基本上每天放學接小孩時都會主動向老師詢問自己孩子每天在學校的情況。這樣有助於家長更加了解孩子的成長經歷。老師帶的學生多，不可能將每個學生的事情一一向家長彙報。

但是強答一下可以吧，我上學時候，挺反感家裡人去問老師這些的。但是身在叛逆期，可能作為父母還是想多掌握一些吧！

我的孩子還沒有上學，不過以一個老師來說，如果是差不多的兩個學生，一個家長經常問一個一學期連一個電話都沒的，肯定會對經常問的那個學生多注意一些

孩子上學時，父母會經常聯絡老師詢問孩子的情況的。

就拿我來說吧，我上學的時候我父母是很關心我的學習情況的。因為我是留守兒童，父母常年在外打工賺錢養家，沒辦法在家看著我們成長，也害怕我會整天跟著一些調皮搗蛋的孩子到處瞎玩，出現什麼意外，所以很多事情都是透過聯絡老師溝通交流才得知的。但是我的父母聯絡老師溝通交流後並不是每次讓我們知道。當我在學習或者生活上取得進步，有一些小成績時，她們透過老師得知後，會表揚我。如果父母從老師處得知我犯錯誤了，他們不會直接地批評我，也不會讓我知道他們聯絡過老師已經知道我犯錯誤了。而是晚上會打電話回來，噓寒問暖地問我最近的生活怎麼樣？在學校裡的表現怎麼樣？直到我自己自覺地告訴他們自己最近犯錯誤了，然後反省自我。多年過去了，我現在也快大學畢業了，現在再回想起來父母小時候對我啟發式的教育，循循善誘，感到十分地感激！如果沒有他們對我耐心地教育，我不會走到今天這麼美好的人生高度，也不會過上這般幸福的生活！

所以，總而言之，孩子上學時，父母常聯絡老師瞭解孩子在學校的情況是十分有必要。因為只有這樣，做父母的才會更加了解孩子的生理和心理的成長情況，更好地促進親子間親密的關係，更有利於家庭和諧，培養出德才兼備的好孩子，成為社會的有用之才！當然了，和老師聯絡詢問孩子的情況，具體的事情要不要讓孩子知道，這個要視情況而定。

不會，現在老師師德太差了，老師回答家長問題是付費的。看孩子在校表現，成績能表明一切。尤其中學生讀書完全靠自己自覺。以前的老師和現在的老師沒法比，太勢利了，不排除個別出汙泥而不染的。

會經常聯絡老師，老師其實也希望你多找他，這樣相互溝通幫助孩子成長，我們老師是這樣說的，畢竟成績好，也會讓老師驕傲有收益，對孩子更好。

有，聯絡算比較頻繁的。首先我主動要求加入家委會，平時幫忙購買一些教學用品，孩子班級有活動也會主動要求幫忙。然後每天都是我親自接送孩子去幼兒園，每天有什麼情況都會問一下老師，老師也願意告訴我。還有平時會跟老師交流育兒心得。老師也比較信任我，會請我給其他家長分享育兒經，並且介紹親子游戲，親子繪本等。

其實老師也希望家長能夠多懂一些育兒知識，多關心孩子的教育問題，多和他們溝通的。比如老師給我反饋了孩子任何事情，我會告訴老師我的解決方案，請求他們配合。

孩子現在還沒上小學，但是幼兒園四年我還是經常和老師聯絡，詢問孩子情況的。作為家長，不能把孩子就丟給學校不管了，教育不只是學校的事，要家園共育，一起成長。家長要關心孩子在學校的成長狀況，瞭解他的學習生活，就要經常和老師溝通，但是有效的溝通不是每天有事沒事都去問老師，還是要把握這個度，無休止的問也會讓老師厭煩的。

我們孩子剛上小班，相對來說和老師聯絡還是比較頻繁，每天都是我接送孩子和老師見面頻率較高，一般如果沒有特別突出的問題我也不會刻意問老師，倒是老師們非常願意分享孩子們在幼兒園裡的情況，這點非常重要的。我家寶寶在幼兒園自立能力還是不錯，屬於乖巧聽話型，老師對於這樣的孩子還是比較喜歡，所以也樂意和我分享。

偶爾會詢問，感覺孩子有異常了就會聯絡老師問問老師孩子在學校的情況，因為老師每天也有自己的工作時間也很忙的，不能常常去打擾，畢竟一個班裡那麼多學生如果每個家長都是這樣天天去詢問，估計老師也會吃不消的，偶爾詢問一下就行了，平時多注意觀察孩子

我們家 孩子的成績一直都很好，我們從來沒刻意的和老師詢問過孩子的情況，看他的成績和他在家裡的表現就知道他在學校的樣子，學生那麼多老師是管不過來的，像我們這些沒錢送禮的，只有抽時間多管管孩子，孩子是自己的，自己多上心比什麼都強。

