社會越發達，科技越進步情商一定比智商更為重要。原因有三點。

第一，隨著科技的進步，尤其是人工智慧AI技術的發展，很多單純靠智商類的工作會越來越被機器人所替代，就像人和機器人下棋，最終還下不過機器人一樣，發展到後面，可能機器人的智慧比人的智商更高。所以一個有遠見的家長，一定是面向未來去培養孩子，讓孩子能適應未來社會的需要才是重中之重。

第二，隨著市場競爭的越來越激烈，今後人與人比拼的更多的是情緒的穩定性，人際交往能力，抗壓能力，對人情緒的感知能力，而這些本質上都屬於情商的範疇，與智商關係不大。

第三，人在社會上本質就兩件事，做人與做事，做事靠智商，做人靠情商，而且我們發現很多所謂智商高的人，最終往往給情商高的人在打工。比如諸葛亮和劉備，諸葛亮會做事，劉備更會做人。而三國歸晉，最終司馬懿笑到了最後，司馬懿最厲害的就是隱忍能力，隱忍能力也屬於情商的範疇，連諸葛亮給他送女人衣服，這樣的激將法都無法激怒司馬懿，司馬懿的情商可以說到了登峰造極的程度。

那麼，如何培養孩子的情商呢？。

1：家長不要過度保護孩子，適當給孩子一些困難，在逆境中培養孩子的情商是最好的方法。正如我們老祖宗所說，天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空，乏其身，行拂亂其所為。這其實就是培養情商的核心方法。

2：做一個會示弱的家長。上有為下無為，上無為下有為。過於強勢或者能幹的家長，容易替孩子包辦一切，這樣的孩子，往往缺乏自信，內心脆弱，經不得打擊。而會示弱的家長從小培養孩子的獨立，抗壓能力，吃苦耐勞精神。所以我們有句話，一個過於能幹強勢的父母，往往培養出一個沒用的孩子。

3：給孩子做義工的機會。比如這次疫情期間，有些家長就帶著孩子去做義工，幫助打掃公共區域的衛生，幫困難家庭送米送物。透過義工工作，讓孩子有愛心，有自信心，有同情心，有吃苦耐勞精神。

這些有關情商的培養和訓練，將成為孩子一生寶貴的財富，成為他今後立足社會的重要資本。

看到好多回答說情商更為重要的，但我不這麼認為。

情商當然不能忽視，但是如果你要說從小開始培養，我覺得應該是智商，因為智商的發育在於啟蒙。

錯過合適的早期啟蒙最佳時期，已經養成的不良學習習慣，會讓孩子很難改變。

我們都知道，隨著年齡的增長，我們接受新事物的能力越來越差、越來越慢，但我們剛入校園的時候，不管是接受新知識的心態、記憶力還是轉化率都很好，這是因為左腦在早期開發更容易。

如果早期教育做得好，已經養成了良好的學習習慣，思考問題的思維方式，保持不斷學習的熱情，會為接下來的一生奠定良好基礎，此為贏在起跑線。

而如果啟蒙最佳時期側重於培養情商，小小年紀人情世故，一則會落下好習慣的養成，只想著靠投機取巧走捷徑，不去真正的學習新知識，或者失去學習熱情長大了難以更正。

二則沒有了同齡人該有的性格，早熟，禁錮自己。或者在人群中凸顯你的圓滑，更得不償失。

再者我認為，情商再低的人，只要學習專業上立得住腳，情商也不會太差。

人一旦開始步入職場、步入社會，在這個社會大染缸裡，你不想社交周圍的人都不容許，為了生存，你已經在不經意中情商得到鍛鍊了，在一次次勾心鬥角、摔跟頭中，自我反省，逐漸成熟，人情世故，處事圓滑。

