這個問題我們不能簡單的來做一個選擇題。

單純的說好與不好都是不準確的。

一般來說，重點高中的普通班學習氛圍仍然會比普通高中的好班學習氛圍要好一些。主要原因有以下兩點:

1，能夠考進重點高中的學生，相對來說其初中階段的功底較好，基礎紮實，同時也伴隨著相對較好的學習態度，學習習慣。

2，重點高中普遍的師資力量及教學氛圍，班級學生的整體學習風格都偏良性發展。也就意味著如果某一個學生進入重點高中後，他自身的學習習慣會受到大眾的影響。在一個普遍學習氛圍濃厚的環境下，會在無形中影響學生的學習行為。

當然我們也不排除，普通高中的好班也有可能具備超過重點高中普通班的學習氛圍。因為既然是好班，一般情況下，學校都會將教學資源向其傾斜，來重點打造這個班級的學習形象。

也就意味著對於這個班級的學生而言，外界施加的影響是巨大的。即使個別學生自我要求不嚴，也會因為有了約束和監管，最終形成良好的學習氛圍。

普通高中的好班學習氛圍會更好。

學習的自覺和行為的自律，從根本上來說，取決於學生的自尊水平，或者說取決於學生對自我價值的肯定。而自尊水平與所處環境有很大關係。好的環境中覺得自己比較差，差的環境中覺得自己比較好。

重點高中的普通班學生相對於好班學生來說，自尊水平會有所降低，從而學習自覺性也會有所降低，學習氛圍也會變差。普通高中的好班學生，相對於差班學生來說，至尊水平會有所提高，學習氛圍也會相對變好。

重點高中普通班，高中檔次不一樣，教師水平有差距，學校整體教育資源有質的差距，孩子進去了，透過努力，有望考入重點高中好班。普通高中好班，學生水平不一定在一個起跑線，普通高中受限多，不建議選擇

我建議你不管怎麼樣都要去重點高中。重點高中的學生在中考的時候就選了一波了。也就是說能上重點高中的，完全具有上普通高中的能力。所以重點高中的普通班的水平一定比普通高中的重點班要高。

其次是學習氛圍。不管是重點班還是普通班，在一個年級都是按一套教材進行復習的。重點高中的重點班衝刺的目標是985。普通班學習的強度應該是一樣的。只是在配備的師資上可能會稍弱一點。

第三重點中學的學習氛圍是普通中學不可比擬的。我有朋友在普通中學教書，裡面大多數的孩子對自己上多好的大學沒有太多的概念。父母也不是非常非常重視。

重點中學不一樣，父母的重視程度非常之高。

所以不管怎麼樣一定要去重點中學。還有一點也是最重要的，那就是重點中學的人脈。這個社會以後肯定是學習好的人在金字塔的上層。就事業發展而言，即使你在重點中學上了一個普通高校，重點中學裡的人脈關係，是一輩子的資源。

從學生的整體情況來看，重點高中的普通班要比普通高中的加強班氛圍好一點，主要是考到重點高中的同學從整體水平來看就比普通高中要好，學生的整體水平高，學習氛圍自然要好的多，不過我認為，學習氛圍雖然重要，自己的努力更重要，自己才是起主要決定因素的。

普通高中為了和重點高中競爭，留住一部分生源，往往會設立重點班，把有限的資源放在重點班裡，而重點高中因為學生眾多，師資力量有限，也不可能每個班都是重點班，所以這就有了是上普通高中重點班還是重點高中普通班的選擇。

作為一名重點高中的老師，我的建議：去重點高中的普通班！

一、重點高中，普通班也不弱

重點高中設立重點班和普通高中設立重點班的目的，是不一樣的！重點高中的重點班，學生的目標一般都是衝擊北大清華這樣的名校，而普通高中的重點班，是為了讓好學生和差學生分離開，給想學習的學生提供一個良好的學習環境。

