效果不好，因為寫完作業不對答案更多的是對已有知識的強化，而對不足或者錯的知識無法補充或更正。建議自己主動對答案，或者老師講過後對有錯誤的內容強化更新！㊗️學習進步！

寫作業肯定是要對答案的。

一、寫好作業對答案是為了檢查正確與錯誤。如果不對答案，怎麼知道正確和錯誤？那不是盲目地做嗎？

二、對答案只是第一步，根據答案反思自己的錯誤，想一想為什麼錯誤。這才是真正促進學生進步的關鍵。

沒有效果。寫完作業，應該再認真的逐題檢查一遍，哪怕是字，句，標點都要檢查，這樣你才能進步，不然你做了無用功。

有效果！前提是老師評講或者修改之後要明白錯的點，各有利弊，我只是覺得自己修改了，好像過了就過了，印象不深[捂臉]

寫完作業要不要對答案，要看具體情況：

小時作業，印象最深刻的應該是作業發下來後看對與錯，得了滿分，滿心歡喜，滿目的紅×，滿心悲傷。看完了自己的還會偷看別人的。回家後的作業，爭氣點的，就會認真些，更認真些，也希望得老師表揚。

如果一寫完就可以核對答案，那麼，作業的時候，容易大意，複查的可能性也相對小了。答案直接到了自己手裡，做完了自己悄悄改了作業，有的甚至還沒有做完，就想著有了答案，悄悄也寫上去。作業效果可想而知。

另外，作業直接交給老師批改後下發，還有另一個好處，那就是，老師可以知道孩子的作業情況，哪些是難題，哪些錯得多，哪些孩子不認真，哪些屬於認真但學習有困難。這樣一來，才更利於老師在教學過程中的度的把握，更有利於老師因材施教。

有時，家長或是孩子會給自己增加一些練習量，做一些補充練習。孩子如果做得不情願，做完，會把作業往邊上一扔，不想再看。這種情況下，作業本身就打了折扣，如果不對照著批改，幾乎就可以說沒有了練習效果甚至是反效果。

因為做錯的還是錯的。所以家長要給孩子買有詳細答案的，對照著答案認真核對哪些對哪些錯，並弄懂錯誤原因。

最長久的學習習慣是讓孩子自己管理好自己的學習。對答案，其實有一個過程，就是讓孩子習慣有答案的過程，看到答案，內心第一反應會是這答案對自己的學習有利。

做完了題目，重查一下，然後，把核對答案當作一個神聖的過程，對或是錯，都有收穫的過程。

對答案，我上高中時常做，我自己買參考書，自己做題，一做完就核對，紅筆訂正，那是特別有成就感的一件事，可惜，現在的孩子，好像很少能體會到這一點。

這次寒假，學校精心準備了一大疊試卷，並把答案單獨裝訂，發給了家長，千叮嚀萬囑咐，讓一定要守好答案，千萬不要給孩子。一出教室，我就看到有孩子把答案從家長手上搶了過去。對答案的熱愛和脫敏，要從小就給孩子做，這是項大工程。

祝寒假作業順利，萬事如意。