一句別林斯基的名言送給你———

創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

所以你要做的是，幫助孩子養成好喜歡和思維，別的你無能為力。

持續不斷的擁有學習的熱情，用知識豐富自己的內心，這會是你一生難得的財富。#泛文化寫作營# #教育#

小孩子最會的就是模仿，然後就是問為什麼，家長看書，小孩子就會去看書，家長玩手機，小孩也會去玩，你怎麼做，他一看就會，如果真是想為孩子的將來，就要做好引路的作用，說是沒有用的，孩子聽不懂，也記不住，指望老師，大家都知道的，孩子很喜歡問問題，家長就可以從這中間瞭解孩子的發展方向，培養孩子最關鍵的不是花錢，而是花心思，不要太過強求，小時了了大未必佳

情商更重要。良好的人際關係是孩子快樂的基礎。三十六行行行出狀元，例如優秀的廚師就比普通的大學生研究生強多了，人家搞小吃開飯店或淘寶上搞第二職業甚至搞自媒體都很有資本。職業無貴賤，能更好地養活自己和家人就行。

我認為：

培養和提高智商和情商，對孩子來說都是很重要的，因為情商高是建立在智商高的基礎之上的，而智商高的人，往往也會表現在情商上，所以兩者相輔相成，相依相存。如果一定要分出誰更重要，我覺得，情商比智商稍微重要一些。

也許有的家長會說，孩子的成績主要是由高智商決定的，所以智商最重要。我不否認這種說法，但我覺得，孩子的綜合素質更多的是取決於一個人的高情商！人要在社會上生存，認識自身情緒的能力，管理自身情緒的能力，承受挫折的能力，理解他人情緒的能力和人際關係管理的能力，有時比成績更重要。

當然，如果一個人高智商和高情商皆具，那他必定會在工作中游刃有餘，走向成功。反之，如果一個人智商雖高，卻很自負，不合群，情商低下，那他的結局可能是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會、同事和家人融不到一起，所以兩者都很重要，缺一不可。

然而，對於孩子來說，智商往往天生的因素較多，而情商多是後天的產物，是能夠透過培養加以提高的。不過，在決定孩子未來，能否取得成功的關鍵性方面，我覺的情商往往比智商更重要些。

　　總之，如果說成績由智商決定，那麼綜合素質主要取決於一個人的情商。只有提高情商，才能更好的發揮孩子的高智商，才能有一個更好的人生，所以兩者都很重要，都不能少。

我認為，情商比智商更加重要。

為什麼呢？

智商通俗點說就是“聰明”，聰明這件事真的很難靠培養出來。為什麼有的孩子在學習的時候，老師一講就懂，為什麼有的孩子不行，這就是因為智商的差異。有很多家長送孩子上很多輔導班，但是可能會提高成績，卻無法提高智商。

而情商呢？它的核心是情緒管理，基礎是自信心，還囊括了自制力、公德心、意志力、同理心等等，這些都可以靠訓練和培養來習得。

正如上面提到的，情商包括自制力、意志力、專注力、自信心等等，說白了，情商高的人他有優秀的學習品質，既然如此，智商也不會低到哪裡去。

這裡要提到一個人就是馬雲，也是我在講座中跟家長舉例的。

無可厚非，馬雲一定是一個雙商高的人，不然不會如此成功。其實他因為數學不太好，在高考時受挫多次，最終在第三次高考時終於考上大學，併成為了品學兼優的學生，學生會主席。

是什麼讓他屢戰屢敗？意志力！情商高！

情商及逆商對培育子女是否較智商重要？

心理學家指出，情緒智商（情商）及逆境商數（逆商）對個人終身成功的作用達到80%，智力商數（智商）只佔20%，共稱為「三商」。

智商是學習或邏輯思考能力，計算方法是將心智年齡與實足年齡的比值乘100或比較測試者的智力測驗表現與同年齡組別平均分計算出來的商數。

情商是瞭解、評估及管理自我情緒及他人情緒的能力指數，包括：

認識自身情緒

解構及認知他人感覺

保持情緒自制力

管理情緒，促進人際關係

與他人互信

逆商是面對及戰勝改變及困境、轉危為機的能力，由4大構面組成：

C = 控制

O = 擁有

R = 範圍

E = 持續

逆商較高者認為自己能掌控逆境，並願意承擔責任積極處理不同情況；即使一再受挫，仍能不屈不撓地向前，以及時刻保持正面情緒。

我覺得選擇培養孩子的情商還是智商，取決於你想要自己孩子以後走上什麼樣的崗位，從事什麼樣的工作，以及過什麼樣的生活。之所以這麼說，是因為我覺得智商高的人更容易成才，而情商高的人則更容易成功。

