學霸學霸，在學習上制霸。我們平常覺得學霸都是呆頭呆腦，帶著高度眼睛，不修邊幅，沉默寡言等等不好的印象。但是也有的學霸是真的優秀到令人折服。陽關帥氣，談吐幽默，身材一流，穿著得體，這樣的學霸你們碰到過嗎？上高中時，我們分成了十幾個班，年級前十名來回都是那幾個。老實說，大部分的學霸都是第一種，只有極個別才是第二種。也許大家生長的環境不太一樣，所以學霸的區別還是挺大的。不過他們都有一些共同點。一是專注。學霸們做事情總是能很容易的全身心投入，不輕易受到外界的影響，而且能一直保持這個狀態很久，絕不會像我們這種學渣一樣的做事情都是三分熱度。二是天賦。俗話說得好，天生我才必有用。學霸們的天賦可能有差別，但是記憶力好這個天賦基本是每個學霸必備的，雖說不是每個學霸都能過目不忘，但是至少比起我們來說那肯定是要強上那麼一點的。至於其他的天賦那就多了。有的學霸邏輯思維厲害，有的則是分析問題的能力強的一比，有的發散思維就像是特訓過的一樣。所以，想要成為學霸，至少天賦和專注是必備的。至於勤奮這點，這就仁者見仁智者見智了，至少我碰到不少比學霸勤奮一百倍但是始終追不上的人。當然也不是說勤奮不可取，但還是希望大家有目的有組織的勤奮。瞎勤奮那可沒辦法成為學霸。

學霸的特點有這幾個方面：

第一、學霸善於科學利用時間，比如小學時開學就會去研究課程表，每天的計劃一早就做好。課間的空隙都可能用在背單詞上，回家後總是不會留下過多的作業。對於作息時間也會雷打不動地遵守。

第二、學霸很自律，學霸往往也有很多興趣愛好，包括玩手機遊戲等，但學霸一定不會玩遊戲而耽誤了作業。

第三、學霸愛思考，學霸做完作業後還會去想作業的事，考試過後會去認真複習錯題。

第四、學霸有超強的自學能力，老師教或不教，學霸都會去認真看書，會去查資料，把書本知識弄懂。

第一，勤奮好學。沒有人能隨隨便便成功的，他之所以被稱為學霸，背後一定付出了巨大的努力和辛勤的汗水，不要以為他是天才，天才不努力也會稱為仲永的。

第二，執行力強。下定決心了就會一往無前，從不拖拖拉拉。他們不是學什麼都會，而是決定學了，就一定要會。

第三，意志強大。我們看到的那些學霸們身邊的誘惑和我們一樣，他們也會喜歡放鬆打遊戲，但是，他們知道該什麼時候學習，有強大的專注力，堅持就是勝利。

第四，有好奇心。人之所以會從知識中得到快樂，是因為知識會給我們帶來滿足感。保持好奇心將是學習中的強大動力，有強大的動力就會促使學霸繼續成為學霸。

你選擇了什麼道路就會成為什麼樣的人，沒有人能隨便成功。

學霸有著很強的好奇心

對知識的好奇心，智慧的標誌。

如果文章標題上寫著“如何...”，他可能會閱讀它！他有探索未知世界的熱情，並且這種探索欲永遠不會消失

閱讀 學霸是狂熱的讀者。作為一個年輕人，你用手電筒掩蓋在夜間閱讀。如果有你母親允許的話，他們會在餐桌上看書。閱讀對他們來說就是解開潘多拉盒子的工具內心無比快樂。

驅動

他們被未知驅使，有些人會說痴迷。他們有動力和學習的慾望。會一直都是這樣。透過探索學習，將保持最佳實踐。也許正計劃證明自己，或攻讀下一個學位。學霸求知慾是強烈的，知識是目標是導向，而且......喜歡它！

懷疑論者加研究員

他們是懷疑論者。不接受被告知的內容或看到的事實。他們要論證檢驗希望得到更深的世界未知的答案，從中發現不一致或邏輯上的謬誤和矛盾。他們需要支援的證據。我們已經瞭解到學霸在這方面與平常人不一樣，知識面很紮實，因此在證明自己時會脫穎而出。

批判性思考者

他們是一個批判性和複雜的思想家。不僅可以被動地吸收資訊，分析資訊，合成資訊，應用資訊。有能力發現現有或新興的模式，並且熟練掌握它們。

倡議

表現出對知識的主動性，有動力，是自我導向的。學霸通常比別人領先一步。他要是有幸能夠預見到未知的問題，一旦發現他就無法袖手旁觀，而當其他人不知道或不會解決問題時，他會廢寢忘食研究解決方案，並瞭解流程引領大家前進。