因此，重點高中的普通班，未必比普通高中的重點班差！

高中在市重點讀書，學校本科上線率接近百分之百。個人覺得重點學校的學習氛圍很好，師資力量比較優秀，老師對每位同學很負責，各種競賽和活動也非常豐富，儘量選擇去重點高中吧，周圍人優秀自己也會更加努力的。

重點高中的學習氛圍更好。

原因如下：

1，重點高中的錄取分數線在全市是最高的，錄取分數線以下的才會到普通高中，不排除學習好的孩子可能會失手，但這個明顯是個例，不做參考依據。

2，重點高中的重點班，那是尖子中的尖子。像我們這裡重點高中就有天招班和地招班之分，可是普通班的孩子也絕對不弱，基本也是全市最強的存在，這些孩子有的通過後期努力也能進重點班。大家都能以進入名校為榮，因為這裡的孩子自身比較自律，師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，孩子在這裡基本不會再出問題，大家都為了進入心儀的大學而努力。

當然普通高中的重點班，那也都是好孩子，可能因為自身因素相對的略遜一籌，但因為自身足夠努力，再加上學校也會配置全校最優秀的老師，所以，能進普通學校的重點班也是不錯的。

學習結果的好壞取決於天賦和努力，只是人生的一個階段，在學習的過程中只要盡了最大的努力，沒有荒廢學業，虛度時光，那就都是好孩子。

顯然要去普通中學的重點班啦！

重點中學的資源跟普通班沒關係，只跟重點班有關係。

普通中學的重點班升學率比重點中學的普通班要高。

作為一個重點中學普通班畢業生，我覺得，努力的人只要環境不拖後腿，到哪兒都是努力。所以，一定要找個環境。而這個環境是指身邊的環境，就是和你一起努力奮鬥的幾個同學，而不是大環境。

重點中學普通班一半都是花錢進去的，網上有一篇文章講過這種模式，是一個策劃怎麼透過私立學校搞垮公立學校的文章。

甚至可以說，只要環境不妥你後腿，你在家自學都比去學校學習結果來的好。

高中又不是大學，不存在鍍金一說。目的不過是，三年後獲得更高的分數。

建議你去重點高中，理由如下：

1.是知識水平。重點高中的普通班的水平比普通高中的重點班要高。

2.是追求目標。重點高中的學習氛圍濃厚，重點班衝刺的目標是985，普通班學習的強度應該是一樣的，目標是211。

3.是學習氛圍。重點中學的學習氛圍是普通中學不可比擬的。

4.是工作後的人脈。重點中學以後的人脈更廣。就事業發展而言，即使你在重點中學最後考上了一個普通高校，重點中學裡的人脈關係，是一輩子的資源。

5.是在校時的自律。重點學校的管理一定更嚴格，學生在嚴明的紀律約束下，更加自律。這對以後的人生意義重大。

這個問題我有經驗，我初中時在一所普通中學的重點班，高中時在重點高中的普通班（文科）。最大的感觸是，初中的時候雖然是在重點班，但是也不乏一些混日子的同學。反觀高中，即使只是在普通班，大家在大是大非面前都很懂事，所有人都在努力，不分成績好壞，學習都有一種責任感和使命感在，很有氛圍。而且重點高中的師資力量強大，很多優秀的老師在帶重點班實驗班的學生同時，也會帶一兩個普通班是很常見的事情。除非你的學校搞等級分化，不過應該不太可能。總結來說，和普通學校的重點班相比，我更推薦去重點學校的普通班，氛圍好，師資強，資源多，上升空間大（剛入學時）可以普通班調到重點班，當然學習成績要足夠好。但你在普通學校的重點班上升空間就受限了。以上就是我的分享，謝謝。

在這一點上，我也曾經這樣徘徊過，猶豫過，選擇過，但我最終決定讓孩子上重點高中的普通班。

首先，我分析了孩子的性格特點。

我的孩子雖然成績不是太好，但他是個非常自律的孩子，做事情非常自覺，學習也非常努力。但是他對自己的要求並不嚴格，一些壞的毛病，總是改不了，做事情有點草率，不太認真。