現在孩子教育是頭等大事，作為孩子的家長，要想更好的教育孩子，肯定是要很瞭解孩子的成長過程，校園是孩子的第二個家，老師是孩子的第二父母！在校的一切監護權都在老師手上，所以要想了解孩子的動向，我肯定會經常去學校聯絡老師詢問孩子的情況！孩子在校學習是一方面，與同學交流，校園活動等都是我關心的話題，一旦瞭解，我便會和孩子很好的溝通一番！另外，透過溝通可以瞭解孩子的生活學習嚮往，也會了解到孩子的心理變化，這樣我會和孩子做出分析和整改！母子關係也會增進了！

不會，我家寶寶是新開班的時候入園的，當時孩子少，加上之前再過渡的時候和老師已經相處瞭解的差不多了，孩子適應的非常好，老師會經常發來照片和影片，後期孩子越來越多老師發來的照片就少了些，但是孩子已經適應不用擔心！偶爾我會和老師分享孩子在家的表現和進步，老師也會很願意聊些孩子在學校的情況！我覺得看孩子回家的表現也是可以看出在學校的表現的，不用特意的去了解，畢竟孩子太多，老師也沒那時間總和一個家長聊

會的

但是，我也要分時間。我堅持早起送孩子，不讓孩子坐校車，一來看到網上許多校車出現的問題，心裡邊有一些擔驚受怕，另一方面，我可以每天早上和老師有一個短暫的見面，諮詢一下前一天寶寶在幼兒園當中的情況，雖然現在已經有了各種方便的溝通手段，但是與老師面談，老師與家長之間能夠更直觀得表達，使得相互理解。

現在我家的寶寶上幼兒園，年紀不算大，但是已知的問題就一大堆，挑食，孤僻，有小性子等，許多孩子都有，但是關心則亂，出現在自己家孩子的身上的時候尤為擔心，生怕老師沒有照顧周到。

我個人覺得早上與老師溝通是比較好的時間，“一天之計在於晨”，早晨老師的心情會好一些，幼師是一個很辛苦的職業，雖然我不是幼師，但是我能夠理解，畢竟照顧我們家一個孩子就讓我身心疲憊了，幼兒園的一個老師要照顧好幾個孩子，當許多小孩集結在一起的時候，教室比菜市場還要熱鬧，保證孩子們不惹事就已經不錯了，還要讓他們學到知識？想想就頭大。

已經把孩子送到幼兒園就要相信老師，白天一直打電話或者是發簡訊詢問孩子狀況，是對老師職業素養極大的懷疑與不尊重。

沒必要刻意問，在遇到老師時可以就某一方面和老師探討一下，請教方法，得到老師關注，至少老師認為你這個家長挺上心的。積極配合好老師的工作就好，至於孩子在學校的情況相信只要你和孩子無話不談很容易瞭解。

第一，除了檢查好作業外，一定全力配合完成老師佈置的各項任務，比如手抄報啊什麼的。

第二，積極幫助老師，比如學校裡要打掃衛生啊，幫助老師收各種繳費啊，做助教的機會啊，都積極報名。

只要家長做好這些，還愁老師不關注你的孩子嗎。

如果你真的關心自己的孩子的學習和成長，就應該主動、及時的和老師溝通，而且這種溝通要成為一種常態，對自己的孩子才“最有利”。而很多家長是這樣的心態：

2.經常和老師聯絡會不會讓老師覺得很煩？

3.自己的孩子學習成績也不是特別理想，不好意思和老師多聯絡。

4.孩子在學校只要認真學習，回家認真完成作業，孩子的學習成績也不錯，和老師溝通那麼多幹嘛？

5.孩子在學校調皮搗蛋，經常被老師批評，最怕和老師溝通。

而老師是怎麼想的呢？對待經常和老師溝通的家長，老師是這樣想的：

1.某某同學的家長真的對孩子很負責。

2.雖然有時候也真的很煩，但是看到家長對孩子的學習那麼關心，真的挺高興。

3.任何沒有及時回覆的資訊都是因為：在上課、在備課、在批改作業、在開會，絕對不是“忽視”家長。

你看，家長和老師之間想的完全不一樣，很多時候家長不主動，不是因為不敢，而是因為“怕麻煩”。而這種“怕麻煩”的心態，越怕麻煩就越不想和老師溝通，這種狀態哪裡是真愛孩子。

和老師溝通的越多，對自己的孩子越有幫助，但是溝通是有技巧的：

1.大事到學校當面溝通。包括孩子的行為問題、學習問題、情緒問題等。

3.任何問題先和孩子溝通，溝通明白之後再和老師溝通，杜絕“自以為是”“不明真相”的溝通。

我家孩子小學二年級，我沒問過老師孩子在學校的情況。

1.首先，我每天都會跟孩子聊天，聊學校裡的事情，聊她的好朋友，我從不因為孩子講了不好的表現而吵罵批評孩子，所以我比較信任孩子，相信她講的都是實話，不會報喜不報憂，學校的情況我基本可以瞭解掌握。