創作的

學霸具有適應性和創造力。喜歡調動所有思維創造新的東西。對於他來說，每次完成一個問題時都如重生一樣釋然。他已經學會了相信自己的直覺，並且在決策過程中依賴它。

1、家庭經濟不好的學生。窮則思變，這些學生由於家庭條件差的原因，認識到只有學習這一條出路，所以在學習上特別用心。他們看著父母早出晚歸，起早貪黑貪黑，吃盡了苦頭，更加大了學習的決心。在意志努力上更加出色。一般情況下，能夠自律的學生學習情況都不會差。

2、父母有殷切期望，教育得法，自己肯學的學生。他們在父母和老師的正確引導下，發現了學習的規律，取得了很好的成績，由此獲得自信心，前進的方向也比較明確，學習比較輕鬆，由此進入了正螺旋狀態，越來越好，自信心越強，越學越有勁。

3、從小取得好的成績，受到表揚激勵，自信心超強，學習動力十足，克服困難的慾望強烈。

總體來說，他們自信心強，學習慾望強烈，學習有方法，有方向，能出成績，懂得自律。

而很多農村學生通常是這些個特點集於一身，所以成績就非常的優秀。

個人見過一個學霸，具備以下特點：

1、聰明。理解能力強，老師講的一聽就會；記憶力好，過目不忘，從來不記筆記。

2、自學能力強。很多知識是自學學會的，高中階段就自學了一些大學的數學化學課程。

3、專注。不管做什麼事，都全身心投入。

4、自律。對自己嚴格要求，沒有任何不良習慣，不玩手機！

一、敏而好學，學習目標明確，求知慾強。

二、善於表現自己，興趣廣泛，多才多藝，在學習等方面有強烈的成就感。

三、學習習慣優良，在不同的場合或學習方面，都等做到顧全大局，思維開闊也縝密。

四、善於課外閱讀，有自我培養的意思和行動。

謹慎謙虛，上課用心。

書寫工整，不火不溫。

喜歡鍛鍊，體健神寧。

閱讀廣泛，遊戲通神。

胸有遠志，和睦待人。

尊師敬長，不畏侵凌。

愛學習，大腦比一般的孩子更靈活一些，而且注重細節，做事小心謹慎，上進心很強，不喜歡麻煩別人，總是給自己壓力，而且居安思危！但是心胸格局不是特別大！做事特別容易較真，而且能吃苦！自律性特別強！用一句話總結——學者求智，順水善勤，樂天自律，不厚需德！

學霸，哈哈哈，這個詞好有正能量，也很有感染力，一提到這兩個字都會讓人有一種肅然起敬的感覺。

學霸，一般都是那種成績很好，在老師眼中自信又閃亮的人。有的學霸就是穩穩地，默默地，一直努力的人，表現上也比較謙和，但是在學習上很自信。有的學霸是課堂上的“睡神”，在別人的印象中他永遠都趴在桌子上睡覺，但是，當老師講到一個難點，全班同學沒人能回答上來的時候，點他的名字，他站起來，睡眼朦朧，卻能把問題講的條條是道。

學霸，是不管什麼時候，問他哪一科目的問題，他都能給你講的得心應手，讓你心生敬佩。

學霸，是非常有邏輯思維的人～～～

學霸，也是一直努力的人～～～

稱得上“學霸"的成績自然是很優秀的。同一所學校同一個班級同一位老師，有的成績很好，有的成績很差，總分會相差幾十分甚至上百分，其間除了存在一定的智力因素外，更多的是學霸多一點自律、自覺和自信。

自律，讓學霸學之前訂自己的學習計劃並嚴格的去執行；自律，讓學霸在學習的時候絕對不分心，在休息的時候絕對的放鬆，張舒有度，這就是我們看到在同樣的學習時間內學習的效果各不相同的原因。多數的同學上課的時候經常走神，"身在曹營心在漢"的情況時常發生，直接影響了課堂的學習效果，那就得課外補，方能完成相應的練習，從而影響整個階段你學習效率，就象多米樂骨牌一樣。