因為智商高，學習能力更強，更容易成為崗位上的技術骨幹、工程師、學科帶頭人、以及科學工作者。這種人都有真才實學，所以一般很受人尊重。但同時，智商高的人一般比較持才傲物，比較高冷，不太願意和別人交朋友，更不願和領導套近乎，甚至會看不上自己的上級，所以很難走上管理崗位。

而情商高的人，公關能力更強。他們能說善道，八面玲瓏，大家都喜歡他，在職場和工作中更容易受到領導的青睞，也就更容易獲得晉升，走向成功的人生。但同時，情商高的人因為智商一般，所以解決實際問題的能力欠缺，在工作中遇到困難時更容易退縮和失敗。

因此，綜上所述，情商高的人更容易成功，但由於解決實際問題能力欠缺，所以也更容易失敗。而智商高的人不容易成功，但若一旦成功，因為有真才實學，所以也更不容易失敗。最後說一下生活方面，因為情商高更容易成為領導，所以會經常的各種應酬，各種酒局，陪伴家人的時間很少；而智商高的人就是朝九晚五的上班下班，會有較多的時間陪伴家人。

我認為情商更重要，良好的情商能夠推波助瀾，讓我們把人生打理的更加富有意義，富有親情，更懂得什麼時候該幹什麼。它引導者我們的思想，讓我們能夠更好地處理一些關係和事情。其次才是智商，智商再高，不會處理生活中的事務，到最後也不會覺得過得快樂！

對於情商和智商也是一個老生常談的話題，到底是情商更重要還是智商更重要呢？作為家長是注重培養孩子的情商還是智商呢？我也說一說我的看法吧。

先說智商吧，大部分孩子智商都不錯，只要家長適當引導，不是太調皮淘氣，按時完成學習任務成為一個學習不錯的孩子還是沒問題的。如果再努力一些成為學霸，將來考上一所好學校也很容易。但是關鍵一點:這孩子必須心理健康，積極向上。只有這樣孩子將來才會更有前途。

這就是說智商可以保證一個孩子能考上名牌院校，但是考上名牌院校之後，或者說畢業之後更多的就要靠他的情商了。其實一個孩子要想發展好，情商要伴隨他的一生。

從幼兒園開始，如果一個孩子情商高，他會混得很好。他知道怎樣與其他小朋友相處，他會很開心。當他有一個良好的人際關係時，再加上家長和老師正確的引導，孩子學習起來也會很輕鬆。如果一個孩子不知怎樣與別人相處，在學校沒人與他玩，他會很孤獨，這對他的性格、心理都會有很大的影響。

在學校，如果孩子孩子不能很好地融入集體生活中，他不會很快樂，這樣的心情學習效果也不會很好，直接影響著孩子的學習成績。長期下來還容易產生自卑，甚至更嚴重的心理疾病。

情商低的孩子在生活中更容易受到挫折，遇到挫折又不會自己去化解，容易沉浸在一種負面的情緒中，長期發展下去容易走入極端。現在這個社會，每年因為走極端出事的孩子不在少數。這些孩子往往情商比較低，抗挫折能力較低。