2.然後呢，自認為我家孩子的習慣還是比較好的，從她作業情況來看，課堂聽講肯定沒問題，從她放學和很多小朋友們打招呼來看，和同學相處也很好。

3.另外，我覺得應該信任孩子，她會過好她的學校生活，應該信任老師，如果孩子真的有問題，老師會主動告知家長，一同管理好孩子。

綜合看起來，覺得沒必要去麻煩老師，問東問西，自己用心觀察，就能知道孩子在學校好與不好。

孩子在學校的表現，不問老師家長根本不知道。所以，經常性的和老師聯絡非常非常重要。

原因:

但是，如果孩子的家庭作業很糟糕，做家長的你對孩子的學習一問三不知，漫無目的地和老師交流，老師感覺你在浪費時間，所以一定要對自己的孩子在家裡存在的問題，對接學校，去和老師交流，老師一定會真誠幫助，會特意關注你的孩子，顯示教育的力量。畢竟誰也希望得到家長的認可，獲得好口碑。

（2）正面積極的和老師溝通。

也許有一兩次老師正忙，上課，開會，教研，又或者孩子們的朗讀聲吵鬧聲淹沒了手機鈴聲，老師回家吃飯後才看見你的未接電話或者簡訊，家長們一定不能就此判斷老師的為人或者對你的態度。不妨寬容的想一想老師一定是忙，否則不會不接我電話或者回我簡訊。這樣再次溝通也不會心有芥蒂，心裡已經存了對老師的看法或者不滿，這是最要不得的。

（3）因為種種原因，或者孩子學習成績不好，老師曾經嚴厲地和家長談過話；或者孩子本身很好，感覺孩子在家自己能輔導，在校老師也喜歡，沒有溝通的必要；又或者孩子中游，不上不下，沒有出彩的地方，覺得反正孩子沒受到老師關注，上課永遠是觀眾，好像和老師沒話說，最糟糕的一種孩子經常惹禍，單方面認為老師討厭給自己找麻煩的頑皮孩子，……。

以上種種，是家長們不和老師交流的自己找出來的原因。其實老師大多數只要時間允許，誰不想找到好的教育方法，成就自己一生的教育夢。幫助更多的家庭，實現自己的人生價值。

經常和老師溝通的家長，孩子被培養的機率大的多，家長和老師已經是朋友關係了，什麼不能交流？不溝通不交流的家長是自己畫地為牢，固步自封，遏制了孩子的成長空間。孩子是多麼敏感的小人兒，察覺到你和老師無話不談，他還會因為怕老師，不好表現自己嗎？

突破自己，還孩子榜樣的力量，就是自己身體力行的教育。

家長朋友們，此刻就拿起電話，詢問孩子的在校情況，你會有很大的收穫。

我會向老師詢問孩子的情況，但不是經常。如果你經常詢問，老師肯定也會反感，第一，老師有老師的事兒，如果你經常圍著老師詢問孩子的情況，耽誤老師做其他事兒，老師心裡是有意見的；第二，孩子的改變是需要一個過程的，不是兩三天就有變化了，所以，你經常詢問，意義不是很大；第三，我認為一學期最多詢問兩三次就差不多了，老師需要家長配合的事積極點，比你經常詢問老師的情況強。記住一句話:家長支援老師，老師支援孩子，孩子健康成長！

會的。我認為多和老師溝通聯絡，多瞭解孩子在學校的情況，有助於幫助孩子的成長進步，對孩子是很有益的一件事。

首先，和老師溝通，有助於父母更全面瞭解孩子。很多孩子在家和在學校的表現是不一樣的，在老師面前和在父母面前表現也不一樣，和老師溝通，知道孩子在學校的表現，也是從另一個角度全面瞭解自己的孩子的一個途徑，有利於及時糾正孩子的錯誤。

其次，和老師溝通，讓老師更瞭解學生。讓老師更瞭解、理解自己的孩子，避免老師對孩子產生不必要的誤會，有時孩子可能是無意的舉動，但在大人之間看來就是問題，所以經常和老師溝通，有些誤會可以幫孩子解釋一下，避免誤會的發生。

再次，經常和老師溝通，老師會更加註意自己的孩子。透過經常詢問老師孩子的情況，老師也會更多的去觀察、注意孩子，以便和家長進行有效的溝通。有些家長長時間的對孩子在學校的表現不管不問，時間長了老師不可避免的會稍微忽視，不利於孩子的成長進步。

最後，多和老師溝通，會讓孩子得到更多的關愛。孩子也能感覺到家長、老師的對自己的關心程度，多和老師溝通交流，讓老師更多的注意到自己的孩子，孩子會感覺到家長、老師的關愛，更有利於孩子的成長。

雖然現在社會壓力大，很多家長工作繁忙，但為了孩子更好的成長，請多多和老師溝通，更全面的瞭解孩子，讓孩子在關愛中成長。