自覺，讓學霸擁有比其他同學更多的學習時間。因為學霸們的學習不是在老師的監控下才學的，老師在或不在，強調或不強調，佈置或不佈置他們都會自覺地去學習。

自信，讓學霸在學習中遇到困難時不退縮，遇到挫折時不放棄，永遠保持向上和必勝的信心。自信，讓學霸在氣勢上就勝人一籌。

都學起來吧，或許不小心你也會成為學霸。

你好！我覺得學霸有下面幾個特點。

不做家庭作業，或者很快搞定。

要求背的書只看一遍，卻能記住80%的內容，因為他們在學校裡就記了。

放學回家後，坐在院子裡發呆。其實是在回想白天老師講的內容。

下筆如有神。做題時不卡殼。

有課外興趣愛好。

上課時精神集中，容易吸收新知識。

想要做學霸，我認為做到以下幾點你也能。

學會刷題，短時內刷大量題目。買有答案的試卷，做的時候，先快速過一遍，把簡單的題先做了。然後，把整張試卷答案看一遍。再合上答案，重做一遍試卷。如此反覆，就能刷大量題。積累大量知識點。

一定要找到適合自己的學習方法。一定要有學習方法啊！方法最好簡單卻高效。

筆記要做得好，寥寥數語，或者一個符號，就能切中要害，給自己深刻印象。錯題本同樣如此整理。

必須愛思考問題，天馬行空，不拘一格。遇到難題千方百計找答案，但不鑽牛角尖。

要多發現問題，有獨立思考的能力。

還要有興趣愛好，緩解緊張的學習帶來的壓力。

有遠大的志向和明確的目標

良好的生活習慣，比如鍛鍊身體

對學習新知識充滿了好奇，強烈的求知慾

毫不畏懼困難的精神，不恐懼任何難題，敢於接受挑戰

堅持的品質，信念強大到足以給他內動力

學霸會自主學習，不一定全部依靠老師，輔導班家教等外力

良好的作息時間，保證充分的精力

自信心很足，他自己就是自己的神，無所不能

掌握了正確的學習方法，並經常不斷加強內心的正能量，處於高能量狀態比如拿個麵條都能織出圍巾!

學霸的特點，理解速度領悟能力強，每天該玩就玩，該學就學，把時間精確在分鐘，安排的恰到好處，不把今天學過不懂的，堆到明天，性格不急，不燥。總能安排的恰到好處，重點的多看幾遍，每營養的也看一遍，

經過長期比較觀察，我覺得“學霸”有三種意識明顯強於非學霸同學，分別是：目標意識、自律意識和效率意識。

先說目標意識。

大凡學習好的同學，他心裡都有個很強烈的想法，這就是目標，而且是很現實、很明晰的目標。有的想，我要透過學習走出這座大山，改變我的命運；有的想，我要考上大學，將來找到工作，為辛苦一輩子的父母爭一口氣；有的想，我“拼爹”無望，只有靠自己找到幸福……等等。總之，他們有想法，而且很強烈，很專一。

這是大孩子的目標，學習好的小孩子也一樣，他們往往不僅有長遠目標，還有近期的具體目標。如：有的想，將來要當個科學家，目前就要打好基礎，先在班裡拿個第一再說；有的想，我要永遠當個強者，做一個不服輸的人，張三經常跟我較勁，我要好好學習，堅決把他比下去；有的想，爸媽好可憐，我要將來讓他們過上好日子，我得現在就好好學習……等等。別看他們年齡小，他們的夢想往往比大孩子都更遠大，更具體。

不管是夢想，還是理想，或者是眼前的具體打算，只要足夠強烈，就會成為學習的動力。這個動力，就是內因，就是內驅力，像機械上安的發條一樣推動著他們前進。有了這個動力，就不需要家長老師“要我學”，而是我們自己主動地“我要學”了。

再說自律意識。

大凡學習好的同學，都能管住他自己。都是個凡夫俗子，誰不愛打遊戲，誰不愛玩手機？！只是學霸們的自律意識比別人強而已。記得北京四中有個校長曾說：

“學習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、檯燈前的寂寞的。學習就是學習，學習不是娛樂，沒有那一種學習方法能讓你像看美國大片似的學到博士。這是自然規律。”最後談談效率意識。

有的學生表面上看，也很用功，一天也並不比“學霸”學的時間短，可就是進步慢，這正是效率問題。效率問題，實際上也是個學習方法的問題。因此，要想學習好，就要找到適合自己的，適合不同學科的學習方法。我可以講一個例子：

我在初中《中國地理》和《世界地理》成績特別好。一次地理老師用高考試題中的這部分內容組成了個試卷，讓我們和高二的學生同時作，結果我考上66分，高二的學生都沒我高，初三的學生全在50以下。老師記分的時候給我記了96分，給其他同學乘了個2，還都沒我高。更記憶猶新的是，老師把我的卷子拿到高二的幾個班裡，用來“羞辱”高中同學，從此，我便成了那個學校的“名人”了。