我們都知道有一個現象，叫做羊群效應。很多人認為這是一個貶義詞，是一個不好的現象。但是，我認為不完全是這樣的。

如果我的兒子在普通高中的好班，他在學校裡，就像領頭羊一樣，領著一大批人浩浩蕩蕩向前走。

如果我的兒子在重點高中的普通班，他只能在羊群裡跟隨他人跑。

但是這一群羊和上一群羊有點不一樣。他們在學習上的自律性主動性，要好一點。如果他們跑起來肯定比上個群要快一點。

因為他們是一群羊，在奔跑過程中，頭羊會關注後面的羊群。如果後面的羊群都拼命地跑，頭羊會更加義無反顧。

如果頭羊在領跑中，看到後面的羊群好跑的狀態不好，對他也有很大的影響，影響他的奔跑狀態。

所以選擇了重點高中的普通班，做了一個後羊，但三年以後考了一個211，我們比較滿意。

在這裡，我只是以我的例子，

做一個具體的分析，具體情況還得靠個人的情況而決定。

普通高中的重點班裡學習好的同學，應該匹配重點高中的普通班裡成績好的同學，差別就是普通高中的重點班是一個學校的精英，班內沒有調皮搗蛋的差生，而重點高中的普通班裡有調皮搗蛋的差生，因為有很多父母花錢讓自己孩子讀重點學校，但是這類學生進不了重點中學重點班，所以重點中學普通班有不少搗蛋鬼。

這個問題不能一概而論，建議參考兩所學校近3年的高考情況之後再確定。沒有對比沒有傷害，很多重點高中的本科上線率在90%以上，某些普通高中本科上線率10%都不到。換句話說，重點高中排名倒數10%的學生，都有可能比普通高中前10%的學生，考取的大學要好。“物以類聚，人以群分”，優秀的重點學校各方面的氛圍都會比較好，有條件還是上重點高中。當然有些普通高中的本科上線率能達到30-40%，也是可以考慮的。多做一些對比，再結合自身條件來確定吧。

要我回答肯定是重點高中普通班。理由有三。

1 教師

我們都曾經歷過學生時代，肯定都體驗過，同一門課程，有的老師我們就不理解，但就有那麼個別老師可以講的繪聲繪色。我真的有真實經驗的。我高中前兩年我對我的語文老師不感冒，直到高三來了一個老教授，真的，故事很精彩，老師很有趣，知識很可愛。高考時很有水平的發揮。還有我的英語也是，受益匪淺！感謝我的老師！所以好的高中就有更多有這種“特殊”能力的老師，有更多有方法的老師。值得你去遇見！

2 情報資料

好的高中總有些其它高中沒有的特殊資料。重點高中之所以是重點高中就是得益於它們的升學率高，所以它們的取得更高分數的戰術就越豐富，他們自己研究的題型也就更對高考這個大boss的胃口。所以作為過來人，分享你的小秘密就這樣。你這麼聰明，相信你會有自己的判斷和選擇。千萬別選錯！

3氛圍

在普通高中你已經在山頂了，再給你畫一座高山，你會有寂寞感，孤獨求敗知道嗎，沒有壓力就沒有動力。而且沒有人很淒涼。久而久之你就會滿足於你的現在。如果你在重點高中就不一樣，去那裡我們在山腳下。天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人。能進去就說明我們已經比一部分人優秀，當我們進去重點高中的普通班，就會感覺人外有人，我們都自命不凡，我們都是不一樣的，會激起我們的求生欲，你會努力攀登，三年之後會有驚喜等著你。送面臨這樣選擇的人一句話。與優秀的人競爭你會變得更優秀。