情商低還表現在事業上，這些孩子將來踏入社會往往工作不太順利，不容易受到重用，情緒低落，不能充分發揮自己的才華，事業難有突破，沒有幸福感。

當然情商低家庭生活質量也不會很高，更有甚者離婚，影響下一代，影響父母生活。

情商低還影響健康，要麼憂鬱，要麼暴躁，憂鬱、暴躁都會引起身體、心理疾病。

因此即使智商高，如果情商低，他是不會幸福的，這樣的孩子是很可憐的。追求幸福是每個人的最終目標，哪個父母不希望自己的孩子將來生活幸福，家庭美滿呢？

其實是要雙向發展的，沒有說哪個比較重要，智商是先天所佔成分比較大，不過在幼兒不錯過兒童發育的時期是可以培養的，當然可以慢慢培養情商，懂得做人的人情世故也很重要。

注重培養和提高孩子的情商和智商，你認為哪個重要。

情商可以，而智商是無法培養的。

根據相關國外機構的研究，刊登在Psychology Spot上的一篇綜合研究報告指出,在眾多被歸類為能被先天訓練的基因(conditioned genes)當中，智商被認為是其中一種必須來自母親才能運作的基因，換句話說，智商在後天是無法改變的。

其實嚴格來講，情商是可以改變的，但是是被父母影響出來的，而不是刻意改變的。比如根據哈佛大學的研究成果，父母是什麼樣的人，孩子就是什麼樣子的，在父母的影響下，孩子情商很難刻意地改變。根據這份報告的跟蹤調查，其中主要有以下幾個方面佐證了筆者的觀點：

1：書香門第的孩子大部分喜歡讀書；

2：父母有著很高的社會經濟地位，孩子的舉止也比較得體；

3：父母受過良好教育，孩子舉止也會溫文爾雅，學習好；

4：父母參加家長教室學會組織的話（PTA，一種在美國很流行的，有家長參加的教育組織），孩子組織能力強，溝通能力非凡。

“情商”這詞近年來很流行。何謂情商高？何以提高情商？ 很多人一直搞不清此定義，但對情商低的種種世相卻能盡收眼底。

如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考高分，考上理想的學校，而不注重對孩子心智的培養。如果父母只重視對孩子進行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛、正確的人生觀、價值觀的培養，那麼，孩子不會感到快樂和幸福，相反，會漸漸變得冷漠、自私、焦慮、任性……

“18歲之前，是培養孩子情商的絕佳時期”

一、教孩子學會生存和自立

二、培養同理心

三、培養責任心

四、管理情緒的能力

當然，情商和智商對於一個孩子來說都很重要，但是，在不同階段做不同的事更為重要。

首先，在孩子3—15歲階段，應該培養孩子的專注力，和學習自我管理能力，養成良好的學習習慣。

其次，培養好的習慣同時，並不影響禮儀教育，和孩子互動溝通之時，自然就滲透了情商的培養。

學習能力的培養和習慣，需要家長從小的灌輸和引導，情商的培養與你的家庭氛圍有直接關係，父母的情商高，孩子自然就會受到薰陶，似乎不必特意去做什麼，如果父母的情商較低，那麼家長就需要花費點心思，去引導和帶動孩子，智商對於學習過程中非常重要，情商，對於今後的工作，婚姻，人際交往過程中就會呈現的尤為重要。

“情商”這詞近年來很流行。何謂情商高？何以提高情商？ 很多人一直搞不清此定義，但對情商低的種種世相卻能盡收眼底。

如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考高分，考上理想的學校，而不注重對孩子心智的培養。如果父母只重視對孩子進行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛、正確的人生觀、價值觀的培養，那麼，孩子不會感到快樂和幸福，相反，會漸漸變得冷漠、自私、焦慮、任性……

“18歲之前，是培養孩子情商的絕佳時期”

一、教孩子學會生存和自立

有一個故事，說的是一群在山裡野餐的小孩子迷路，在潮溼飢餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”，一個孩子絕望地哭泣著說，“我們會死在這兒。”

然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”結果，他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。

也許人們會認為，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實才能不是天生的，得益於其父的後天的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，整理自己的東西，並知道什麼情況下怎樣保護自己等。

二、培養同理心

一個有同理心的人，能敏銳的感知別人的快樂與悲傷，她就有很好的人際關係，好的關係讓她幸福；她能為別人著想，那她一定是個有道德的人，而不是空有學識的精緻利己主義者；同時，有同理心的人都是有人性的，這是做人的根本。