同學們說我腦瓜好使，實際我的記憶力很一般，我就是用了一種學習方法------圖表記憶法。這有兩個內容，一是把相似的知識點記在一個表格裡，透過比較就很容易記下了。如，世界上的幾大河流，中國的幾大湖泊等。二是，把有的知識點，在地圖上親自找見看一看，比一比，就記下了。如，海峽、國家、首都等。假如你費了好大勁把它們照著書背下來，就容易混淆和忘記。

當然，學霸身上的特點遠不止這三個，何況不同的學霸個體，也有各自不同的特徵。我在這裡只是談談我的觀點，僅供題主參考，也希望對其他同學，尤其是對非學霸同學有所啟發。

第一點：先下手為強，開竅早懂事早，才能下手進入了學習狀態才能遙遙領先成為學霸

很多學霸在小學就開竅開始懂事了，就已經開始努力學習了，所以他們在小學成績就很優秀，進入初中以後仍然努力學習在中考的時候考上了很好的高中，在高中努力學習高考考上了重點大學，這就是我們眼中一霸到底的學霸！中等生和差生則做不到這一點，他們遲遲不肯開竅懂事，他們沒有把學習像學霸一樣放在最主要的位置，而是貪圖玩耍，玩遊戲，看電視，看小說，互相攀比，穿戴名牌，關心明星八卦，關心同學之間瑣碎的關係，在這種別人不學習我也不學習的從眾心理下遲遲不肯下手進入學習狀態。很多孩子在小學貪玩不學習，進入初中的貪玩不學習，即使進入高中仍然像小學生一樣不負責任的貪玩不學習，所以想要讓孩子成為學霸，那麼要用《心智成熟教育法》扭轉孩子的這種錯誤思維，讓孩子像學霸一樣早日開竅早日懂事，早日下手進入學習狀態

第二點：學霸有很強的自控力，不會沉迷於遊戲。

不可否認很多成績優秀的學霸也玩遊戲。但是他們並不是每天都玩遊戲，更不會像成績差的孩子那樣，到了星期天節假日長達十幾個小時的玩遊戲，他們只是在學累了的時候在需要大腦放鬆的時候才會去玩玩遊戲，通常也不會超過一個小時，可是其他的中等生和差生他們則做不到這一點，他們被遊戲深深的誘惑而不能自拔，每天回到家中玩遊戲，在課堂上想的是遊戲，下了課和同學討論的還是遊戲這就是他們成績越來越差中考和高考失敗的主要原因。比如下圖中這兩個玩遊戲的初中生和高中生

因此學霸並不是大家所說的要比普通學生聰明多少，而是因為他們的自控力要比這些普通學生強很多，所以我們並不能說這些玩遊戲的學生就比學霸的智商低，只不過他們沒有把智商像學霸一樣用在學習上而已！

第三點：所有的學霸都有超強的意志力，都能在學習中做到勤奮努力的學習。

因為一分耕耘一分收穫，記者在採訪山東省的理科狀元時，這個孩子說我並不是那種最聰明的學生，但我一定是最勤奮的學生，市面上能夠買到的試卷我都做過，還有山東省的雙胞胎姐妹雙雙考上了清華大學，她們在大年三十晚上仍然在努力的學習，所以學霸成績優秀的背後必然是其勤奮努力的付出，只不過他們的付出大家沒有看到而已下圖所示即為這些學霸在家中對待學習的表現

可是其他學生卻沒有這麼強的意志力，他們貪圖享受在學習中偷懶，根本受不了學習的苦，在學習中怨聲載道，叫苦連天下圖這位初中生就是這個樣子，初中三年英語不及格好多單詞沒有背會，每天很少能做到早起背單詞背短語，總是被爸爸媽媽叫上好幾遍才起床，每天晚上作業還沒有寫完，就鑽進被窩睡覺去了

第四點：學霸都有很高的中考目標和高考目標。

作為家長可以問一問初中的學霸和高中的學霸，如果你問他們校考什麼樣的高中什麼樣的大學時，這些孩子都有明確的中考目標和高考目標，我在和一個初中年級第一名的學霸談起中考目標和高考目標的時候，這個孩子對我說：我一定要考上實驗中學的重點班，然後去實現我考上覆旦大學的理想！同樣的問題我問那些在初中和高中貪玩不學習的學生，他們要考什麼樣的高中，什麼樣的大學時，這些孩子都模稜兩可對自己能考上什麼樣的學校含糊其辭！因此多年來在給這些不努力學習的初中生和高中生上課的時候，我告誡他們一定要向班裡頭的尖子生學霸一樣努力學習，否則：“初中不努力，中考就傷悲！高中不努力，高考更傷悲！”詳細對話下圖所示

