其實這個問題最該問的是孩子的選擇，有些人落後對他是動力，越挫越勇，有些人落後可能就自暴自棄了，反而領先的時候更有衝勁兒，我身邊就有高一，衝進尖子班後一直徘徊在到數，人越來越越沒有鬥志，孩子高三主動退出尖子班，普通班一直保持前三，狀態也好過從前，最後考的一本，所以如何選擇更好要看孩子是什麼想法。

不建議！我們這邊教師口有個說法:別人家的孩子都能管，自己的孩子不能自己教。上一屆17年六月份的畢業生就有我愛人的親弟弟，確實不好管理！三思而後行，還是多徵求下意見吧！（個人意見，僅供參考）

這要看孩子的適應能力。如果他能逆流而上。化壓力為動力，那麼在重點班的洪流推動下，還是有很大好處的。有的孩子適應不了高強度的生活。慢下來也許會更好。不過，每個人都需要一個適應過程。你既然有了這個想法，應該是孩子出現學習或者心理問題了。好好開導他，慢慢就會變好的，如果沒有變好的可能，你可以考慮轉班。我家孩子快用了一學期才調整好心態，祝好運。

個人不建議，原因如下：不應該隨便改變孩子已經適應的環境，同學任課老師已經很熟悉，已經形成一套平衡模式，而且重點班的氛圍對孩子的鞭策作用應該很大，古語說近朱者赤近墨者黑，不是沒有道理的，但並不是說普通班不好啊

反對。

給孩子點自由吧。兒子有一次跟我說：“特別羨慕媽媽不是老師的同學”，他說自己從來沒有單獨在家呆過，因為我放假媽媽也放假。在家裡在學校始終在媽媽的眼皮底下，這滋味也是夠受的。

孩子成績浮動不是很大，學校大榜70和90名，總分也就差10多分。家長過於在乎孩子成績，孩子自己反而就不太在乎了，反正有人替他著急。

您自己是老師，普通班和重點班的差別還用別人說嗎？你自己一個人的作用，能跟周圍優秀同學的互相鼓勵互相較勁相比嗎？

說一千道一萬，學習的主體永遠都是孩子！尊重他們自己的選擇，作為父母他們有困惑時無助時提供引導幫助就可以了。