為很多家長總是抱怨：整天起早貪黑付出那麼多，沒想到養了個小白眼狼，一點都不體諒我！

為什麼會這樣？其實就是平時不注意培養孩子的同理心，導致孩子不習慣與站在家長角度上思考問題。而培養孩子同理心的一個好辦法，就是多跟孩子表述你的感受，然後問一句：如果是你，你會怎麼樣做？

三、培養責任心

情商高的孩子，對自己應遵守的規則、應履行的義務有較為明確的認識。當自己犯了錯誤時，能勇敢面對，承擔自己應負的責任，而不是哭鬧、耍賴。

教養好的孩子，往往也是有擔當的孩子，答應了父母的事情儘量去實現，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。

孩子好奇心強，什麼都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。

例如，當孩子要養些花草動物時，家長在答應孩子的要求前，可以讓孩子承諾定時澆水或給小動物餵養等。當然孩子在照顧的過程中，難免三天打魚兩天曬網，這時候家長應該進行監督，並告訴孩子疏於照顧的後果，讓孩子負起責任來。

四、管理情緒的能力

一個情商高的孩子，不會在測驗不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因為這很傷人，除了讓同桌更痛恨你，沒有別的好處；同樣，一個有教養的孩子，不會把在學校受的委屈發洩到父母身上，因為我們不能讓無辜的人替我們的壞情緒買單。

管理情緒包括兩個方面的內容。一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。第二方面是要善於剋制自己的情緒，要善於把握表達情緒的分寸。

這裡以孩子對於憤怒情緒的表達為例來說明。一些家長在批評、懲罰孩子的時候，不允許孩子辯解，不允許孩子哭泣，甚至連孩子表達出一些不滿情緒都不允許。久而久之，這樣的孩子就會變得或者是逆來順受，或者是壓抑鬱悶，或者是當面唯唯諾諾，背後卻以破壞紀律、破壞東西的極端方式發洩憤怒情緒，這都不利於孩子情商的培養。

恰當的做法是，當批評孩子的時候，允許孩子辯解，讓他講出自己的道理，當孩子受到懲罰的時候，也應該允許他哭泣，也應該允許他不滿、允許他憤怒。讓孩子充分表達自己的喜怒哀樂，不壓制他。我們不是希望孩子沒有憤怒，而只是希望教給他如何恰當地表達憤怒。

如果我們能夠以極大的包容來教育引導孩子，他們就能夠逐漸學會控制情緒。遇到高興的事不會樂極生悲，遇到悲傷的事不會絕望無助，遇到憤怒的事不會衝動，能夠透過等待、轉移、調節的方式來化解負面情緒。

18歲前，也就是孩子成年以前，父母必須培養出他的高情商。到這個時候，孩子的心理發育已經基本定型了，以後再想培養就比較困難了。對於一個即將獨立進入社會生活的人來說，情商比智商要更加重要，它能讓孩子擁有健全的人格，適應社會，以後不會出現心理和精神問題；它也能使你的孩子善於交際，富有人格魅力；它還能使孩子堅強勇敢、冷靜沉著地去面對所有壓力和困境……

我認為注重培養情商更為重要，因為人生是一門社會科學，人與人之間的交往是很有必要的，所以培養高情商尤為重要。人與人之間相處要站到對方的角度去考慮問題，別人的心裡更舒服、更願意接受，你的朋友多，願意幫你的人多，你才能在社會上做事遊刃有餘。

1.教育孩子懂得分享，把東西送給需要的人，“贈人玫瑰，手有餘香”，自己也會快樂。

3.讓孩子面帶微笑，一個微笑就是一束Sunny，走到哪裡照到哪裡。

4.讓孩子樂於助人，在別人需要的時候送去溫暖，送去幫助，等到你需要別人幫助的時候，別人也會義無反顧地來幫你。

5.讓孩子充滿熱情活力，走到哪裡都是火焰，走到哪裡都是正能量滿滿。

6.控制好自己的情緒，善於處理好遇到的各方面的問題，不帶著情緒處理問題，負能量是很可怕的。

8.懂得合作，一個人的力量是有限的，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，不能忽視集體的力量。

9.懂得適時肯定地讚揚別人，讚揚就是春風拂面，可以拉近與別人的距離，和別人更好地相處。

所以作為父母一定要注重培養孩子的高情商，高情商就是處事哲學。

我認為情商更重要。在教育過程中我們應該著重培養情商，為什麼這麼說呢?

