進步，就要永遠保持一種謙虛進取的姿態。謙虛是不斷進步的階梯，更是獲得大家支援的有效武器，在學校要想出頭，一個好的人緣，同樣是很重要的。

保持進取的姿態，這個就不必提了，一個人懶懶散散，什麼也不想做，恐怕誰也不會無緣無故的去給你機會。

除了平時的努力修煉，有些機會也需要自己去積極爭取。比如說，學校除了學校內部的各種比賽，往往還有區裡、市裡、甚至省裡的比賽。

這種比賽因壓力大，多數老師不願參加，如果你覺得自己的功力已可以，這種情況下，往往可以毛遂自薦，這樣的機會，無論成功與否，都會給學校老師和領導留下好的影響。

所有的成功都不會平白無故的降臨，機會只偏愛有準備的頭腦。只要自己想去成功，那就不要怕挫折，不要怕辛苦，如此下去，你就只有一個結果，那就是：成功！

第一，必須和領導搞好關係，只要有講公開課的機會才會讓你去，百分百中獎。

第二，教學得過得去，年輕人多花點心思在教學上。

第三，多寫論文。

第四，這可以沒有，多學習請教。