所謂的學霸有幾個特徵:

1.成功體驗

2.持續努力（意志力，9歲以前就可以培養的）

3.恰當科學的方法（比如高中是靠方法和意志力來學習的，學習成績暫時不太好的同學在學習方法方面不是太清晰的）

4.自學的樂趣（1）會做的題目找自信心2）不會做的題目找價值感（滿足感）（3）自檢查詢優越感（自檢查，你會發現自己的進步在哪裡）

因為學習這過程本來就是把不會的變成會的一個過程，所以加以時日，藉助有效的努力，孩子們都可以成為學習能力很強的人，成為學霸。

1.高度地自律。

2.大部分學霸都不是書呆子，而是愛好眾多的學生。

3.學霸會在考試前制定好自己的目標、計劃。

得益於進入一個比較好的高中，身邊的同學大多進入了985、211等國內知名大學。部分即使是高考不如意，在大學畢業後也成功進入國際知名的院校留學，透過觀察我發現，他們的共同特點主要有：

學習有計劃

之前在和一位最後考上清華的同學交流考研經驗的時候發現，她用了一個本子去記錄自己每天的起床時間、總共的學習時間以及每日的學習工作完成量。

這就是計劃性的體現：將自己的計劃視覺化、將大目標落實到一個一個的小目標上

懂得自律

自律不僅僅是一個學霸的素養，也是一個成功人士必備的優秀品格。只有自律才能落實好每一項計劃，才能做到更高的執行力。利用好別人荒廢的時間去更好的學習，之前火遍全網的清華學霸一天的作息表就可以讓人直觀的看到，自律的人到底有多恐怖

會玩也會學

幾乎每一個學霸都會有自己一項感興趣的愛好。

有的是看漫畫、有的是看英劇、有的是追星、有的是解決難題，幾乎每個學霸都會有自己能夠放鬆的愛好。

有的愛好支援他們學習的目標，比如喜歡日本聲優就努力學好日語出國，喜歡追星就努力考上頂尖大學的藝術系專業；

有的愛好讓他們能夠解壓放鬆，比如課間的籃球愛好或者是追喜歡的韓劇、英劇等；

總之，學霸們不是一般人眼中的學習機器，他們會玩也會學，有的時候比一般人更會玩，但是有一點他們是共同的：

他們一定是玩的時候好好玩，學的時候認真學

學霸身上的特點，我且用“三自”來概括吧。

第一，自律。這是真的是學霸們身上的共性，他們都高度自律，不論是在學習上還是生活上。

首先，這個自律體現在計劃表上，定期給自己制定一個計劃表，精細到每一個小時自己應該如何利用。並及時進行反饋與反思，自己是否嚴格執行了計劃表中的計劃，如果存在這浪費時間、思緒遊離的現象，又該如何改進。其次，體現在行動的高效上。大多數人都是思想上的巨人，行動上的矮子，但是學霸們總是有著超強的行動力，必須在規定時間內完成規定的任務，而不是拖延症晚期。

第二，自驅。自驅可以理解為自我驅動力，企業都青睞自驅型員工，同樣的，成功也是為自驅型人格準備的。難道你沒有發現，學霸從來都不需要人催嗎？總是在別人催他之前，就完成好了該完成的任務，對自己高要求、高標準、高目標，才能有高的完成度。因為他們會不斷激勵自己前進，不斷推動自己向上，俗稱“對自己狠一點”，而我們大部分的時候，都是“嚴於待人，寬於律己”罷了，甚是慚愧。

第三，自我革新。我覺得這條用英文表達更合適：self-refresh。打破固有的模式，不斷重新整理自己，不斷重塑自己，不自滿於當前的成就，不沉溺於自我的情緒。學會每天都用新的眼光來審視自己，才能發現自己身上不足的地方，去改進去完善。

當然，以上這些說的有點“神化”了，學霸完完全全都是這樣，如果全部都能做到，那未免也太理想主義了。

學霸也是普通人，也有打遊戲看劇的閒暇，也有出去浪去玩的慾望，這都很正常，只不過他們時常警醒，偶爾逍遙，希望我們也能共勉。