家長在孩子面前示弱，我不知道是什麼樣的示弱法：你講的都有道理，你不管說什麼都對，雖然我是你爹但，是我給你讓步……題主說的是這樣嗎？

我並不認為這樣好，家長跟孩子之間需要更多的溝通與交流，在這個基礎上，彼此之間可以推心置腹，曉之以理，動之以情，在提出孩子問題的時候，也可以說說家長的同理心，站在孩子的角度，讓他來想一想家長的難處，讓孩子也跟著你一起感受一下，一次兩次可能並沒有效果，但是如果長期將這樣的方法融匯於日常之中，家長跟孩子之間就有了溝通和交流的基礎，當你的孩子有問題，你指出來的時候，他也可能會有比較好的方法平和的態度來接受。

這樣的方法是建立在彼此平等交匯的基礎上的，這不是示弱不示弱的問題，不要說我作為家長明明有道理，可是我就是要在孩子面前示弱，認可孩子的對，讓孩子覺得自我感覺良好，那樣會縱容他，讓他飄飄然，不知天高地厚，更多的孩子會因為家長如此，根本不知道自己的問題在哪裡。

說到了自信心和認同感，如果你的孩子是一個缺乏自信的孩子，你可以在他做對了某事或者做好了某事的時候給予鼓勵表揚，在他面對困難的時候，激勵他迎難而上，在他遇到挫折的時候，不打擊他，告訴他可以重振旗鼓，再來一回，失敗不可怕，可怕的是失去嘗試的勇氣，這些都可以增加孩子的自信心和認同感，而無原則的示弱，顯然是最最不好的辦法。不建議家長使用。尤其是有些孩子性格里已經有了飛揚跋扈的苗頭，如果家長還在孩子面前採取示弱的辦法，那麼我只想問：你想把孩子往哪個方向帶？

我認同這個觀點。在教育孩子時，適當向孩子示弱是能增強孩子的自信心和責任感。

看過金星秀的朋友們可能會知道，著名舞蹈家金星曾經在一期脫口秀裡面講過：

作為媽媽的她有一次身體不舒服，就想了解如果有一天媽媽不在自己孩子身邊了或者是不能照顧孩子了，自己的孩子會是什麼樣子，他們能不能好好照顧自己。

然而，出乎金星的預料。平時調皮搗蛋的孩子突然乖乖的，小女兒比平常更安靜。竟然會端水給媽媽喝，小聲問媽媽身體情況。

金星生病的這一天，孩子們的生活並沒有變得一團糟。哥哥姐姐能夠照顧弟弟，井井有條的。

所以，適當的示弱不僅能發現孩子面對突發事件的處理態度，還能增強孩子做事的信心和對他人的責任感。

有時候並非孩子做不好。他們只是缺少一個機會去表現自己。

在教育孩子時，適時適當示弱能增強孩子的自信心和責任感，這個觀點我完全認同。舉三個例項證明一下:

事例一、霍思燕的兒子嗯哼是實足的小暖男一枚，看過《媽媽是超人》我們發不難現霍思燕在教育孩子時，把適時適當示弱使用得淋漓盡致，難怪兒子嗯哼常以保護媽媽為已任，這份責任感很多同齡都不具備。

節目中滑滑梯時，霍思燕表示滑梯有點陡自己害怕。嗯哼堅定地告訴媽媽：“不用怕，我保護你。”並且勇敢地擋在媽媽前面，教媽媽閉上眼睛和她一起滑下去。

事例二、我的一對朋友每逢寒暑假都會帶著孩子去外地旅遊，從6歲到15歲他們去過很多地方。據他們講每次外出去哪裡，路線怎麼走，在哪裡住宿，怎樣訂票之類的他們都是交給孩子來完成的。

剛開始，他們帶著孩子去旅遊，夫妻倆總是裝作笨笨的樣子。在需要問路時找各種藉口讓孩子去問，買東西時裝作找不到超市，或者故意買些不實用的東西，有意識地逼孩子放心不如此“笨笨的爸媽”，凡事只好自己出馬。這個孩子做任何事情前都會有特別詳盡的計劃，這樣的能力與他的爸爸媽媽適時適當地示弱有很大關係，是他們給了孩子成長的機會。

事例三、兒子剛開始認字的時候，我們每天的親子閱讀沒有結束。讀著讀著見到他認識的字，我會假裝不認識，請教孩子這個念什麼？兒子會非常自豪地告訴我這個字他認識。隨著他認識的字越來越多，我會裝作越來越多的字都不認識，孩子認識的字越來越多得到的誇獎也越來越多，他越來越自信也越來越愛看書。根據他看的書，我們閒聊時會有意向他請教一些書裡的知識。比如看了 《物理化學奇遇記》，就聊起元素週期表的發明者是荷蘭人？孩子會及時地來糾正錯誤，順便講起書中的其它知識。

我記憶當中有一件在我很小很小的時候和我媽媽在一起的事情。那個時候我和我媽媽一起從老家去一個林場，我們要穿越一座小山坡，在這個小山坡上還有很多墳堆。黑燈瞎火的穿過一堆墳堆，我看得出我的媽媽很緊張，於是呢我主動和媽媽聊天，媽媽緊緊的拉著我的手，我大聲的說話，裝作不怕不怕的樣子。在這之後，我媽媽多次提起我小時候的這件事情，說我非常的勇敢。我也以此自豪覺得我可以保護我的媽媽了。我的媽媽雖然沒有讀多少書，但是她用這樣一種方法，鼓勵我變得勇敢。所謂窮人的孩子早當家，窮人家的父母早就在孩子面前示弱了，這就激勵孩子努力學習靠自己的本領去改變家庭。

今天晚上我的兒子在製作一本英文教材，他覺得我和他媽媽的英文發音不標準，他決定給我們補課，還給我們留課後作業。我們的確英文發文發音不標準，但是我們的孩子在英語方面更加自信。數學是我的強項，語文是他媽媽的強項。我們總是教他怎麼解數學題，怎麼寫作文？效果也是有的，但是他學的最好的還是英語。

在教育孩子的過程當中建立孩子學習的興趣，培養他的成就感，讓他自己建立目標，是一種是一種事半功倍的方法，可以起到四兩撥千斤的作用。

教育孩子就像在搭一座可以互通的橋，橋的這邊是小孩子的能力，橋的那邊是我們父母伸出的手。當我們的孩子他的能力不夠的時候，我們需要給他自信心。當孩子學習的過程當中，我們需要給他鼓勵。當孩子想學習的時候，我們需要給他方法。當孩子自己想跑的時候，我們要示弱給他放手。當孩子的能力成長到一定程度，我們需要給他目標，目標就是壓力。

我們千萬不能在孩子不想學習的時候給他目標，在孩子自己想試錯的時候給他方法，在孩子有一點點成就感的時候給他挑錯。做對懶媽媽，成就放心娃。