路在繼續著，

你的故事也在不斷書寫著，

而面臨的選擇 也在被選擇著，

最後，

我們 終將 走向遠方，

一個 不被允許返回的遠方！

還是去重點高中普通班，環境不同，學習氛圍不同，老師之間競爭不同。差學校，領導管理水平低，老師差，小動作多。

如果分數可以到重點高中，那還是去重點高中比較好，畢竟從師資、學校環境、學習氛圍來說，重點高中都是很好的。普通高中就算是重點班學習再好，但是除此之外，學校大環境之下的氛圍也不行。還有教學設施與教學手段也是普通高中不能與重點高中比較的。綜上所述，重點高中之所以為重點高中，從很多方面都有重點高中的獨到之處。

以上言論，皆是我個人建議，因為我不清楚您的具體情況，還希望您為孩子慎重考慮，仔細想想，自己考慮清楚才行。

看看孩子的抗壓能力強不強，如果心態好，抗壓能力強，上重點高中普通班。如果環境熟悉，老師能給他特別照顧上普通高中重點班

我覺得從學習氛圍上來說，重點高中肯定比普通中學要來得好，不過歸根結底，學習環境只是外在環境因素，最重要的內在因素是學生自身的自律。舉個我自己的例子來說吧，中考意外落榜，本來穩定發揮能上我們那邊最好的高中，可是因為在語文上的滑鐵盧，我來到了一所普通高中，這所高中最常說的就是能不能考上大學全看自己，裡面的學生只能說是魚龍混雜，不過我分到的重點班的學習氛圍相對還不錯，裡面也有不少和我一樣的中考失利者，和他們也很聊得來，彼此互相學習互相幫助。班級就是這樣，有群好學生，必有群差生。我高中讀的那個班吧，裡面的學生都相對敏感，都有自己的想法，也有很多人喜歡在背後說閒話，所以真正想努力上大學的那些拼搏的學生有的會因為流言蜚語變得衝動、敏感甚至影響到自己的心態。而也有很多像我這樣自身有著很高的自律性的學生，即使被當做異類被排斥，活在自己的世界中，也一步一步透過自己的努力讓自己的成績越來越好。高中雖然活得很黑暗，但是最後還是透過自己的努力考上了大學。怎麼說呢，重點高中也有非常差的學生，也有學習氛圍不好的地方，普通高中也有特別優秀的學生，也有學習氛圍特別好的地方，歸根結底就是我們自身要有很強的自律性，要有目標要有方向，相信自己，一定會有所收穫的。

這個問題我來回答最合適。當年高考因為錄取不理想，復讀了一年，正好分別上了普通高中的好班和重點高中的普通版。從切身體驗來看，兩個班的學習氛圍非常不一樣。沒有好壞，是否適合才是最重要的。這要看學生的兩種能力強弱：抗壓能力和自我管理能力。

抗壓能力強，自我管理能力強（弱），首選重點高中普通班！

抗壓能力弱，自我管理能力強（弱），首選普通高中好班！

顯然，抗壓能力強弱是決定因素，因為兩種班給學生帶來的最大差異在於學習壓力和競爭。不用過多解釋，相信兩種班的不同也就在於此。那麼問題就來了，抗壓能力要達到多少，學生抗壓選擇重點高中普通班呢？給學生和家長一以下幾個檢測方法：

1、參加學生抗壓能力測試，可以基本瞭解學生抗壓能力所處的水平，中上為優。

2、父母總結回顧孩子取得不好成績或者遭受其他打擊的時候，多久能夠恢復，一天內就能恢復為上佳，二天內恢復尚可，超過兩天抗壓能力弱。

3、學生自評，用假設法，如果去重點高中班，剛開始多數學生學習成績比你好，課業增加50%，學習時間增加30%，考試排名下降，有可能跟不上教學，最重要的是沒有老師特別的關注和愛護。以上這些情況下，學生自認為仍然可以抗過去。

重要性排序：3、2、1。3是必須的，2和1至少滿足一項，這裡要考慮主觀偏差因素。