我更看中的是情商，在當今社會，孩子們都需要高情商來獨立完成自己的生活，在生活中，其實情商，智商都是非常重要的，但是情商可能往往還要大於智商吧，不一定學霸就是最好，情商高的孩子也許更好。

情商（EQ）情商定義為內涵，情商就是一個人掌握自己和他人情緒的能力。

世界衛生組織公佈的一份統計資料顯示：中國青少年行為問題的檢出率為12.97%，在人際關係中，情緒穩定等方面的問題尤為突出，有焦慮不安，恐懼和情緒抑鬱等問題的人數佔青少年總數的16%以上，這些問題都出現在情商不高上，而孩子的情商除了和先天遺傳有關之外，主要還和父母后天的教育有關。

在孩子早年成長階段，家長更是看中的是孩子的教育方面的問題，對情商的關注比較少，導致目前中國學生情商偏低，經研究調查顯示，生活中情商，智商的比例是1:2，可見情商的重要性。

在中國，我們普遍見到的教育方式就是打罵的教育方式，孩子只要有一點錯誤，父母就大聲責怪，都說孩子是父母最好的老師，長期在這種方式教育出的孩子無疑長大是懦弱，自卑的。這樣的孩子在處理事情的問題上不能說絕對有問題，也會是不如意的。所以首先家長就要擺脫這種教育方式。

家長如何提高孩子的情商呢

l 多鼓勵誇獎孩子

比如在努力，創意，堅持，勇敢等方面，多鼓勵誇讚孩子，讓孩子內心得到更多的肯定，這是一種鼓勵的愛，孩子耳濡目染，時間久了也就學會怎麼真誠的鼓勵誇讚別的孩子。

l 教會孩子說話

俗話說得好“一句化解千年怨，一句結下萬年愁”傷人的話就猶如一把刀子讓人鮮血流淌，但是甜蜜且真誠的話就像一道Sunny讓人心暖暖的，所以一定要在生活中，一句一言中教會孩子說溫暖的話。

l 關注孩子的情緒

通常比較正確的做法，我們應該先對孩子說：我知道你不開心，這表明對孩子情緒的關注和接納，這麼做，孩子就會感受到你愛他，也是情商教育的基礎，在此基礎上，可以繼續教育孩子如何應對情緒，慢慢的孩子便有能力處理和控制自己的情緒了。

其實，除了情緒管理和認知，還有很多方法是可以培養和提高孩子情商的方法，比如說：孩子獨立性培養，責任心，自傲心，自律，同理心等

你好，這個問題我來回答。

注重培養和提高孩子的情商和智商，你認為哪個更為重要？

我認為培養和提高孩子的情商更為重要。

著名犯罪心理學家李玫瑾老師說過：“讓這些高智商者做出犯罪抉擇 的關鍵因素是浮躁、憤怒、憤恨、咽不下這口氣......在心理學中，這類感受詞統統被稱為情緒或情感現象。正是情緒力量使他們不去想而行動”。

所以，智商高的孩子並不是代表他的人生到路就會非常光明，現在社會對人才的需求，智商已經不是惟一的選拔標準。

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那麼，什麼是情商呢？心理學家薩洛威是這樣定義的：

01、瞭解自己的情緒。

02、管理自己的情緒。

03、運用情緒產生做事情的動力。

04、認識並理解他人的情緒。

05、把握人際關係。

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瞭解了情商的定義，我們作為家長可以怎樣去培養和提高孩子情商的能力呢？

01、當孩子需要情緒發洩時，只要在不傷害他人和他自己的情況下，允許孩子發洩情緒，情緒得到充分發洩的孩子，其實他的自控能力會越來越強。

02、正確對待孩子的任何情緒，這些沒有好壞之分，對孩子來說，所有的情緒發展都會跟隨他的認知發展進行變化。

03、孩子出現比較負面的情緒時，父母可以教會孩子如何表達正確自己的情緒，情緒發展越成熟的孩子，其實智商也會越高。

接納孩子的情緒時，我們父母首先要做到接納自己的情緒。相信有良好情緒的父母，一定會養育出一位情商和智商都很好的孩子。

在當今社會中孩子的情商和智商都是非常重要的，情商和智商是相輔相成的不能脫離其中之一單獨去培養，我們要做的是培養一個德智體美統一的孩子，而不是單單某一個方面。情商和智商他所處理的思維東西也是不一樣的。

情商（Emotional Quotient）通常是指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，其包括導商（LQ）等。它是近年來心理學家們提出的與智商相對應的概念。從最簡單的層次上下定義，提高情商是把不能控制情緒的部分變為可以控制情緒，從而增強理解自己及表達自己的能力。總的來講，人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多與後天的培養息息相關。

智商，即智力商數（Intelligence Quotient），繫個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。智商概念是美國斯坦福大學心理學家推孟教授提出的。

智商和情商反映著兩種性質不同的心理品質。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動能力等。也就是說，它主要表現人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。情商所反映個體把握與處理情感問題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的。

孩子的智商教育和情商教育都同等重要！注重培養和提高孩子智商情商二者相輔相成，是缺一不可。

曾經聽過這樣一個故事:一群在山裡野餐的孩子們迷路，在潮溼飢餓中度過了恐怖的一夜，有人絕望地失聲痛哭起來，擔心沒有人能發現他們，自己會死掉了。然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”結果，孩子們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。這是智商和情商結合運用一個完美典範。

做為父母和老師，我們要給孩子創造機會多接觸社會，經風雨見世面，去歷煉自己智商和情商的機會。去培養孩子自主學習的好奇心和探索精神，這是培養孩子心智成長的重要途徑。

世事洞明皆學問，人情練達即文章。人類社會是一個群體，這個世界上沒有孤島。在注重培養從小孩子掌握科學文化知識，提升智商水平的同時，孩子的自信心、控制情緒的能力、學會善待自己，尊重他人、擁有良好的人際關係和社會交往能力，這些都是孩子成長都是必不可缺少的，切不可乎視對孩子情商的教育培養。成為一個高智商和高情商雙贏的人，這對孩子將來步入社會尤為重要。