智力高低，我個人認為這個遺傳因素佔很大比重，儘管後天我們可以透過訓練也能提高一點，但遺傳因素不可忽視。所以我們有一句話說的好，智商不足，情商補。

好多孩子在小時候我們看見都差不多，甚者，有一小部分還特別聰明，但日後的發展卻不怎麼樣，為什麼呢？這就是情商的差距啊！

比如說我們熟知的神童魏永康，智力超常，兩歲識1000多個漢字，4歲學完了初中課程，17歲考入中科院碩博連讀，試問，我們誰家孩子能達到，全國又有幾個，可最後的結果是退學，不會與人交流，生活不能自理。

如上面這張圖所示，情商高的人能得到好多人的幫助，俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

中國歷史上，大漢朝的建立者漢武帝劉邦，據記載也不過是個資質平平的人。他之所以能在亂世脫穎而出，建立讓華夏子孫引以為傲的大漢王朝，最被人稱道的能力就是——善於用人。

在實現生活中，情商、智商應當相得益彰，我們的孩子才能成為最大的贏家。智力平平，把孩子培養成高情商的人，情商的發展會為智商的發展確立基本的方向。情商較高的人能夠充分有效地利用自己現有的智力資源，並使自己的智力朝著能夠產生最大效益的方向發展，而不是盲目地、憑一時興致來發展自己的智力。

我們用一句話來總結情商智商之間的關係：

“智商高，情商低，懷才不遇; 智商低，情商高，貴人相助; 智商高，情商高，春風得意。

智商這個東西我們不能改變，是先天與生俱來的，但是情商卻是後天可以培養出來的。

18歲前，也就是孩子成年以前，父母必須培養出他的高情商。到這個時候，孩子的心理發育已經基本定型了，以後再想培養就比較困難了。

對於一個即將獨立進入社會生活的人來說，情商比智商要更加重要，它能讓孩子擁有健全的人格，適應社會，以後不會出現心理和精神問題。

它也能使你的孩子善於交際，富有人格魅力；它還能使孩子堅強勇敢、冷靜沉著地去面對所有壓力和困境。

人的智商和情商，哪個更重要？這要看你注重孩子今後的生活還是事業，且跟從事的職業也有關。

相對來說，智商帶有先天性，可以透過學校教育有一定程度的提升，跟學業成績關係密切，一般學霸都是智商較高的。

而情商跟家庭教育關係更密切，父母的為人處世，交流圈子，潛移默化地影響著孩子，農村孩子雖顯得樸實，但整體上不如城市孩子情商高。

學校教育階段，智商發揮明顯，畢竟以成績為考核目標；但到工作時期，除個別純技術崗位外，如程式設計師等，情商的高低對職場的重要性體現出來。

當然，兩者也並非衝突，可相互促進，以智商為基礎，情商為保障，如能加上財商的培養，那孩子的前景會一片光明。

情商和智商哪個更為重要，是每個家長在教育培養孩子的時候都會遇到的問題? 作為一位媽媽，我也曾經困擾過，我個人認為情商更重要，現在的孩子都聰明，只要按照學校的要求和家長在課外找的機構學習，自己再用心點，學習都不太差，而且智商是天生的，而情商是可以培養的，情商的高能彌補智商的不足，如果你情商高在以後的學習生活中都有很大的幫助，能夠控制情緒的人能更好的控制人生，當年的馬加爵犯罪案件的分析就是他扭曲的人生觀及自我中心的性格缺陷，他的智商不低，但是情商低。所以在孩子成年之前一定要培養他的情商，讓孩子學會控制自己的情緒，能夠自立，自我管理，有責任感 有友愛心，早期的兒童教育是非常重要的，不要錯過最佳教育期。